有意义的观察课
4月3日下午第三节课，我们又被校长集合到了操场上，开始第二节“生活观察课”。
签完到后，开始上课了。校长先让我们在教学楼前站好，问了我们上次上课是否写了文章，并表示，写文章是为了让我们更深入地学习。讲完这件事后，我却没想到后面还“隐藏”有更大的“惊喜”。
“同学们看一下上课前老师发的几张纸，找出那张笔记。”我也和大家一起找出了那张纸。但把我吓了一跳——这不是我的“观察笔记”吗？“大家知道这是我们当中哪位同学写的吗？”校长又提出了问题。其他同学你看看我，我看看你，都想知道是谁。“这是王思涵同学的笔记，让她上来介绍一下吧。”
我来到校长身边，心里很激动，说话都“结巴”了。校长问我：“你为什么想到了这种办法呢？”“我认为这样更直观明了。而且平常上课有时也会这样记。”我很荣幸得到了校长的表扬，于是也回答了问题。我的笔记能给同学们一点启示，心里很高兴。
“大家再来看这个。”我们又来到了校园的西北墙边，看到了校长要给我们介绍的“物品”。原来，这是路队北面安全通道旁一颗大树的树根。校长和老师们怕已经把砖块“顶”起来的树根会绊倒同学们，不安全，于是便找工人师傅把它挖了出来，及时消除了隐患，并留给我们观察，对我们学生可真是用心良苦！
这是作 文 吧Www.ZuoWen8.coM这棵树上四分之一的树根。它又粗又壮，要两个同学一起才能勉强把它抬起来。树长得好不好，全靠树根。由此，我也想到了一个成语：根深蒂固。从而引申：要想写作好，学习好，要把基础打结实，还要习惯好，积累得多。原来，人和树一样！
最后，我们又来到了亲爱的“静心苑”旁边。校长这次又给了我们两张纸：一张校歌，一张关于花廊文字的设计安装。
校长开始教我们“用心看，用脑子想”，思考静心苑对联以及各种牌匾上的文字都是什么？与校歌中的相同之处有多少？在“计划”和“安装”中有几处不同？
通过查找，我先发现：北面横批由“书”变成了“静心苑”。这一下，同学们就很容易知道这个小花廊的“姓名”了！而且校长还给我们说，其中有一个牌匾上有错别字。如果不仔细看，还真找不出来呢！
校歌上的歌词也有好多和牌匾上的字一样。比如最清晰的“静净敬竞”，“我们一起成长”和“每天进步一点点”等。整个“静心苑”是由杨校长等人精心设计的，体现了我们北关文化，北关精神！
通过这次的第二次观察课，我学会了怎样进一步思考，怎样进一步观察。要用心思考，用心去“看”世界，不能错过每个细节，大胆发挥自己的想象。
观察研学课堂的意义在于玩中学，学中问，问中思。
真期待下一节课呀！