和远方同学的一次通信
书信曾是人们与远方亲友交流的重要方式，古代有飞鸽传书，20世纪书信也发挥了重要作用。
在我们学习第七单元的时候，我们的语文老师已经帮同学们联系好了同意跟我们“结对子”的学校。我觉得老师这个办法很贴心，不仅帮助我们完成这次习作，还让我们知道该怎么写、写什么、要写多少字。同时，通过与其他学校同学的交流，我们也可以学习到他们写作时的一些优点，这对我们的写作能力提升会有很大的帮助。
上周星期一，刚好下午有一节思品课，刘老师说他之前联系的学校的给我们写的信已经收到了，并且下午思品课的时候就给我们发，让我们拆开看。我为此很期待，期待给我写信的同学是男生还是女生。
午休结束后的第五节课，一上课，刘老师就提着一个装满信封的袋子走上讲台，紧接着刘老师说：“叫到叫到名字的人上来领自己的信。”接着就一一念着同学们的名字：“XXX、XXX、XXX，XXX……XXX。”听见在叫我的名字，我作 文 吧Www.ZuoWen8.coM急忙走到讲台旁，从刘老师手中接过信，便回到了自己的座位。等信发完后，刘老师让我们把信打开拿出来看看。拆信封时我就在想：她是女生吗？性格是怎样的？她有没有介绍她那边的特产？怀着期待的心情，我把信封拆开把里面的信拿出来看。
果然不出所料，给我回信的同学是一位性格开朗爱交朋友的小女生，她的爱好是画画，她还想和我一起画画呢！而且我从她的字迹上可以看出她是一个外秀内慧的小女孩。她在信中还给我说了她们班级的趣事，还问我我这边有什么好玩的？这封信让我感到非常开心，也让我更期待下一次和她见面的时候。
我心中暗自期待，渴望能够与她见面，结交一位新朋友。
晚上回到家，我用心书写在信纸上，一笔一画，一个字一个字地回答她在信中问我的问题，同时向她介绍了我们的美食和非物质文化遗产。
真希望她再次给我回信的时候，能在信中多给我讲一些她们那边的美食、非物质文化遗产，让我更加了解她们的风土人情和传统文化。