不速之客小练笔
篇一：不速之客小练笔
杜唯
今天的数学课不同寻常。为什么呢？因为有人说了一句：”有只鸟飞进来了。”有了第一句，就有第二句，无数句……顿时，教室沸腾起来。
下课了，同学们都转过头去看，有人想转动电扇把它转下来，可鸟大脑中有空虚的地方，是转不晕的，这个想法无法实施。于是有人拿了个扫把这只”不速之客”赶得满屋子飞，一下子飞到窗台上，一下子又飞到了窗帘上，有人本想去把它抓下来，结果上课铃打响了，他们才作罢。
老师授课的声音在耳畔响起，但是我依然被鸟吸引这。我羡慕的看着那只鸟，我也想像它一样可以自由自在的飞翔，有属于自己的一片天空！
篇二：不速之客小练笔
范梦涵
“What time do you usually go to school？”英语课上得正欢的时候，后座的同学突然惊叫：“有鸟！”我抬头一看，原来是电风扇上站着一只不速之客。
有鸟这件事瞬间传遍了教室各个角落，同学们不时的偷瞄着“新朋友”，荣老师也忍不住多看了两眼。好不容易熬到下课，同学们全围在风扇作 文 吧Www.ZuoWen8.coM下看鸟，这只鸟对我们也十分好奇，东瞧瞧西瞧瞧。
第二节数学课，同学们进入学习状态，没有理会这只鸟。没想到，这只鸟为了引起我们的注意力，特地飞起来给我们展示，一下子撞到了墙上，一下子又停在窗帘上，还不时俯冲下来和同学们互动结果差点撞到地上……
这可真是一只傻鸟啊！不过为我们学习生活添加了几分乐趣。
篇三：不速之客小练笔
谭思颖
今天，我们班闯来一位“不速之客”——一只鸟！
早上，我们发现它时，它正慵懒地趴在头顶的电风扇上。时不时抖下几根羽毛，时不时转个方向，时不时露出它的小脑袋望着我们，时不时“唧唧”地叫几声。它大部分羽毛是黑白相见的，只有尾巴上的羽毛全白，真是可爱！
下课，调皮的小东想打开电风扇转晕它，被一群热爱小动物的人制止。风扇”吱吱呀呀”地转了几圈。可能是那鸟太重了吧，风扇摇摇欲坠，真担心风扇会掉下来啊！
上课了，上到一半，那鸟不知怎么的，忽然地就飞下来了。伴随着一阵阵尖叫，它撞向玻璃。撞了几下，就飞到玻璃上方的窗帘上了。它面对墙，有人打趣说它是在“面壁思过”，这么一看，确实挺像的。
做完课间操回到教室，大家迫不及待的寻找它，却发现已经不见踪影，可能是同伴在呼唤它吧……
篇四：不速之客小练笔
谢俊辉
今天，教室来了一位不速之客，它来得那么敏捷快速，走得又是悄无声息的。
它的毛发很美，但不是五彩斑斓，而是一种沉静，安静的美，棕色与黑色的搭配，似乎是与它的性格相匹配。它很安静，自从来到了教室就没发出过声响，以至于我们很久没有发现它。它蹲坐在满是灰尘的风扇上，凝视着我们，似乎是对我们读书生的羡慕：“我向往那朗朗书声，我向往那纯洁友谊，我向往那知识的芬芳。”
没有人知道它是从哪儿来。
下课时，我们都围观着它，但并不是因为它的外表是多么的漂亮，而是一种好奇猎奇的心态去看它。它只是静静的待在上边，静静的坐着，静静的看着我们。但是有一个小细节：它冷不丁的看两眼它待着的风扇的开关，好似在担心着什么，而我担心的事也发生了。有一个调皮的孩子去按下了风扇开关，虽然很快就关上了，但已经全然不能阻止风扇的转动，但是它全然不动，似乎早已做好了准备。风扇的转动已经对它没有什么影响了，它依旧稳坐在上，随着风扇的停止，上课的铃声响了。
也许是过于孤独，又或是过于烦躁空虚，它飞到了靠近窗户的窗帘上，也许这种来自自然的风，才能够让它的心境更加的愉悦，在那，它似乎在思考，似乎在犹豫…
不知道为什么，可能是思考的过于入迷，又或是对于家的想念，下课时不久时，它一头栽在了地上，而这时，一个同学将它轻轻捧起，放飞了出去。
没人知道它从哪来，也没人知道它到哪去，只会知道一个大概，它从自然而来，同样，也只能回到自然中去。
在自然的法则规律中，归属于自然的总该回归自然。同时它也带给了我们很多思考：在一个自身都不知道和了解的情况下的情况下进入了一个束缚点，不应只永远停留在这里，而是应该找到前进的方向。在追寻进步时，不能盲目，而是懂得思考问题，懂得思考，懂得寻找方法，永远是比盲目前行，更快捷的方法。
人的一生很短暂，有时候来的轰轰烈烈，有时候走的悄无声息。人生也像这位不速之客的经历一样，也许我们会短暂的停留在一个束缚点，但是当我们还拥有上进心时，找到方法时，有实践意识时，就会体会到人生的意义，一路的磕磕碰碰攒出的经验，是让我们的人生成为璀璨的星火的重要因素，也许没有这些的衬托，没有这些的沉淀，也就无法形成最灿烂的人生！