数学真有趣作文600字
篇一：数学真有趣作文600字
六（7）班 吕佳欣
李老师在黑板上写下两个数字，问我们：“0.999……和1，哪个大？”饶瀚和陈骁娆声音最大：“当然是1大！”他们俩好像把肯定写在了脸上。我也暗暗发笑：就算数学成绩再不好也知道比大小一定要先比最高位，1和0，这还用想吗？看看黑板上的那个0，肚子里空空的，没有一点墨水，还破了一个洞，一看就知道是没有底气；再看看旁边的那个1，站得笔直，昂首挺胸，一看就是顶天立地的大丈夫！看来，连李老师也在暗示我们选1啊！
老师拿起粉笔，在两者之间写下了小于号，望望我们，随即拿起黑板擦，撸起袖子，胳膊一挥，小于号消失不见，取而代之的是一个等于号。粉笔沫在空中飞扬，老师只是看着疑惑的我们笑了笑。那笑容意奇奇怪怪，让人琢磨不透，我呆呆地瞧着那个等于号。它大大的，长长的，活像一个汉字“二”，老师难道暗指我们很二？不，一定是在骗我们！
教室里炸开了锅，我还一头雾水时，聪明的同学已经举起手准备回答了。陈骁娆站了起来，口齿清晰，不紧不慢地说着。我每个字都听得清清楚楚，放在一起却一句话都没听懂。陈若晞也不甘示弱，可她一开口我就忍不住笑了。居然要1÷3×3，这不是废话吗？除以一个数再乘它的结果肯定不变啊！
她的回答像是在教室里投了颗炸弹，同学们又讨论起来。有的同学手在空中比划，有的同学则在草稿纸上不断演算，有的直接放弃。特别是刘宝阳，身体前倾，用一个手托着脑袋，眉头拧在一起，眼睛直勾勾的盯着黑板上的算式，一脸懵。
李老师也在黑板上写算式，给我们讲解：“1÷3也就1/3，1/3也就是0.333……，0.333……×3等于0.999……，所以1=0.999……。”
我恍然大悟，同学们也如梦初醒。数学，越来越有意思了。
篇二：数学真有趣作文600字
六（7）班 程圆圆
李老师把黑板擦干净，写下了两个数字：0.999……和1。
他扭过头来问：“谁更大？”我挥挥手，暗暗发笑，这种问题我一年级就会了好吧？大家也都不约而同的说：“1大。”谁知，老师勾了下嘴角，露出白森森的牙，他扫了一眼大家，哼哼笑了两声，干脆利落地把中间的小于号擦掉了，一点都不剩下。反而在两个数中间写了个等于号。大家一个个都蹙起了眉头，发出了疑问：“什么啊？就是1大！”“老师错了！”李老师又笑了，脸上的肉都挤到一旁，嘴仿佛要咧到耳根去。他盯着大家，我被盯得发毛，起了一身鸡皮疙瘩。饶瀚第一个不服，喊道：“就是1大！就是1大！”对呀，0.999……虽然数位多，但终究比不过1啊。你看作 文 吧Www.ZuoWen8.coM，那个零写得小小的，还缺了个口，像个漏气的气球。你再看看1，笔直笔直，一看就是老大。
这时陈骁娆举起了手，头一昂，颇为骄傲地说：“1除以3等于0.333……，用0.333……乘以3，等于0.999……”我愣了几秒钟，抬头去看她，一个字也没懂。我茫然地挠挠头，结果脑筋还没拧回来，陈若晞又举起了手：“1除以3再乘3等于1，0.333……再乘3就等于0.999……了。”空气凝固了几秒，突然有几个同学恍然大悟，开始激烈地讨论，只有我还在思考她刚才说的是不是汉语。这时我看见了刘宝阳，他的身子扭着，一手托着脑袋，呆呆地望着黑板，我仿佛看见了他头上的两个大字：迷茫。我叹了口气，认命地握起笔，在草稿纸上算起来。李老师问：“懂了吗？”教室里响起了此起彼伏却又整齐划一的声音：“没有！”
李老师露出了胜利的微笑，开始为我们讲解。我到现在也想不通，0.999……怎么算着算着就跟1一样大了。
篇三：数学真有趣作文600字
六（7）班 马一丹
数学课快结束了，李老师突然捏起一根粉笔，在黑板上写了“0.999……”和“1”，问我们：“它们俩谁大？”话音刚落，大家就异口同声地回答：“1大……”我在心中暗暗发笑：比大小先看最高位，这方法一年级就学了，肯定是1！当然是1大啊！而且这个“0.999……”的“0”肚子里空荡荡的，没有墨水，还被老师写得破了个洞，怕是连站也都站不稳。而那“1”呢？昂首挺胸，连起笔收笔都那么铿锵有力，如同一位顶天立地的英雄好汉，一看就是它大！
李老师选了一根红色粉笔，在两个数之间写上小于号，随即又意味深长地笑了笑，好像在说：“真的是这样吗？”还没等我们反应过来，他就撸了撸袖子，以迅雷不及掩耳之势抓过黑板擦，只听“刷”一声，小于号就化作了灰尘飘扬在空中，取而代之的是一个大大的等于号。“告诉你们，是等于！”李老师话音还没落地，同学们就议论起来。我看着嘴角上扬的李老师，皱了皱眉头：老师葫芦里卖的什么药？莫不是糊涂了？0.999……怎么可能会等于1？
“哦！老师我知道！”陈骁娆自信地举起手，站起来回答：“1÷3×3还等于1，而1÷3=0.333……，0.333……×3就＝0.999………”“等于？”我在心里琢磨了一番，终于恍然大悟，而同桌却像吃了糊涂药，一点儿也没懂。再看看刘宝阳，他左手托着脑袋，侧着身子，小小的眼睛里充满了大大的疑惑。哈哈！他的脑袋一定被这难缠的问题伤透了。
李老师告诉我们，这个问题已经有几百年的历史了，时至今日，数学家们还在争议。哈哈，原来数学也可以这么有趣！