讲题
今天，我在做卷子的时候发现了一道非常有意思的数学题，我费了九牛二虎之力才做出来。于是，我准备回家考一考妈妈，看她会不会做。
回到家里，我把题画了下来，然后得意地问妈妈：“妈妈这道题你会做吗？”妈妈拿过题看了起来，只见她紧皱着眉头，凝神静思。过了一会儿，从她嘴里冒出了一句：“我不会做。”
于是，我便得意得把这道题的解题思路和过程，跟她讲了一遍。讲完后妈妈说：“你说的这些我懂，但是有一个地方我就是搞不明白。那就是圆周长的一半为什么就是与它面积相等的长方形的长呢？”然后我就又跟妈妈讲了起来。我耐心地说：“妈妈，你在脑子里想一个圆，把这个圆的周长的一半拉成直的就会变成长方形的长。”可妈妈还是摇摇头，没有听懂。
为了让妈妈弄明白这道题，我又给妈妈画了一个圆形和长方形的关系图。我指着图说：“妈妈，你看这个。我把圆平均分成了若干份，然后把平均分成的这几份拼成一个长方形，那长方形的长是不是就等于半圆的周长的一半？”妈妈还是一脸迷茫。我有点着急了作 文 吧Www.ZuoWen8.coM，心想：这么简单，妈妈怎么就明白呢？不行，我得换个方法教妈妈。
于是，我又从柜子里拿出了一根绳子。我把绳子围成一个圆形，然后把圆形的一半拉直就拉成了一个长。我又问妈妈，妈妈你看懂了吗？可她依旧没看懂，说还是不明白，我心想，教题有这么难吗？我必须找到一个好方法让妈妈理解。
然后，我又想了半天，突然计上心来。我喊道：“妈妈，我懂了！我们数学书上说把一个圆平均分成若干等分，然后把它组成一个长方形，长方形的宽就是圆的半径。把圆变成长方形，会发现长方形的两条长恰好就是圆的周长，那么圆的周长的一半不就等于长方形的一个长吗？”说完，我亲手画了一个圆，又裁成了若干等分的扇形，然后拼成一个长方形，手把手演示给妈妈看，边讲解边演示，妈妈终于恍然大悟。她高兴地说：“啊，原来这样，我明白了！”
经过我的不懈努力，我终于给妈妈讲清楚了一道题。妈妈高兴，我也开心。最主要的是这件事让我明白了，做老师也不容易，老师讲课一定有她们独到的思路，不然我们怎么能听懂呢？