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忘不了的掌声

时间:2024-06-16 13:33:49 | 投稿作者:用户整理

光阴似箭,时光如梭。回首六年的小学生活,有一些回忆深深地印在我的脑海中,回想起来是那样的清晰可见。在三年之前,我亦是一个胆小的女孩。是她,我的语文老师—吕老师,在我迷茫时,她化作一盏明灯,指引我走向正确的道路;在我紧张时,她化作一缕清泉,浸润我那忐忑不要的心灵。便是在一次有声有色的课堂中,她让同学给我的一次掌声,亦是对我信心的极大帮助与鼓励。

一切如旧,一节拥有丰富文化内涵的语文课开始了。今天的课堂主要学习的是《三国演义》故事中的一个情节——草船借箭。在这节师生积极互动的课堂中,老师讲得津津有味,同学们也在聚精会神地倾听,同时也在积极地举手发言,为语文课堂更增添了几分趣味。课文的学习进入高潮,吕老师跟在座的同学们提了一个问题:周瑜为什么要找到诸葛亮向他提出要造十万支箭?这话刚一落地,台下同学思索片刻,便自信地高举小手,看到他们胸有成竹的模样,属实让我羡慕不已。于是,我简单地思考了一下,结合周瑜对诸葛亮说的话很快就得出结论。我也学着高举双手的那些同学一样,眼神中有一种无比兴奋、激动而透露些许紧张。果不其然,“老师定睛一看,欣喜地点了我来回答问作 文 吧Www.ZuoWen8.coM题。此时我的心已剧烈地跳动,我快速站起,望着吕老师的眼睛说:“因为军队缺箭,所以周瑜让诸葛亮加紧造箭。”话音刚落,底下便已经有同学在窃窃私语了:“不对吧,应该是…她说错了…”“啊?”我不由得感到疑惑不解,便开始紧张起来了,我也同样失去了原有的自信,手心直冒汗。“安静,同学在回答问题,不管对错与否,我们都应该给她尊重!”吕老师的语气中带着些严厉,好在平息了底下的嘈杂,老师走到我面前,低着头看向我:“不要紧张,再想想,老师给你一个提示:周瑜此时说的话是故意刁难诸葛亮的。”吕老师的话语温柔亲切,如春风班吹过我的脸颊。“哦,是周瑜对诸葛亮心生嫉妒,故意为难诸葛亮让他做十万支箭的!”我恍然大悟,激动地答了出来。

吕老师笑了,让同学们给了我掌声。这次掌声让我终身难忘,这不仅是吕老师对我的赞扬,也让我明白了无论做什么事、说什么话说话都要三思而后行。

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