竹节人作文400字六年级

篇一：竹节人作文400字六年级

语文课上，同学们在讲台进行了全班竹节人比武大会。

每组的竹节人先轮流对战，从中选出顽强拼搏最后胜利的那位。这位幸运的竹节人雄赳赳，气昂昂地被主人扯着线吊在空中，似乎傲慢地抬着头，不可一世的目光轻蔑地扫过下面羡慕的竹节人，落选的竹节人躺在桌子上，遗憾的心情灌满了空洞的身躯。

那位幸运的竹节人和另一位获胜的竹节人在讲台上展开了对决。

主人分别将线穿进桌板的缝隙里，两手拉住细线，用劲儿向下一拽，仿佛给予战士无限力量和勇气。另一方也准备好了，主持人将手一挥，大声喊：“开始！”

棕黄的身杆挺立在桌板上，手紧握武器，似乎渗出汗水。两只脚叉开，时刻准备出击。

这两位竹节人僵持不动，盯着对方，谁也不上前一步。这时一方主人的双手在桌板底下向前猛扯细绳，他的战士舞动双臂，滑稽得扭动了一下，另一方却乘势滑步过来用超长大棍左右两边扫来扫去，主人捏紧了线，唯恐棍从手中飞出去。挨扫的竹节人立刻挪动步伐双臂一齐挥舞着大刀砍向正向它捅来的木棍，就这样两个竹节人扭打在一起，迟迟不分胜负。两双手在桌板下可憋足了劲，虎视眈眈地对抗，拳头向前击去又收回，在下面的战场也是别有一番风趣。

篇二：竹节人作文400字六年级

“加油，加油！”这一阵又一阵的喝彩，充盈了整个教室，如水滴甩在墙上，聚在两个小竹节人身上，再从每个人嘴边冲出来。

竹节人大战一触及发！两个小竹节人威风凛凛地立在桌缝上，气势汹汹。灯光从灯管中溢出，都流在它们身上，它们成了全班“最靓的仔”，我们的目光都汇在它们身上。

孙亦轩手一挥：“开始！”温昊冉的竹节人和李丹宁的竹节人都毫不留情地冲杀向对方：温昊冉“虎虎生威逞英豪”，李丹宁“精进勇猛真狂傲”；一个“力拔山兮气盖世”，一个“刚强威猛如烈日”。两人操控各自的竹节人互相攻击，舞着双剑甩着作 文 吧Www.ZuoWen8.coM大棒，双剑扫，大棒劈，激烈无比。

同学们呢？不光是他们的喊叫声像层层巨浪，一阵高过一阵。他们还争先恐后地把头挤到一边，看不到的就踩上椅子，还有的跪到桌上，甚至有的还站在桌上，我占据了最高点——教室后面的书柜，坐上去把战斗看得一清二楚。

逐渐，胜败也有了分晓。当温昊冉发出最后一击时，李丹宁的竹节人一下被压在下面，动也动不了，李丹宁在桌子下面用力摇晃绳子，也无济于事。

“3，2，1，温昊冉胜利！”孙亦轩喊到。全班男生欢呼起来，像落叶被大风卷起，铺天盖地乱舞。

温昊冉又迎来了下局的战斗。

篇三：竹节人作文400字六年级

竹节人是前辈发明的小玩意儿。形似人，却由竹子组成；以线为筋，拉紧或放松线，即可控制它的活动。

正因为它，今天的课堂格外热闹。

“擂台”上，两个竹节人威风凛凛地站着。其一手持长矛，身材威猛，恰如三国中的关公；其二持方天画戟，身材壮硕，恰如三国中的吕布。

裁判一声令下，几十双眼睛齐刷刷的看向竹节人：有的人在座位上老老实实地看着，有的人直接走到讲台上看，有的人甚至踩着椅子站起来看。

可以想象，台上是何等精彩：左边的竹节人忽然降下高度，猛地刺向右边。右边的竹节人一躲、一挑又一压，把本就降下高度的进攻方压到了地面上。对面也是老手，猛一后撤，在角落呈防御式。右边的竹节人乘胜追击，抡着长矛向前一砸；左边忙向上一抬一挡，下半身做三角形，稳定又好发力。

反观进攻方，长矛在前、脚在后，不好发力，眼看对面就要把自己掀翻了……

千钧一发之际，进攻方将矛向左一滑，趁防守方用力过猛，长矛离身的一刹那劈向它的下盘，防守方在地上趴了五秒未立起来，右边的竹节人险胜。

这就是属于植物们的战斗。

篇四：竹节人作文400字六年级

学完《竹节人》，同学们都制作了自己的竹节人，由老师组织在课堂上进行了竹节人大赛，可谓是异常激烈！

首先，由每个组选拔出最优秀的竹节人，代表小组参加全班大赛。我们组派出邴浩格同学参赛。

第一个上场的是李俊驰和顾雨桐选手。他们将线插入“擂台”的缝练中，将武器对准对方。裁判一声令下，比赛正式开始！李俊驰在桌下用手一通“乱舞”，将敌人身体打得歪七扭八。最终，李俊驰使出致命一招，将武器对准敌人脖子奋力一砍，将敌人压倒三秒，获得胜利。第二场，李俊驰依旧使用上一场的招式，面对于沐洋超高的竹节人，却不起什么作用。最终，二人平分秋色，暂时离开擂台。

接着温昊冉等同学上台，一顿操作猛如虎，连续战胜多位同学，大家一阵欢呼。然而最终面对李俊驰的“狂风暴雨”，还是败北。

最后，是邴浩格与于沐洋的争锋。双方交替领先，多次在失败前挣扎。在长达一分钟的争锋后，两人依然没有分出胜负，最终判定平局，由李俊驰、于沐洋、邴浩格并列冠军！

竹节人是一种玩具，也是一种中华文化。希望同学们在继承文化的同时，乐在其中。

篇五：竹节人作文400字六年级

童年应该是幸福的，但过去的中国并不强大，经济也不发达，人民没什么钱，儿童更是没有玩具，于是孩子们便自制出了竹节人。

学完了《竹节人》这篇课文后，同学们想感受一下老辈人的快乐，便开始发挥自己的想象力，做出了各种各样的竹节人。

第二天，我和同学们一起带着自己制作的竹节人，杨老师在课堂上举行了一场竹节人大战，同学们操控着自己的竹节人与其他人战斗，且4人一小组，每组的获胜者跟其余组的获胜者决战。

当时的战场就是我们的课桌，两头分别屹立着两个威风凛凛的竹节人。其中一个竹节人先沉不住气了，迈着六亲不认的步伐朝对方冲去。随后举起手中的兵器——棒子，向对方的头挥舞。其实竹节人根本没有头，只不过是身体靠上的位置罢了，对方显然被突然的攻击，吓了一跳，一愣神的功夫错过了防御的最佳时机，被这当头一棒打倒了。说时迟那时快，眼看对手已被打倒，竹节人干脆直接冲到他的面前压住他，不让他重新站起来，5秒钟后裁判宣布竹节人获胜。

一场比赛的时间可能很短，但给我们的快乐会持续很长，这份快乐使我们上课了，都还意犹未尽。不过还好，我坚持到了下课，毕竟我可不想让我的竹节人飞到垃圾桶里。

篇六：竹节人作文400字六年级

最近，我们学习了《竹节人》这篇课文。随即，斗竹节人活动就在班上风靡开来。今天，班级举行了一场竹节人大战……

一听说要举行竹节人大战，同学们一个个热血沸腾，摩拳擦掌，纷纷拿出自己的宝贝竹节人，搬来一张带两条裂痕的小桌子，两人一组，展开决斗。

随着裁判一声令下，“武林大赛”开始了。只见一个高大的竹节人，身长15厘米，手持一杆红缨枪，可谓威风凛凛，颇有大侠风范，这里就称之为“大侠”。而他的对手短小精悍，虽然没有大侠那么高大威猛，但是，它四肢精壮，身手灵活，我们称之为“齐天小圣”。

两个竹节人严阵以待，遵循着敌不动、我不动的战术，双方僵持了十几秒钟，就在裁判即将宣布平局的时候。双方同时发起攻击，台下的同学们也开始大声欢呼，一边鼓掌，一边加油。先是齐天小圣占据上风，压制住大侠。但是由于大侠身材高大，屹立不倒，他瞄准在齐天小圣攻击的空挡，攻其不备，一下子就把齐天小圣击倒了。就在大家都以为大侠胜局已定的时候，齐天小圣绝地反击又站了起来。双方继续搏击，直战到桌子都要翻了，难分胜负。最终，裁判宣布以平局结束。

这场比赛虽然大侠和齐天小圣都没有取得胜利，但却让我真切感受到了作者童年时的乐趣。