六年级听音乐小练笔
篇一：六年级听音乐小练笔
赏《高山流水》有感
每个人都有自己喜爱的音乐，不管是西方音乐，还是流行歌曲。总之，人各有所爱，而我就很喜欢一首古筝曲——《高山流水》，这首曲子让我陶醉。
高山流水旋律想起，我仿佛看到了巍峨峻峭的高山，山间云雾缭绕，就像一条仙绸，若隐若现，空旷寂静。在这水天一色的美景之中，飞鸟掠过平静的湖面，时不时还会发出清脆的叫声，回音在山间盘绕很久才散去。群山之间，江水浩浩荡荡，奔流直下，波涛用力地拍打着两岸，激起层层水花。如此激昂的画面，那两个熟悉的身影又出现了，伯牙优雅地抚琴，锺子期认真地聆听。美妙的弦律在耳间徘徊，那叫一个绝妙！同学们，你是不是也觉得这首《高山流水》很美妙呢？有没有想起你远方的挚友？愿天下所有的友情都天长地久！
篇二：六年级听音乐小练笔
《兰亭序》钢琴版有感
轻柔舒缓的乐声带领我飞入了一个古香古色的小亭院。漫步在小小花园，阵阵幽香环绕周身。一时间，我的眼前有些恍惚，花园中儿时姐妹的身影若隐若现，但再回首，那早已成为曾今的足迹。一行泪下，似在哀怜如今的落败，也似在作 文 吧Www.ZuoWen8.coM回忆曾经的欢乐。移步正堂，还是那样庄严肃穆，却少了些人烟气。映入眼帘的，唯有那两棵梅树，原来啊，这偌大的亭院之中，只有我了啊！那便让我永永远远地沉论于此吧，如今的破败不必再会，让我永永远远地停留在这吧，如今也成了定局，不必再改……
篇三：六年级听音乐小练笔
《高山流水》有感
“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。随着一阵高昂悠扬的古琴声，把我带入了乐曲《高山流水》之中。
听着听着，我仿佛进入了幻境之中。在我眼前，连绵起伏的是高山，一座座都高耸入云。气势磅礴的高山，万木葱茏，使人赏心悦目。这便为“巍巍高山”图了。
就在这深山幽谷中，流动着一泉溪水，敲击在石块上，时而发出“叮咚”的声音，溪流随着山势时而窄，时而缓，又如涓涓细流；清澈的溪水时而宽，时而细，一泻千里，有时撞击在岸边，一颗颗晶莹剔透的水珠如同珍珠般洒落在岸边。这个就是“汤汤流水”图吗？
此刻，我仿佛乘坐一艘木船顺流而下，两岸的青山从我眼旁飞快地向后倒去，那如诗如画的景色尽收眼底。我不禁想到了《伯牙鼓琴》的动人传说。是呀，伯牙如果没有了锺子期，就无法弹出美妙的乐曲，而锺子期离开了伯牙，也就没有了快乐，两人间心有灵犀，这是多么感人的友情啊！
李斯特曾说过“音乐可以像箭一样，像朝霞一样，像大气一样渗入我们的心”。是啊！音乐使我快乐，音乐使我放松，音乐是一种无价之宝。
篇四：六年级听音乐小练笔
《欢乐颂》想开去
音乐缓缓在我耳边响了起来，我坐在床上静静听着。我好像面对着向我奔腾而来的大海，海浪不住的向前扑，离我越来越近，即使每次就向前一点点，但他们从不放弃，刚开始只是缓缓的向前扑，时间越长，它们就铺的越活越。就如同突然迎面飞来了一只小鸟，感觉下一秒就会掉入大海里，可它不停的、焦急的扇着小巧的翅膀，努力挣扎着飞了起来，最终平安落地。
篇五：六年级听音乐小练笔
由《天鹅湖》想开去
我静静听着《天鹅湖》，这首曲子是那么柔美，我仿佛来到了天鹅湖边上。湖水清澈见底，就像一面硕大的银镜，平静的湖面上泛起朵朵浪花，发出有节奏的“哗哗”声。瞧，是一群天鹅过来了，他们是如此高雅，高傲抬着头。有时他们和同伴嬉戏，有时用翅膀点水，使湖水发出声音，仿佛湖水是一个小提琴，他们则是一位位演奏家，弹出一首首优美的音乐。落日的光辉很温柔，像母亲的手拂过湖水，天鹅像羽毛一样在水面飘着天鹅就这样与落日融在了一起，美丽极了！
篇六：六年级听音乐小练笔
听《致爱丽丝》感受
听贝多芬的《致爱丽丝》让我感受深刻。
起初，几声优美而富有节奏的音乐传来，就像夏夜里的萤火虫，美丽而不违和。
慢慢地，在不断地重复中，音色提高了，又似箭飞出，在忽然间舒缓而动听。突然，不再重复，如海面的月亮：高了、高了、又高了，亮了、亮了、又亮了……伴随波涛的怒吼，似强壮的战士，主宰着一切。
最后，渐行渐远，落了、停了。
篇七：六年级听音乐小练笔
由《悦神》想开去
我仿佛看到了一场仙乐盛世如同一场闹剧般匆匆结束，一念间，似乎化为飞沙般，转瞬即逝。雨中红伞探白花，华服金面高楼下，一念之间，远处的桃源已成为飞沙，上元佳节灯火漫天，千山万水潋艳，谢怜站在高台上白衣翩跹，仗剑执花，彼时的他金枝玉叶，斜冠散发问苍天。身在无间，心亦在无间。
未知过了多少后，谢怜褪去金面华服，不知在这人间已换了多少家。红日轻斜映红叶，红叶吹落落轻纱，方看红日与残霞。夜间月夕言笑晏晏，悦神明灯三千。彼时的金枝玉叶化做布衣草笠，白绫双枷。嫣然回首梦已阑珊，众生尽皆漠然。岁岁复年年，究是谁在耳边轻言。红叶苍山，方见花开满城一念间。千灯观前，与君共话桃源。
十七岁的谢怜在”上元祭天游”中救三岁的坠楼小儿于万民之间。其美谈更是数不胜数，上元佳节，神武大街，惊鸿一瞥，百世沦陷。
篇八：六年级听音乐小练笔
听《大鱼》有感
伴随着《大鱼》前奏的响起，我心中总有一种无名的失落。
音符轻轻地落下，眼前浮现了那深蓝无边的画布——海。月亮缓缓升了起来，从叶中露出来，照在粼粼波光的海面上。云朵自由卧在海面上，恬静且美好。
我仿佛潜在海中，越来越深。成群的鱼儿像银箭一般匆匆游过我身边。海洋静无边，我越潜越深，面前也越来越黑。
突然，一点星光出现在黑暗之中。慢慢，一头鲸鱼顶着海波，悄然驶来，它的双臂摆动着，无声带给人无限的惊艳。
此时此刻，鲸发出一声悲鸣，它在我身旁摇曳，径直向上游去，随即是越出深蓝的一撇，形成一道优美的弧线，美丽而又悲伤。我内心澎湃着颤栗着，这壮观的景象纵然转瞬即逝，时间却仿佛静止在那一刻。鲸鱼再次潜入海底，渐渐地消失不见了。
《大鱼》结束了。
篇九：六年级听音乐小练笔
从《国歌》想开去
我最喜爱的音乐无疑是那激情澎湃的国歌——《义勇军进行曲》。在每周一遍遍嘹亮的歌声里，似乎总是把我拉进了想象创作的世界里。
“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城！”那是多么激昂啊！忆起日本曾经的入侵和美国的挑衅，无数无辜老百姓死于非命，许多少年们受尽压迫，起身反抗，参军入伍，从满是尸体的街头奋起和敌人对峙，不惜牺牲自己的生命。
随着高潮部分的开始，我仿佛看到了无数战士们以生命为代价，视死如归，一波倒下了又来一波，为什么他们愿意这样？因为他们坚信，总有一天，中国会迎来辉煌时刻，在世界目睹下站起来的！
三个前进更是雄伟，祖国保护我们，我们也要用相同方式回应它，让它不受伤害，谁能放纵自己的祖国流落他乡，漂泊在外呢？我不知道。
国歌，让我永远不会忘记中国的荣辱，让我永远缅怀无数先烈，它让我想到了当时老百姓的凄惨生活，也让我走进了联想和想象的天地。
篇十：六年级听音乐小练笔
《大鱼》想开去
我好像面对着大海，波涛声声婉转悠扬，月亮的皎皎银辉洒落海面，像一层轻纱铺在上面。一阵微风吹过，海面泛起了层层涟漪，由近及远一圈圈的波浪由岸边向海的中心缓缓拨去，最终趋于平静。月悄悄爬到云朵的身后，海面上一半灰暗一半粼粼。寂静的海本只有波涛声声，又有一声长鸣划破长空，那道声音离我很远，似有似无，好像脆弱的随时都会消失。
夜渐渐深了，海的尽头好像与天的端点连在一起。又是一声长鸣，带着无尽的凄凉与悲伤，那水天一色的地方，飞过来一只似鱼，却有鸟的翅膀，像鸟，却又有鱼的身体的生物。那条大鱼从海那端向这边的彼岸飞来。一望无际的海，对他来说似乎真的只有巴掌大。霎时间，一个小点就成了我眼前的庞然大物，所到之处，海浪纷纷避开，为他开出了一条海路。我现在才发现，它的翅膀竟然如此辽阔，宛如天际，一眼望不到头。“呜——”那长鸣是如此清晰，不再像原来那般可能会随风飘散。大鱼的身体是五彩斑斓的，如霓虹灯一般，鱼肚皮非常薄，好像碰一下就会破，时不时的长鸣中却依旧带着悲凉和绝望。
大鱼似乎为寻我而来，它飞于空中，环绕着我翱翔，月亮的光在与他比，此时都失了银辉。千万颗星星耀于夜空，璀璨非常，无数星星似环绕，似簇拥，环着大鱼。
忽然大鱼直直向天际飞去，冲入九霄，众繁星被这一举动慌了神，纷纷退让开来，又消失于夜空。大鱼直插云霄，向天空，向天外之天冲去，他无助地悲鸣，想要谁来帮助他，竭尽全力向上飞，终于他要不行了，拼尽最后一丝力气哀鸣，“呜——”一滴泪划破了天际，大鱼在我眼前，在茫茫黑夜中消失了——可能他生来就属于天际。
月再次炫耀着他的光辉，海面很平静，四周依旧寂静无声，只剩波涛在孤鸣，仿佛什么也没有发生。一片乌云遮住了银辉，天下起了淅淅沥沥的小雨，恍若在哭泣。我站在雨中，依旧面对大海，无事发生，雨点打在脸上，脸颊一丝温热，又一片冰凉，不知是雨还是泪。
篇十一：六年级听音乐小练笔
古筝曲《高山流水》想到
“故人舍我归黄壤，流水高山心自知。”伯锺之故，有诗，有画，有词，也有乐。高山流水为乐，画美，人美，情美。
乐曲缓然，以高山为头，以山头为景，能看见连绵起伏的山脉，一山高，一山低，白云悠悠，扑鼻有丝丝甜香。山上一角，绿色的山被绿色的光照着，被绿色的水环绕着，巍巍高山屹立在此，土地结实有劲，一块抓着一块儿，一块儿一块儿，一片一片，往上爬，爬，最终汇集到顶，真是“巍巍乎若太山。”
忽，行云流水，一泼水从天而下，下落着，有着翻滚，有着水花，慢慢涌起。大水的口舌翻滚的大笑，琴声越来越大，一盆水已把山冲洗，一浪翻下一浪，拍打，一浪，滚起一浪，真如“汤汤乎若流水。”
又，琴声停，鸟啼，风呼，又一阵溪水，此曲未了。