习作，令我开心
明媚的阳光伴着散发着稻香的清风透过窗户，在我的书桌上洒下斑驳的光影，像是调皮的孩子不停地眨着眼睛，耳边回响着流行歌曲优美的旋律，偶尔抬起头，窗外那棵高大而又茂密的香樟树，正在风中轻轻地舞蹈……
这是我们曾经盼望过的暑假，当它悄然来临，却又常常让人若有所失，心神不宁。六年来的小学生活真是太过短暂，我们就像只是做了一个奔跑的梦，还没清醒它已经结束了。这梦的滋味就像柠檬茶一般，有酸也有甜，或者酸的味道还要会多一些吧，但是现在，它的每一刻都让我倍感珍惜。
笔在暑假作业的这一道写作题上暂停，我不能不想起我的第一篇习作发表的经历。从学习作文开始，我一直感到苦恼，常常因为遇上难写的题目而“发怵”。五年级时，我们遇上了张老师。我记得十分清楚，张老师从来不随意批评我们写得不好，反而告诉我们写作是最有意义而且是最愉快的一件事，说我们怕作文，只是没有摸着门道而已。“你们不要以为写作方法多到难以掌握的程度了，只有那些绝顶聪明的少数人才能掌握。不，不是这样的。写作中最重要的方法只有一条，那就是持之以恒的练习。这一条做到了，你的水平自然就会提高。”老师的这句话我记得特别清楚，因为它给我带来了极大的信心和鼓舞。
我开始留心身边的人和事，不放过任何练习的机会，坚持不断地进行练习。看到什么，想到什么，我都会想着如何把它写下来。一段时间下来，我的作文内容也渐渐丰富起来。后来有一天，一位可爱的同学琳琳进入了我的视作 文 吧Www.ZuoWen8.coM线。琳琳是个爱读书的孩子，作文写得特别好，常常受到老师的表扬。我有意识地走近她，和她交流，又发现了许多我以前不了解的情况，我感觉到这些东西写到文章里一定很有意思。经过一番认真地思考，我在心里完成了最初的构思，确定了主题，把要选用的素材罗列下来，并抓紧时间利用周末完成了这篇习作。为了增加一些文采，我在题目上也动了一番心思，反复推敲，最后确定的标题是：“那个满脸书卷气的女孩”。
我的努力得到了张老师的肯定，在课中，老师很高兴地向大家推荐这篇文章。“雪晴是一个专注的孩子，也是一个努力的孩子。感谢她给我们带来如此精彩的文章，希望你们向她学习。”老师的话让我感受得到一种从未有过的激动和欣喜，但我知道，老师是在表扬我，也是在鼓励我，我还要继续努力才行。
六年级分班了，我没能分到张老师任教的那个班，我感到非常失望，以为再也不能去张老师的课堂听课了，还伤心了好一阵子。过了一个星期，我忽然听到一个好消息，张老师仍然要带六年级社团活动的“快乐习作”小组。我几乎没怎么考虑，马上就报名参加了。在作文小组里，不但可以见到熟悉的老师和同学，还能时时分享到最新鲜、最优美的同学作文。在快乐中学习作文并不断提高水平，真是一件特别幸运的事。有小组活动的日子，就是我最开心的时刻。活动前，我们一起盼望；结束时，我们都不想离开……
一转眼，一切已成过去。回忆，令人陶醉，也会令人感伤。但我会记得，习作，曾让我那样开心过。