杜甫草堂游记
印象最深的一件事，就是五年级时与同伴XXX一起在杜甫草堂录制视频了。
记得是在一个平淡的周五语文课上，徐老师给我们布置了一项作业——录制景点介绍的视频。第一次听说这种创新的作业，我很兴奋，但却焦虑该怎么录。随后徐老师又给我们看了一段一位老师讲解青神的视频例子，我看后大受启发，原来还可以加入自己的感受啊。
当天中午在学校，我找到了XXX一起合作，相约周六在杜甫草堂大门口碰头。
六月的太阳很毒辣，但仍磨灭不了我们对这项有意思的作业的兴趣。下午早早到达大门口，和XXX一起走进去，热浪让我们无心观赏风景，先来到一块刻着“杜甫草堂”作 文 吧Www.ZuoWen8.coM的石碑旁，打算给我们的视频来一个开头。第一次录制，我们面对镜头都紧张得不行，不是这次我卡壳了，就是她忘词儿了，两人一共100字的文稿却录了一次又一次。
在太阳的暴晒下，我们都汗流浃背，被蚊子叮得满身是包，但我们总说：“不够不够，再多录一点素材吧。”
终于到了最后一站——杜甫曾住过的草屋。我们照常站在一起，一人一段，快速收尾。“好了，完工！现在找个地方准备剪视频吧！”
终于踏入了空调房，妈妈拿出电脑，我们坐到跟前学习。“你们看好咯，首先第一步把素材导入，按照顺序插入轨道，然后……”没过多久，就听妈妈说：“好了，这段就剪好了！你们俩谁先来试试？”“居然这么神奇，要不石头剪刀布吧，谁赢了谁先。”XXX提议。“可以。”“石头剪刀布！”我出了石头，而XXX……“你怎么可以出布！”“嘿嘿那就我先咯。”XXX兴冲冲地坐到电脑前：“先是导入，然后插入轨道，加入转场，然后，然后……”我见她卡住了，提醒道：“肯定是分离音频啊，再降噪。”“哦，原来如此！我剪好了，该你了段云舒。”我握住电脑鼠标，屏幕随着我的操控变动着，我按部就班地操作着，“没想到这个这么神奇！”我心想着。“加油，继续！”
“搞定！”我们欢呼着，看着费了九牛二虎之力才剪辑好的成品，我们都感叹真是皇天不负有心人啊。而最终，我们的作品也成为了班上数一数二的存在！