难言的滋味
“今天有人来听课，你们的表现要精彩一些。”陈老师一脸严肃，慎之又慎地期待我们。
“知道啦！我们都会举手发言的！”我们高兴地笑着。我们最喜欢公开课了，老师会做精美的课件，上课也会变得温柔可亲。
“有谁知道‘事半功倍’的意思？”上课没几分钟，老师就抛出了第一个问题。顿时，教室里变得鸦雀无声，就像一个没有人的空教室，没有人说话，更没有人举手。同学们都心惊胆战地坐在，紧紧盯关前面同学的脑袋，不敢看老师，也不敢转头看别人。生怕被老师了，叫起来回答问题。
词语的意思上节课讲过，我知道。我刚想举手发言，突然发现右手有千斤重，好像是手是铁灌铸的，怎样也举不起来。心里也有一种强烈的慌张感，感觉非常难受似的。我知道公开课要举手发言，心里难免会有些紧张，但我没有作 文 吧Www.ZuoWen8.coM想到会紧张到如此变态。我强压着内心的慌张，用左手想把右手托起来。没有想到老师的目光扫视过来，我内心涌起的一点勇气，顿时像决堤的洪水，一泻无余。我连忙低下头，左手顺势翻过一页书，假装从书中打答案的样子。
我低着头，心慌意乱，脸发烫，正想着老师会不会叫我，突然听到老师的声音：“杨若涵，请你来说。”我连忙抬起头，看到杨若涵略带羞涩地站起来，轻轻地说：“指做事情出力少，收获却很多。”“回答正确，掌声送给你！”教室里顿时响起一片热烈的掌声。我也情不自禁地为若涵的勇气鼓掌。
接下来陆陆续续的几个问题，有很多人举手回答，教室里也不断地响起热烈的掌声。我几次想举手回答，可是那只不争气的手就是重得无法举起。
“秦恒公病入骨骼，扁鹊为什么要逃跑到秦国？”这是这节课的最后一个问题了。老师的一双慈祥的眼睛扫视着同学们。教室里非常静，我的心“突突”直跳，呼吸也变得急促起来。我偷偷地向四周看了看，同学们纷纷举起了小手，像课桌上长出了一只只春笋。我也悄悄地把左胳膊放到桌子上，见没人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的。我觉得举得这不是手，倒像一块巨大的怪石，真不协调。这种不协调搅得我心神不宁。
最终，老师叫了雨霏同学回答，没有叫我。我是庆幸，还是自责？心里复杂无比。特别是想起老师最后看我那眼淡淡的失望，心里更是充满一股难言的滋味。