六年级围绕望字写作文
篇一：六年级围绕望字写作文
我，只是被海浪拍打的一块礁石。
身下的海水虽有大自然的汹涌，却也藏着点点温柔。
每天，都会有一个男孩来这里守望。
一切都要从那个午后说起。一只海鸥在这片海域觅食，男孩正好在这儿玩耍。他抬头看看海鸥那灵动的身姿，说：“等着，我这就给你拿些面包来，一定让你吃个饱！”说完，他便转身往不远处的一个小亭子跑去。可等他回来时，海面上只剩下一片涟漪。一场暴风雨袭击了这片海域，把海鸥卷走了。
可男孩更愿意相信海鸥还活着，他为了兑现承诺，每天都会来这儿，放一些面包屑或小鱼干在礁石上。接着，四处张望，希望能找到那只勇敢的海鸥。他像一座灯塔，不论烈日暴雨，都要做一个执着的守望者。
我还认识另一位守望者，它每天清晨都迎着朝阳站在我的头顶。它，是一只海豚。
一年前，这只海豚在这片海域迷路了，怎么也找不到回家的路，一位善良的渔夫帮助了它。渔夫带着它游了很久，终于找到了海豚的族群。海豚每天都来渔夫的船边探望。直到有一天，渔夫出海后再也没有回来，只留下一艘破旧的小船。海豚悲伤地鸣叫着，它接连几个月，四处游弋寻找渔夫，但是没有渔夫的身影。可它依然每天在渔夫留下的小船附近跳跃，再落在我的头顶，向远处眺望，希望能再次见到自己的恩人。
我每次看见这只海豚，都觉得那朝阳是用感恩一笔一划绘上去的画卷，让它的守望充满了希望与温暖。
向远方眺望，有希望和梦想，有恩重如山，有深深眷恋，有大自然的美和力量。
我也愿眺望远方，做一个坚强的守望者……
篇二：六年级围绕望字写作文
小时候，我总是喜欢爬到山顶上，望着远方的天际线。每当我站在那高高的山巅，心中就充满了一种说不出的自由和激动。随着年岁的增长，我逐渐明白，那份心中的激动，其实就是对未知世界的向往和对挑战的渴望。
记得有一次数学考试，我望着那密密麻麻的题目，心里不禁有些慌张。但就在这时，我想起了站在山巅的感觉，那种从高处俯瞰，一切都不那么难以征服的勇气。于是，我深呼吸一口气，开始一题一题地攻克。最终，我得到了一个不错的成绩。这次经历让我深刻感受到，勇气往往来源于我们对于挑战的直面和对成功的向往。
还有一次，我在学习骑自行车。作 文 吧Www.ZuoWen8.coM每次摔倒后，我都仰望天空，提醒自己不要放弃。那蓝蓝的天空仿佛在告诉我，只有不断尝试，才能接近梦想。在无数次的跌倒和重新骑上之后，我终于可以自如地骑行了。
从这些经历中，我懂得了“望”不仅是望向远方，更是对自我挑战和成长的期待。无论是面对难题还是学习新技能，只要我们心怀向往，勇往直前，总能发现新的风景。
所以，我想说，无论遇到什么困难和挑战，都不要忘记抬头望向远方。那里有我们的希望和梦想，也有我们实现它们的勇气和力量。只要勇敢地往前走，就没有克服不了的困难。
望着远方，让我们一起迎接每一个挑战，一起成长吧！
篇三：六年级围绕望字写作文
我们每个人的心中都充满了“望”。它可以是对未来的憧憬，也可以是对当前生活的期待。我的“望”，是希望成为一名优秀的医生，为人们的健康做出贡献。
记得有一次，我去医院看望生病的奶奶。在那里，我见到了一位医生，他不仅仔细地检查了奶奶的身体，还耐心地解答了我们对病情的诸多疑问。他的专业和善良让我深受感动，也让我对未来的职业有了新的理解。从那时起，我就决心要成为一名像他一样的医生，用我的专业知识帮助更多的人。
为了实现这个愿望，我开始努力学习各种医学知识。在课堂上，我总是认真听讲，积极回答问题；课后，我会阅读大量的医学书籍和资料，了解最新的医疗技术和治疗方法。此外，我还积极参加各种社会实践活动，如志愿服务、医学讲座等，这些经历不仅丰富了我的知识，也锻炼了我的实践能力。
我知道，成为一名优秀的医生并非易事，需要长时间的学习和实践。但我相信，只要我持之以恒，不断努力，我的愿望终将实现。每当遇到困难和挫折时，我就会想起那位医生的形象，以及他对病人的关心和责任，这些都成为了我前进的动力。
在未来的日子里，我会继续努力学习，不断提高自己的专业技能。我希望通过我的努力，能够帮助更多的人摆脱疾病的困扰，让他们的生活更加美好。我的“望”虽然简单，但它包含了我对未来的无限憧憬和对生活的热爱。
让我们一起努力，实现心中的“望”，让生活因梦想而精彩！
篇四：六年级围绕望字写作文
“望”是一杯芬芳的茉莉花茶，“望”是夏日里清凉的微风，“望”是一湾碧潭。
我静静地望着教室的窗外，仿佛看到了爷爷的身影。春天的微风中，活泼的我在校园的操场上嬉戏。爷爷张开那有力的双臂，向我招手。我生病时，爷爷会守在我的床边照顾我，即使他每天十分劳累，但他总是慈爱地望着我。
星星挂满天空，屋内一片安宁。爷爷要送我去参加比赛了，他拉着我坐在椅子上，轻声对我说：“宝贝呀，去参加比赛紧不紧张呀？”我用坚定的话语说：“有一点，但是我会努力的。”爷爷笑了笑说：“好，勇敢去比，爷爷相信你是最棒的。”我说：“好，等我拿奖回来给您看。”爷爷笑了。我抬头望着爷爷的脸，布满了岁月的痕迹，嘴唇微微颤抖，手指粗糙地抚摸着我的头。爷爷喃喃道：“好，爷爷等你胜利归来！”
天上的云朵飘荡，太阳暖暖像个大火球，我的思绪不禁飘到了过去。秋日阳光灿烂，我正在公园里跑来跑去，常常把落叶堆起来当城堡玩。爷爷紧紧跟在我身后，用他温暖又宽厚的大手为我戴上一顶帽子。每次玩累了，爷爷都会过来抱抱我。我开心地笑了，又跑去收集更多的落叶。我望了爷爷一眼，靠在大树旁，像是走不动了，可还是露出灿烂的笑容。
第二天，我真的拿起画具，坐上了去比赛场地的车。爷爷斑白的头发在风中飘动，显得格外亲切。我对着窗外望，人群中，爷爷也不停地找着我，终于，我望向了爷爷，爷爷也望向了我。爷爷好像在为我加油，我不知道，便又朝他点了点头。
“望”给人以勇气，“望”给人以鼓励，“望”给人以希望。
篇五：六年级围绕望字写作文
我们每个人的心中都怀揣着一个“望”，它可能是一个梦想，也可能是一个愿望。对于我来说，我的“望”是成为一名优秀的学生，今天我就来分享一下这个“望”是如何在不同方面影响我并激励我前进的。
在学习上，我的“望”让我变得更加勤奋。记得有一次数学考试，我在答题时遇到了难题，差点就想放弃了。但是我想到了我的愿望，于是鼓足勇气，仔细思考，最终解决了问题。这件事教会了我，无论遇到多大的困难，都不能放弃希望。
在人际交往中，我的“望”也帮助我成长。有一次，我看到一个新转学来的同学独自一人在一旁吃午饭，我决定过去邀请他一起加入我们的游戏。通过这次经历，我发现向他人伸出援手不仅让更多人感到快乐，也让我的人际圈子更加丰富多彩。
在生活中，我的“望”还鼓励我变得更加独立。比如学习做饭，一开始我总是依赖父母，但后来我决心自己尝试。虽然第一次做的饭菜味道并不完美，但我并没有气馁，反而更加努力地学习烹饪技巧。现在，我已经能够做出一桌子美味的菜肴了。
从这些例子中可以看出，我的“望”不仅仅是一个简单的愿望，它是我不断前进的动力。无论是面对学习上的挑战，还是生活中的小困难，我都能坚持自己的“望”，勇往直前。
亲爱的朋友们，你的“望”是什么呢？它会如何影响你的生活呢？
篇六：六年级围绕望字写作文
望，是期待也是力量。我们每个人的生活都充满了望。
从个人的角度来看，望是我们不断前进的动力。例如，我们对新学期的望，让我们在假期的最后一天仍然兴奋地准备书包，期待着新知识的到来。当我们考试成绩不理想时，是对知识的渴望和对未来更好成绩的期待，鼓励我们坚持努力，不断进步。
在家庭中，望也起着重要的作用。父母对我们的期望，是我们成长路上的指引灯塔。他们希望我们健康快乐，学习进步，这种望激励我们成为一个有责任心的人。当我们看到父母满头的白发，我们就会产生更多的动力去实现他们的期望。
对于社会来说，望更是推动时代发展的重要因素。无数科学家的发明创造，都是源于他们对科技进步的望。比如，环保志愿者们希望通过自己的努力，让地球变得更加美好，他们的望促使更多人加入到环保行动中来。
然而，望也需要理性对待。过高的期望有时会给我们带来压力，让我们感到力不从心。这时，我们需要学会调整自己的心态，将望转化为实际可行的目标和计划。
望，不仅仅是一个词，它代表着我们对未来的憧憬和追求。无论是在学习、家庭还是社会中，我们都应该积极地看待望，让它成为我们不断前行的力量。只有这样，我们的未来才不会是梦，而是通过我们的努力，一步步变为现实。
篇七：六年级围绕望字写作文
站在未来的门槛上，我们总是对明天充满期待。从“望”字我们可以引出一句话——梦想是前进的动力，它指引我们不断探索和追求。在这个快速变化的时代，我们的梦想就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
记得有一次数学考试，我因为粗心大意，错失了班级第一名。那一刻，我的心里五味杂陈，既有失望也有自责。正是对于成功的渴望，让我在接下来的日子里更加刻苦地学习，最终在下一次考试中取得了优异的成绩。这不仅仅是一个小小的胜利，更是我对未来的一次美好展望。
还有一次，我在学校的科学展览上看到了一个关于环保的项目。那个项目通过收集雨水来灌溉植物，既实用又环保。这让我开始思考如何在自己的生活中实践环保。从那以后，我便开始尝试各种方法节约用水和分类垃圾。这些小小的行动，不仅让我为保护地球贡献了一份力量，也让我意识到每个人的努力都是宝贵的。
展望未来，我希望可以成为一名科学家，发明更多的环保技术，为我们赖以生存的地球做出更大的贡献。我知道这条路并不容易，但正如那句“梦想是前进的动力”所启示的，只要我持续努力，勇敢面对挑战，总有一天我能够实现我的梦想。
每个人的未来都充满了无限可能，重要的是我们是否有一颗勇于追求梦想的心。让我们携手共进，用我们的智慧和勤劳，共同创造一个更加美好的未来。
篇八：六年级围绕望字写作文
“望”是我们心中那颗闪烁的星星，引领我们前行。它有时是妈妈期盼的目光，有时是老师鼓励的眼神，又或是我们自己内心的梦想。
记得有一次数学考试，我因为粗心大意，考得不太理想。那天回家的路上，月亮都显得特别安静，仿佛在提醒我，等待我的是一场暴风雨。回到家，妈妈看了我的试卷，没有责怪我，只是深深地望了我一眼，那眼神里有失望，有期待，还有不变的爱。那个眼神让我心里充满了歉意，也激发了我要努力学习的决心。
在学校里，老师也常常用她的目光来激励我们。记得上学期，我在课堂上因为害怕出错而不敢发言。老师察觉到了我的犹豫，课后她叫我到讲台前，用鼓励的眼神望着我，仿佛在说：“你可以的。”那一刻，我明白了老师对我的期待，之后我变得更加勇敢和自信。
而我自己，也有一个小小的“望”。那就是成为一名优秀的小画家。每次拿起画笔，我都会想象自己能画出五彩斑斓的世界，给人们带去快乐和希望。虽然现在我的画还远远不够好，但我相信，只要我不放弃，总有一天，我的梦想会照进现实。
“望”不仅仅是一个看的动作，它是爱、是力量、是梦想。无论是来自他人的期盼，还是自己内心的追求，它都在告诉我们，前方总有值得我们努力去达到的美好。
亲爱的同学们，你的“望”是什么呢？当你感到迷茫或者疲惫的时候，是不是也有那样一双眼睛，给你力量，让你勇往直前呢？
篇九：六年级围绕望字写作文
每个人心中都怀揣着一个“望”，它可能是一个梦想、一个期望，或是对未来的美好憧憬。我的“望”是成为一名优秀的医生，因为我相信医生能够挽救生命，为人们带来健康和希望。
记得有一次，我目睹了一个交通事故的发生，周围的人都手足无措。正是一位路过的医生及时进行了专业的急救措施，才让伤者得以稳定并被及时送往医院。那一刻，我深深地感受到了医生职业的伟大与崇高，这坚定了我要成为医生的愿望。
在追求“望”的道路上，我也遇到了不少困难。学习的压力有时让我喘不过气来，尤其是在面对难以攻克的医学知识时，我会感到迷茫和疲惫。但每当这个时候，我就会想到那位在紧急关头挺身而出的医生，想到未来能够救助病患的场景，这些都成为了我不断前进的动力。
我还积极参与各种志愿服务活动，尤其是那些与医疗有关的。我曾参加过乡村医疗支援项目，为偏远地区的孩子们进行健康检查，并讲解基本卫生知识。这些经历不仅让我更加了解医生的职责，还锻炼了我的实践能力。
我知道，要实现我的“望”，还有很长的路要走。但我愿意不断学习，不断提升自己，无论是在专业知识上，还是在医德医术上。我坚信，只要心中有“望”，再高的山峰也能攀登，再远的路途也能到达。
人生是一场旅行，而“望”是我们旅途中的指南针。同学们，你们的“望”是什么呢？你们又为之付出了怎样的努力呢？让我们共同分享，一起进步，用我们的智慧和勇气去追逐那些让我们心潮澎湃的“望”。
篇十：六年级围绕望字写作文
在那个被阳光轻柔拥抱的清晨，我的心里种下了一颗名为“盼望”的种子。那是一个关于新自行车的梦，一辆闪耀着银色光芒，有着流线型车身的自行车，它像一道光，照亮了我所有的想象。
每天放学后，我都会绕到小镇的自行车店前，隔着橱窗玻璃，用那双充满渴望的眼睛，静静地“望”。我的目光仿佛有魔力，能穿透那层薄薄的玻璃，与那辆自行车进行一场无声的对话。我轻轻地把手贴在玻璃上，仿佛能感受到它冰凉的金属质感，心里涌起一股难以言喻的激动。
有一天，天空突然下起了绵绵细雨，我却没有因此停下脚步。雨珠沿着我的脸颊滑落，与我的泪水交织在一起。我躲在街角的屋檐下，透过朦胧的雨幕，继续“望”着那辆自行车。雨水让橱窗变得模糊，但我的目光却异常坚定。那一刻，我仿佛听到了自行车在雨中轻轻的呢喃，它在告诉我，坚持与盼望总会有回报。
回家的路上，我满脑子都是那辆自行车的影子。我边走边想象着自己骑着它，在乡间小路上飞驰，风在耳边呼啸，自由在前方招手。我的心里充满了期待，那是一种既紧张又兴奋的感觉，就像即将打开一份未知的礼物。
终于，在一个阳光明媚的周末，我用积攒已久的零花钱，加上父母的一点资助，实现了我的梦想。当我真正站在那辆自行车面前，用颤抖的手抚摸着它时，所有的等待与盼望都化作了泪水。那一刻，我深深地感受到了“望”的力量，它让我学会了坚持，也让我明白了梦想成真的喜悦。
从那以后，每当我骑着那辆自行车，在乡间小路上自由驰骋时，我都会想起那段“望”的日子。它像一颗璀璨的星，照亮了我成长的道路，让我明白，只要心中有梦，勇敢地去“望”，总有一天，梦想会照进现实。
篇十一：六年级围绕望字写作文
我们每个人的心中，都有那么一个“望”，它可能是一个梦想，也可能是一个希望。而对我来说，“望”就是期待每个周末能去公园玩耍的心情。
记得上个周末，我得到了爸爸妈妈的允许，可以去公园玩。那天早上，太阳还没有完全升起来，我就兴奋地从床上跳起来，迫不及待地想要立刻出发。在公园里，我看到了很多美丽的花花草草，还有蝴蝶和小松鼠。最让我开心的是，我还在沙坑里堆了一个大大的沙堡，感觉自己就像一个国王一样。这个简单的快乐，就是我心中小小的“望”。
还有一次，我在电视上看到宇航员在太空中漂浮的样子，觉得特别神奇。从那以后，我就特别“望”成为一名宇航员，去太空探险。我知道这需要很多的学习和努力，但我愿意为了这个梦想去尝试。每当我想到这个“望”，心里就充满了力量和激动。
除了这些，我还“望”着全家人能够一起健康快乐。有一次，外婆生病了，家里的气氛变得很沉重。在那段时间，我的“望”就是希望外婆能够快点好起来。当外婆病好了，我们全家一起去公园玩了一天，那是我感到非常幸福的一天。
你看，“望”在我们的生活中随处可见。它让我们有了目标，有了动力，也给了我们快乐和幸福。所以，无论我们“望”的是什么，都值得我们去珍惜和追求。你的“望”又是什么呢？
篇十二：六年级围绕望字写作文
望，不仅是眺望远方的渴望，更是心中那份坚定不移的信念。每个人的心中都有一座属于自己的高峰，而望着峰顶，我们迈出了一步又一步攀登的脚步。
在漫长的学习旅程中，望见知识的海洋，我像一只渴望飞翔的雏鹰，展翅高飞。当遇到难解的数学题目，我望着答案的关键，终于在无数次的尝试后尝到了解题的喜悦。每当捧起一本新书，我望见文字背后的世界，它们带我穿越古今，领略异国风情。
在体育场上，我望见了速度与激情的碰撞。赛跑时，眼前只有那一条白色的终点线，每一次深呼吸，每一次奋力奔跑，都是为了超越自我，望见胜利的曙光。即便有时会跌倒，望见的却是坚持与勇气的重要。
望向社会，我看到了无数默默奉献的身影。在抗击疫情的日子里，是医护人员无畏的眼神给了我力量。我望到他们逆行的背影，是那样的坚定和安心。我也开始懂得，即使是微不足道的助力，也能为这个世界带来温暖。
望，是向上的力量，是心灵的指南针。它告诉我们无论多少次的失败，只要不放弃希望，终会有一个明朗的清晨等着我们。它教会我们欣赏雨后的天空，即便有乌云，也遮不住彩虹的美丽。
朋友们，让我们一起守望着那些远大的梦想，用我们的双手去实现它们。让我们不忘初心，昂首望天，无论风多大，雨多急，都勇敢前行。
生命中充满了无数的“望”，你最珍视的是哪一个？
篇十三：六年级围绕望字写作文
我们常说“望”，它可以是眺望远方的美景，也可以是向往理想的境界。但在这“望”的背后，隐藏着的是我们对世界的探索和对梦想的追寻。
每天早晨，当我站在窗前，望向学校的方向，我会看到太阳从东方慢慢升起，照亮整个世界。这时，我总会想到，每一个新的早晨都是一个新的开始，充满了希望和可能。这让我更加珍惜时间，努力学习，希望能在知识的海洋里不断前行。
在课上，当老师问及我们未来的梦想时，我的眼睛里会闪现出光芒。我望向同学们，发现他们的眼睛也一样闪烁着希望的火花。有的同学想成为医生，救治病人；有的同学梦想成为一名科学家，探索未知的世界。这些梦想，正是我们心中的“望”，指引我们不断向前。
放学后，我与朋友们在公园里玩耍，望向天空，那蓝得几乎透明的天空中飘着几朵白云。我们幻想着自己能像鸟儿一样飞翔，去感受风的自由。这种向往自然和自由的心情，让我们更加热爱生活，懂得了要保护我们居住的地球。
晚上，我与家人一起望向满天的星星，听妈妈讲述每一颗星星背后的故事。这些故事激发了我对宇宙的好奇心，也让我明白了，无论多么遥远的梦想，只要坚持，都有可能实现。
通过这些点滴的“望”之所见，让我相信，只要我们有梦想，有追求，眼前的世界就会变得更加美好。望不仅仅是看，更是一种力量，一种让我们不断进步的动力。
篇十四：六年级围绕望字写作文
从小，爸爸妈妈就告诉我，“望”是一个人心灵的窗户，它能带我看到远方的风景，理解生活的意义。初听这话时，我只是觉得好奇，但随着时间的推移，我却逐渐明白了其中蕴含的深意。
记得有一次，我在学校里遇到了一道难题，怎么也解不出来。就在我快要放弃的时候，我想起了爸爸妈妈的话，于是尝试换一个角度思考问题。没想到，原本困扰我许久的问题竟然迎刃而解。那一刻，我深刻体会到了“望”的力量，它让我看到了问题的多面性，也让我明白了坚持与努力的重要性。
还有一次，我跟随爸爸妈妈去旅行，站在山巅之上，我闭上眼睛，试图用心去“望”那片风景。当我睁开眼时，那一幕幕美丽的景色深深震撼了我。原来，真正的“望”并不仅仅局限于眼睛，更多的是用心去感受、去体验。那次旅行，让我学会了如何用心去观察世界，去发现生活中的美好。
在生活中，我还发现“望”可以转化为一种力量，一种激励我们前进的动力。当我们遇到困难和挑战时，只要我们心存希望，用积极的心态去“望”未来，那么没有什么困难是我们不能克服的。
渐渐地，我明白了爸爸妈妈所说的“望”的意义，它不仅仅是一个词，更是一种态度，一种力量。通过“望”，我们可以更好地理解世界，理解生活。
篇十五：六年级围绕望字写作文
假期刚刚开始，父母便匆匆忙忙地把我送到外婆家。
门前依旧是记忆中的那棵枣树，空气中飘荡着淡淡的花香。枣子刚刚长出小小的果实，或许是邻居家的小猫，慵懒地在树下打盹。外婆正拿着一把扫帚清扫着院子。外婆看到我走来，用粗糙的手摘下一颗还未成熟的枣子，递到我的手中。坐在院子里享受着阳光，望着外婆打扫院子，我的眼前浮现出外婆每天清晨辛勤劳作的身影。
喂完鸭，外婆把一只已经处理好的鸭子放在案板上，好大一只鸭子，眼睛圆溜溜的。外婆被什么东西扯了一下衣角，原来是小猫醒了。外婆随手拿起一块鸭骨头，小猫摇摇尾巴，闻了闻，蓝色的眼睛看着外婆，喵喵叫着跑开了。我望着外婆，她笑得灿烂，脸上的皱纹更深了，几颗牙齿也有些松动。外婆笑完，问我：“今天吃什么鸭，烤鸭，盐水鸭？”我还在愣神，也没有想好。外婆拿来一个转盘，转到我就做烤鸭，转到她就做盐水鸭，转到其他的就做成红烧味的。转到我了，外婆开始准备烤鸭的材料，于是一缕缕青烟飘起，模糊了我的视线，消散后，是外婆往盘子里摆放烤鸭的背影。
今天是要回去的日子，平常假期很少有时间来，估计下次来就得是明年了。刚醒来，一碗香气扑鼻的肉丝面就端到了眼前。吃完便收拾行李，外婆把晒好的干枣收起来，像珍藏一件宝贝似的，放进布袋里。刚摸完小猫的头，手里的小猫就变成了干枣。外婆自己做的麦芽糖拌着芝麻，吃起来像在嘴里跳舞的小精灵。我怀里全是红枣，刚到车站就望见外婆在挥手，眼神中似乎多了些不舍。刚回头，眼前又出现外婆的各种背影。
这些背影我还能看几次呢？
篇十六：六年级围绕望字写作文
窗外的树枝上站着几只“喳喳”叫的麻雀，天空中高高悬挂着一轮红日。
课堂上，我正心不在焉地望着窗外的景象，天空中的太阳一动不动地散发着光芒。麻雀在树枝上蹦来蹦去，我手中的橡皮被捏来捏去，毫无趣味。
“啪——”我手中的橡皮突然掉到了地上，发出轻微的响声。老师“砰”地一拍讲台，大声说道：“上次的作业批下来了，自己看看写的什么样子，发下去后好好检讨检讨！”
作业本传到了我的手中，我低头看向本子，一道醒目的红色叉号闯入眼帘——又错了这么多？我的脑子一片混乱，呆了几秒，不敢相信地看向了作业。
“一个，两个……十个。”竟然有这么多错误！我眨了眨眼睛，下意识地把作业本合了起来，望向了前桌。
前桌的作业本上，工工整整地写着一个大大的“优”，漂亮的红笔字刺激着我的神经。
我望着他得意的背影，赶紧收回了目光，怕他一会儿就转过身来问我的情况。
“作业都拿到了，写得怎么样，自己心里都清楚了吧？”老师严肃的声音响起，我一抬头，望见了他不满、生气与无奈的眼神。
老师看到我，沉默了一会儿，目光从我身上移开了。我望着老师失望的背影，望着他不停地摇着头，望着他再也不往我这边看的眼睛。
“有些同学——”老师清了清嗓子，走到窗户边，“学习态度很不端正！”
我羞愧地低下头，不经意间，望到了桌面上杂乱的书本和文具；铅笔被折断了好几截；尺子的刻度模糊不清；课本上到处都是我的涂鸦。
我懊悔不已，深吸一口气，突然望到了作业本上的一行小字：努力！顿时，自责与愧疚，激励与希望涌上心头。我望向了黑板上整齐的板书，拿起了笔，暗下决心认真学习……
一瞬间，我仿佛明白，朝着目标望，朝着梦想望，就能望到胜利的曙光！
篇十七：六年级围绕望字写作文
小明站在窗前，望着远方的天际线，心中充满了对未知世界的好奇和向往。他的目光似乎穿透了现实的边界，探索着那些只存在于想象中的地方。
在小明的生活中，”望”不仅是看，更是一种心灵的追求。在学校里，他渴望知识，书本上的每一个字、每一次实验都成为他望见更广阔世界的窗口。通过勤奋学习，小明的成绩逐渐提高，他在知识的海洋中遨游，每当解决了一个难题，他的眼中就会闪烁着成就感的光芒。
不仅在学习上，小明在体育活动中也展现了他的目光所至的力量。尽管一开始并不是运动队的主力，但他通过坚持不懈的训练，努力提升自己的体能和技能。每当他在比赛中获胜，那一刻的欢喜和自豪都是对过往汗水的最好回报。小明学会了用”望”来设定目标，用实际行动去实现它们。
小明还发现了帮助他人的乐趣。在社区志愿服务中，他看到了人们对美好生活的渴望。虽然他还小，但小明总能在能力范围内做出贡献。无论是帮老人搬东西，还是与小朋友分享学习经验，他都以自己的方式点亮了别人的生活。这种”望”不仅是希望被人帮助，更是希望能帮助他人。
作文写到这，我们不妨思考一个问题：在我们自己的生活中，”望”究竟意味着什么？是简单的观看，还是内心深处的期待和追求？当我们用心去”望”，又将会激发出怎样的可能和变化呢？