我的怪老师作文五年级

篇一：我的怪老师作文五年级

嘿！朋友们，一看题目就被惊到了吧。怪老师是谁呀？不急不急，让我告诉你吧，怪老师是我的作文老师——老林。

说起林老师的“怪”，那是三天三夜都讲不完！

说到第一怪，那就要聊到老师的大蒲扇。那蒲扇可是老师朋友在北京精挑细选的正宗大蒲扇！被老师视为掌上明珠，整天爱不释手，可能连睡觉也要怀抱扇子方才入梦乡吧！

话说第二怪，林老师常有用惊人之语。有一次，林老师讲《写林老师》作文。当他问到老师有什么样貌特点与众不同时，“嘴王”陈晓和“小李飞刀”李林异口同声地说：“老师，您的样子看起来像憨厚的小猪”。顿时，课堂上鸦雀无声。林老师竖起了大拇指，不紧不慢地说：“说得好！我属猪。我发扬了猪的特点，再说圆耳大头的人有福气，聪明！”此话一出，全班哄堂大笑。

说到第三怪，老林还是一本幽默大词典。为什么呢？一次，一名同学在课堂上咬手指。被老林发现了，老林没有批评他而是说：“我们班有人在吃“薯条”，吃得津津有味，可香了。”此话一说，我们都莫名其妙，随着老师的目光望过去。然后，恍然大悟，随后哈哈大笑。那同学更是满脸通红。

这就是我的“怪老师”，怪得可爱，怪得与众不同。

篇二：我的怪老师作文五年级

我们一位特别的老师，他便是我们的体育老师——罗老师。罗老师，一个名字里藏着不凡，行动中更显独特的“怪”老师。

罗老师的第一大特点，便是他那震耳欲聋的大嗓门。每当上课铃响起，教室里仍像沸腾的开水，嬉笑打闹声此起彼伏。这时，罗老师只需站在远处，深吸一口气，然后一声洪亮的“上课了，同学们出来站队！”便如平地惊雷，瞬间让整个教室变得鸦雀无声，连窗外树叶的沙沙声都显得格外清晰。

而罗老师的“怪”，更体现在他的严厉之中。记得有一次，课堂上，张子轩和李子轩趁着罗老师转身写板书的空档，悄悄聊起了天。可他们的小动作哪里逃得过罗老师的“火眼金睛”？只见罗老师不动声色地走到他们身后，轻声却严肃地说：“两位同学，来，老师奖你们各跑三圈。”两人一听，面面相觑，只好乖乖认罚。更让他们意想不到的是，罗老师不仅全程监督，还亲自陪跑，用行动诠作 文 吧Www.ZuoWen8.coM释了何为“严师出高徒”。跑完三圈后，两人气喘吁吁却心悦诚服地说：“罗老师，太厉害了，以后上课再也不说话了。”

然而，罗老师的“怪”并不仅限于此。一到下课时间，他便化身为孩子们的玩伴，无论是“老鹰捉小鸡”的欢声笑语，还是“石头剪刀布”的轻松对决，亦或是围坐一圈共听故事的温馨时光，都能见到罗老师那亲切的身影。他用自己的方式，拉近了师生间的距离，让我们感受到了不一样的温暖。记得有一次课上，罗老师突发奇想，说：“今天，我们来讲个故事吧！”话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声和欢呼声，有的同学甚至兴奋地站了起来，大喊：“太好了！”那一刻，罗老师不仅是我们的体育老师，更是我们心灵的引路人。

这就是我们的“怪”老师——罗老师，一个用独特的方式教会我们纪律与尊重，又用无限的热情温暖我们心灵的老师。他让我们敬佩，更让我们感激。

篇三：我的怪老师作文五年级

我的许老师，也就是我们的语文老师，她性情古怪，我们称她为“怪”老师。

“怪”老师中等身材，戴着圆形眼镜，留着短发，有几次，我们的“怪”老师在讲课，我们都在听课，因为我们都尝试过老师的吼叫，可有那么几个同学不信，在课堂上说话，而且声音很大，老师听见了，转过头，用那双老虎都害怕的死亡凝视，盯着他看，可他丝毫没有注意危险即将来临，仍在那说话，突然，老师一个吼叫，把坐在椅子上的那位同学吓得摔到地上，连尽头上的班级都听得清清楚楚，我也吓得一惊，过了几天，那个在课堂上说话的同学以经神经不正常了，我知道了老师的狮吼又升级了，已经可以进入神经了。

“作业机器”老师

我们的老师，也是全校判作业最快的“机器”，我们的对比根本不夸张，因为我们称作她为“作业机器”，因为她判作业的速度比机器快好几倍，我们班的作业，她在下课五分钟的时间把作业批改完了，如果有人作业不好好写，写的像……真是各显神通，有的像打印出来一样，有的人忽高忽低，比刚学会写字的小孩都赖，这就是我们的“作业机器”老师。

许老师像母亲一样，关心我们，有时凶狠无比，但都是为我们进步而着想，因为她在我幼小的田地里种下一粒充满希望的种子。

篇四：我的怪老师作文五年级

我的“怪”老师怪在很多很多地方，她是我的语文老师也是班主任—曹老师，我对她的印象很深刻。

她长着一双水汪汪的大眼睛，身材瘦小，穿着一双小白鞋，白的像一朵白云。

她上课总是拿着那扩音器，听他说这个扩音器是她一个远在北方的一位朋友送给她的生日礼物。老师戴上扩音器总是很大声的说：“好，同学们上课。”也时不时的在我耳边说：“你这道题写得不行，有错别字了。”好像妈妈在旁边唠叨的说不完一样。我在上学，瞬间好像又回到家一样。这是我的“怪”老师的第一怪。

曹老师的上课风格也很怪。有一次，我们在上作文课时，老师提问了我们一个问题，大声的说：“有哪位同学来描述一下老师很突出的特点呢？”我们班上有一位“嘴快王”，他一听到老师问的问题，没有经过老师的同意就很爽快的站了起来大声的说：“老师变脸变得有点快。”我们一听到这句话的时候鸦雀无声，老师不急不缓地走到站起来的同学位置上，给了个大拇指说：“很好，这位同学很生动巧妙地说出了老师的特点，说明你一直暗中观察老师呢？”我们听完老师说的话又哄堂大笑了。这是第二“怪”了。

这就是我的“怪”老师，我对她的印象特别深刻，因为她陪伴我们学习成长。

篇五：我的怪老师作文五年级

每个人的学生时代，都有几位令人难以忘怀的老师，而在我的学习生涯中，有一位老师如同一幅生动有趣的漫画，他就是怪招老师—体育李老师。

他长的高高的，站在我眼前，好像他看像一头长颈鹿，瞧！他那双敏锐的眼睛，突然他一看，那像那孙悟空那样的眼睛，盯着这位正在偷懒的同学，那位同学发现了体育老师的眼，吓得开始做动作，听，他那粗粗的嗓门，一大声说话，吓得我们班鸦雀无声，同学们立刻站好。

在体育课打篮球上，他喜欢耍“怪招”，当我们队跑老师打时，因为我们人多势众，一直被抢球，或者投球时被打断，就在我们差一分赢体育老师时，没想到狡猾的他竟然耍起了“怪招”当时球在老师手上，我们刚要去抢，他竟然把球直接塞到衣服里面去，他那个大肚子，真像怀了5个月的宝宝。

有时候他像“火山爆发”一样，那一次队形队列，老师让我们考前二名，结果考了第三名，他看到我们考了第三名还嬉皮笑脸的，十分生气，大声说“所有人安静，去给我跑圈，顿时全班”鸦雀无声”，我们都拼了命的往前跑，害怕被说，就算是隔着一个教学楼都被吓了。

这就是我们的体育老师，这就是我们会“二变”的体育老师，我们都喜欢他。

篇六：我的怪老师作文五年级

看到这个题目，你是不是有很多疑问？我的老师有多怪呢？别着急，请听我细细道来——

一怪：布置作业怪

暑假时听说五六年级的作业超多，让刚升五年级的我瑟瑟发抖，我在忐忑不安中迎来了新学期。经过一周的学习，我发现学期初的烦恼似乎烟消云散，因为我们遇到了一位特别的怪老师——作业量居然少得令人惊喜她就是我的语文老师。语文老师常说：“认真听课才是学习的重中之重，课下写再多的作业只是事倍功半。”她还规定只要哪位同学认为今天布置的作业已经完全会做，可以找她申请不做。哇！真的吗？竟有此等好事？我和同学们从半信半疑中，惊呆了，这样布置作业真怪。原以为老师只是说说而已，后来只要我们在课堂上表现出色，回答问题积极又准确，课后的作业量真的就会很少。所以为了不辜负老师的期望，同学们上课都变得格外认真，课堂效率显著提高。

二怪：教学怪

自从遇到了这位语文老师，我们的语文课仿佛变成了一场跨学科的知识盛宴。语文老师上课从不是单纯的照本宣科，总是想方设法为我们介绍各种学科有趣的知识。从白鹭钓鱼讲到物理浮力，从诗词歌赋聊到政治历史，从颜色变化提到化学公式。这种教学方式不仅丰富了我们的学科知识，也让我们领略了不同学科的魅力，更让我们爱上了读书，爱上了学习。在我们眼中，语文老师如同移动的百科全书，无所不知。语文课上，同学们都听得津津有味，我不禁感叹：语文课原来还能这样上！

三怪：脾气怪

语文老师通时而和风细雨，让我们如沐春风；时而晴转多云，令我们惶恐不安；更有甚者，狂风暴雨，迎面暴击。记得有一次，我们全班要讨论交流关于”漫画老师”的主题作文，却无一人举手，无一人发言。语文老师一直鼓励同学们，可是无济于事，同学们呆若木鸡。只见她脸色瞬间晴转多云，我立刻意识到情况不妙。心中默数：3、2、1……她突然大声质问：”怎么回事？你们都是木头人吗？都没有自己的想法吗？表达自己的想法有那么难吗？你们难道是金口？……”顿时电闪雷鸣，狂风暴雨，倾盆而下。前一刻语文老师还是如花似玉，这一刻就变成了威风凛凛的大老虎，令我们胆战心惊！

这就是我独一无二的怪老师，虽然她很怪，但却深得我们的喜爱。相信在这位“怪”老师的带领下，我们将尽情遨游知识海洋，勇攀知识高峰！

篇七：我的怪老师作文五年级

李老师总是每天包不离手，她每天都拿着她精致的包，在走廊上走来走去，她不光是在走廊上走，连给我们上课她也提着。听说这个包可是她朋友出国时，给她带的礼物。真是不知道她是不是每天都要抱着包包入睡呢？

那天上课时，李老师让我们轮流回答黑板上的口算题。有位同学站起来的时候眼睛还是眯着的呢！所以他根本没有回答问题。顿时教室里一片笑声，李老师直接把那个同学拉到讲台上一顿“爱的教育”直接给我们展示了最原始的教育方式。完了之后他又转过身恢复原来温柔的面孔对我们笑了笑说：“来！继续上课。”

李老师可是一个“懒”老师。她总是在我们看不见的地方偷偷备课、做课件、准备科普视频、准备练习题，对于我们已经懂了的题目，她总是要一讲再讲，不光自己要讲，我们也要讲，我都有点“烦”了，但我知道她是担心我们把知识吸收进大脑。

这就是我们的“怪”老师，她就像一个独特的宝藏，每一面都充满了惊喜，让我们在学习的道路上充满乐趣。

篇八：我的怪老师作文五年级

我们的语文老师刘老师，是位性格多变且拥有神奇法宝的古怪老师。

她的脸庞精致，镶嵌着一对如珍珠般明亮的眼睛，眉毛黑而细长，为她的面容增添了几分温婉与威严。最引人注目的是她那双仿佛能洞察一切的“千里眼”，以及那出口成章、威力无穷的“炮弹嘴”，还有能捕捉细微声响的“望风耳”，以及那精准无误的“百发百中手”。

刘老师的情绪如同六月的天，说变就变。前一秒还笑容满面，下一秒就可能因某个小动作而眉头紧锁。每当有同学试图在课桌下搞小动作时，刘老师的“千里眼”便立即锁定目标，若对方未察觉这无声的警告，紧接着便是“百发百中手”投掷出的粉笔，精准无误地击中目标，随后，“炮弹嘴”开启，一番幽默又不失严厉的批评，让犯错的同学既羞愧又感激，纷纷保证不再重蹈覆辙。

在刘老师的课堂上，奖惩分明。表现优异的同学会获得小红花作为奖励，积累到一定数量便可兑换精美小礼品，甚至有机会超越“三好学生”的荣誉。而对于犯错的同学，刘老师会根据情况给予不同程度的惩罚，但更多的是耐心教导，极少动用请家长这一“杀手锏”。因此，我们班的学习氛围既紧张又充满乐趣，成绩也稳步提升，稳居全校前列。

此外，刘老师还是一位勤劳且富有爱心的园丁。她总是不厌其烦地为我们解答每一个疑惑，直到我们完全理解。每逢节日，她还会精心准备小礼物，让我们感受到家的温暖。

在此，我想对刘老师说：“谢谢您，您就像一座灯塔，照亮我们前行的道路；您就像一把雨伞，为我们遮风挡雨。您的教诲如同春雨般润物细无声，滋养着我们的心田。刘老师，您辛苦了！”