精彩的辩论赛作文400字六年级

篇一：精彩的辩论赛作文400字六年级

今天，我们在XXX举行了一场激烈的辩论赛，辩论赛的主题是：“小学生可不可以用电话手表。”辩论一宣布，同学们有的胸有成竹，有的抓耳挠腮，还有的不慌不忙。

辩论赛开始了！正方率先胸有成竹地说到：“我认为小学生可以用电话手表。因为如果你一个不小心走丢了，可以用手表联系家长。其次如果爸爸妈妈找不到你，也可以通过手表找到你。”如此精彩诉说，台下的观众情不自禁地鼓掌。

反方沉默了很久，终于一位勇敢的反方辩手，口若悬河地诉说起来：“我不认为小学生不可以用电话手表。首先电话手表里会有很多小游戏，同学会忍不住在上课时玩。其次像那位同学说的走散了需要打电话联系家长，那我们要做好的是在外时提高警惕，紧跟父母。”听到这么妙语连珠的话，原本为反方的辩手们担心的观众们，终于把悬着的心放了下来。

双方你一言我一语不分胜负，台下观众们一会儿为选手捏一把冷汗，一会儿把悬着的心放了下来，又过一会儿连声赞叹选手的发言。

最后，一场紧张的辩论赛终于结束了，但它将永远印在我的脑海里。

篇二：精彩的辩论赛作文400字六年级

墨子曾经说过：“夫辩者，将以明是非之分。”今天我们班就举行了一场紧张又激烈的辩论赛呢！

精彩的辩论赛正式拉开了序幕！今天辩论的主题是：青少年追星利大于弊，还是弊大于利？只见正方辩手自信满满地说：“我认为追星是有利的，因为追星能使我们放松身心。看过他们的节目以后，不仅能让人消除疲劳，使心情变得十分愉快舒畅，而且能让人从中了解到人生的哲理！”正方辩手的话音刚落，反方辩手也不甘示弱，振振有词地反驳道：“我认为追星是有弊的，因为沉迷追星，会造成你的休息时间不足，从而导致你第二天上课学习打不起精神，甚至脑海里全都是作 文 吧Www.ZuoWen8.coM明星的画面，会影响学业进步的呢！”

双方就这样你一言我一语，争得面红耳赤，愣是没有分出个胜负。就在这时，正方辩手咄咄逼人地出了一个难题：“我们可以追一些科研明星，比如宇航员，科学家，这些明星的哲理可以让我们在遇到困难的时候帮助我们成长，让我们变得更好。”正方辩手说完，台下传来一阵雷鸣般的掌声！反方选手一下子慌了神，一时间无言以对。

台下的我听了这场辩论后，也陷入了深深地思考之中。我个人认为我们要一分为二地看待追星这个问题。我们不能盲目地追星，也不能疯狂地追星，合理控制时间，健康地追星，那追星也未尝是不行的。

篇三：精彩的辩论赛作文400字六年级

正如墨子所说：“夫辩者，将以明是非之分。”辩论可以让我们明辨是非。今天我们就开展了一场别开生面的辩论赛。

首先，正方选手思考片刻就脱口而出：“我觉得追星是利大于弊。首先，追星是人生中一件轻松的事，它可以让人的心情变得愉快。其次，追星也可以让人了解一些人生的哲理。”当这一番话被说出时，台下顿时掌声响起。正方话音刚落，反方辩手也是胸有成竹地站起来发言：“我方认为追星是弊大于利。有人不顾一切地追星，这会花费大量的时间和金钱，还会有攀比现象的出现。”这位辩手刚回到座位，另一位反方辩手也迫不及待地把手举起想要补充些什么。

然而这时，正方的选手们陷入一片沉静，没有一位同学想举手发言。等候许久，终于有一位正方同学慢慢悠悠地站起来，抓耳挠腮地拼出了一句话：“那，是自制力问题，而不是追星本身的问题。”这话虽说得没什么底气，但也让观众们为反方辩手捏一把汗。

这时，反方的一位辩手拍案而起抗议说道：“追星依旧是会影响生活的。”这下，本就磕磕巴巴的正方更是哑口无言了。

这场辩论赛也让我思考颇多：我认为追星是一件再正常不过的事，只要不盲目、不疯狂的追星，就可以不影响生活。并且，健康地追星还会激发积极的情绪，增强自我提升的动力。

篇四：精彩的辩论赛作文400字六年级

在一个午后，“丁零零——”上课铃响了，同学们纷纷走入了教室。大家看见了黑板上的辩论题目“小学生该不该用电话手表”，便纷纷议论起来。有的同学说应该，有的同学说不应该，还有的同学左摇右摆不确定是应该还是不应该。

在宣布完规则后，同学们便归入了自己的战队。老师一吹口哨，辩论赛开始了。我方一名成员以迅雷不及掩耳之势，猛地一站，大声陈说道：“我认为小学生应该用电话手表。首先，我们一不小心和爸爸妈妈们走散时，家长们可以知道我在哪，顺利会合。其次，爸爸妈妈出远门时，如果想念他们可以随时打电话。比如说，上次我妈妈出去出差，我很想念她，打了一个电话，一下子就缓解了这些心情。”

反方选手也不甘示弱，她眼珠子“骨碌”一转，不紧不慢地反驳道：“我认为小学生不应该用电话手表，因为有些时候小学生们会经不住诱惑沉迷于手表中的一些游戏。学习成绩因此会大幅度下降。”我方选手虽有些动摇，但稍作思考后，我方一名成员眉飞色舞地说了起来，观众们听得入神。对方选手鸦雀无声迟钝了一下，其中一位又胸有成竹地对大家陈说起来，顿时，观众们纷纷鼓掌。

就这样，大家你一言我一语，一场唇枪舌战的辩论赛结束了。大家都互不相让，难分输赢。一直坚持着自己的想法。

这场辩论赛让我懂得了“知识就是力量”，要以理服人。

篇五：精彩的辩论赛作文400字六年级

“叮铃铃”清脆的上课铃响了，老师走进了教室，把辩论赛的题目写在黑板上“小学生该不该用电话手表”。

比赛前同学们看到了题目，教室变得热闹非凡，有的同学说应该、有的同学说不应该，还有的同学犹豫不决，就在激烈的讨论中，比赛开始了。

我是正方，观点是小学生应该用电话手表，反方观点是小学生不该用电话手表。我方第一个发言的人有点卡顿，但是也将自己的观点清晰地表达出来了。反方选手胸有成竹地说：“看手表影响视力。”我立马反驳道：“现在手表有护眼功能，而且手表亮屏时间超过了20分钟就会强制下线，需要休息10分钟才能再用手表。”反方听到我的陈述瞬间哑口无言。只见反方选手绞尽脑汁，最终由一人起立发言。那人说了很多小学应该用手机的理由，比如上课玩手表会影响学习成绩，会无节制的花钱、容易形成攀比心。可这些都被我方一一反驳，我开心极了，因为我觉得这场辩论赛我方肯定赢了。后面反方说了一句话让我瞬间炸开了花，我方辩手气势汹汹猛地站起来反驳，可却一时语塞，最后我们双方打了平局。

通过这场辩论赛，我明白了事物的好与坏并没有绝对的标准，它们都有两面性，我们要多角度思考问题。

篇六：精彩的辩论赛作文400字六年级

古人说：“灯不拔不亮，理不辩不明。”今天，我们在教室里举行里一场唇枪舌战的辩论赛。很快，黑板上呈现出里一个辩论主题：小学生该不该用电话手表？

教室像发生什么大事似的，热火朝天。有的同学一致认可，有的同学犹豫不决，还有的同学说不应该……辩论赛就此开始！

正方率先站起来，胸有成竹地说道：“小学生应该用电话手表。首先，它让我们累的时候可以听音乐，放松心情；其次，它可以随时随地都定位，有一定安全保护性；而且，它还可以让同学们遨游知识的海洋。”反方也不甘示弱，反驳道：“但是电话手表让大家沉迷游戏，让中国近视率增加。另外，电话手表里有诈骗分子呢！”双方争得面红耳赤，谁也不甘示弱，就这样唇枪舌战对持着，谁也说服不了对方。

正当大家一筹莫展、冥思苦想的时候，正方同学眼珠一转，头上像是闪起了灯泡，猛地一站，顿时口若悬河，妙语连珠。大家听了连连点头，纷纷鼓掌。

通过这次辩论赛，我知道了：知识就是力量，要以理服人！

篇七：精彩的辩论赛作文400字六年级

“叮铃铃——”上课铃声响起了，老师笑容满面地走进教室，在黑板上写上了几个大字“小学生该不该使用电话手表？”，教室里立刻炸开了锅。有的同学说应该用，有的同学说不应该用。自此，有趣的辩论赛拉开了序幕！

此次辩论赛的规则很简单：同学们分为正方和反方两个组，首先要亮明自己的观点；双方有理有据说话清晰；辩论时应遵守秩序，有针对性地反驳对方。最终哪一方更具说服力，则哪一方取得胜利。正方认为“应该用”，反方则认为“不应该用”，我大胆地选择了正方。

我方同学先胸有成竹地说：“我认为小学生应该用电话手表，因为在外出时，电话手表可以帮助我们和家长保持联系。”反方一听，立马有理有据地反驳道：“电话手表影响学生学习，发信息和玩游戏会占用太多时间。”我方又眉飞色舞地说：“电话手表可以帮助小学生更便捷高效地完成作业。”反方也不甘示弱地反驳道：“小学生一旦拥有电话手表，非常容易使他们形成不良的攀比心理，对自身的成长极为不利！”我们你一言我一语，争得面红耳赤，谁也不让谁，最终打成了平手。

通过这场辩论赛，我明白了一个道理：雄辩是知识之子，知识就是力量！

篇八：精彩的辩论赛作文400字六年级

“丁零零——”清脆的上课铃响了。熊猫老师笑容满面地走到教室里，把辩论赛的题目“小学生该不该用电话手表”出示在屏幕上。教室里一下子炸开了锅。有的同学说应该，有的同学说不应该，同学们展开了热火朝天的讨论。

辩论赛的规则是：首先正方和反方先亮明自己的观点，然后双方有理有据地阐述自己的观点，辩论时要有秩序，最后有针对性地反驳对方。

比赛开始了，正当同学们绞尽脑汁想着如何说服大家时，正方以迅雷不及掩耳之势站起来说：“我认为小学生应该带电话手表。首先电话手表可以查字，其次可以和爸爸妈妈通话。”反方也不甘示弱地说：“上课时玩电话手表就会影响上课。”正反方又反驳道：“可爸爸妈妈可以把你电话手表上的游戏都消除。”“电话手表影响学生学习，发短信和玩游戏也会占用很多学习时间。”双方唇枪舌战得难分胜负。最后老师一声令下“停！”同学们都停了下来。在双方同学的据理力争之下，比赛以平局结束。

经过这一次辩论赛我明白了，知识就是力量！