我的语文老师
学习的生涯也无非都是这样。一节又一节的课程，一位又一位的老师，一场又一场的考试；时间久了，让人颇感烦闷和无趣。
初中以来，学习状态一直不佳。数学是我的弱项，尽管老师总是对我耐心指导，严抓紧提，我也试着使出浑身解数，但也并不能突飞猛进，让人很是头疼。语文成绩虽然也不是很理想，但潘老师的出现，让我对语文学习产生了莫大的兴趣。
潘老师一直很看好我。七年级下学期，我每天作业拖到很晚睡得迟，上课注意力不集中，老是想睡觉，回家作业自然又不会写，然后继续熬夜，就这样形成了一个恶性循环。因此成绩陡然下降，数学成绩基本是班上垫底的，语文也和其他同学拉开了很大的差距，连我自己都没眼看了。每次看到成绩单，脑子都是空白的，不知该如何面对老师和母亲。
接连三次考试都亦是如此。本以为潘老师会放弃我，去把精力放在那些优秀的同学身上，那样她的付出可能会更有收获。但老师并没有，潘老师给我吃了定心丸，她首先肯定了我的语文功底，然后又鼓励作 文 吧Www.ZuoWen8.coM我多读书。在我去交书法练字的时候，她总是温和地说：“晚上你要早点睡，不然白天上课会犯困，知识自然就听不进去，晚上又得熬夜，一直陷入那个死循环里了。”每一次都是应在嘴上，甜在我心里。
之后的一个月，潘老师每天都会不厌其烦地问我晚上几点睡的，我若睡得迟了，她会说：“怎么睡那么晚？要把作业写快点，留充足的时间休息。”若我说睡得早，她又会鼓励我：“就要把作业安排得合理些，保持好，就这个点睡，这样第二天上课才能有精神。”
在假期，潘老师也会鼓励我们多写作，多读书，让家长督促好我们。在空余的时间中多观察身边的事物，随时记录着身边的生活，争取把它融入到我们写作的素材中。我那时不理解，还很任性，虽然手上是照做了，但心里却想着：“作业那么多，本就时间不够，还要写作文。”现在想来，老师大抵是想让我们多练笔，提高作文水平，为以后的阅读和写作打好基础。第一次看见潘老师，就觉得她是一位温和、优雅、学识很渊博又十分善解人意的老师。她身材微胖，穿着并不华丽，容貌也并不是特别出众，但她身上有一种别人没有的魅力，浑身散发着亲和力，让人忍不住去靠近，她像是冬天里的一把火，总能让人觉得温暖。
在我的心里她不仅仅是我的老师，也是我敬重的长辈，更是我的朋友，一位让我很舒心和容易坦诚交心的朋友。我与母亲的矛盾，可以毫无保留地向她倾诉，她总能鼓励我，支持我，疏导我，让我去懂得母亲的良苦用心。她的每一个眼神，都是让我前进的莫大动力。她不仅用满腹的才华教我们学好语文，写好作文，最重要的是，用行动教会我们如何知恩图报，学会做人。
在那段浑浑噩噩的时光里，是潘老师教我如何调整好自己的状态，调整规律的作息时间，帮我走出那个恶性循环，回到正常的学习轨道上。不仅仅是对我，她也是这样对待每一位同学，在她的眼里没有差生，她总能找出每位同学的闪光点，总能鼓励着我们，说我们都是潜力股，总会有发光的时刻。她将自己的毕生所学毫无保留地传授给学生，她就像蜡烛悄然无息地燃烧着自己，照亮我们前行的路。