我们班的牛人400字作文

篇一：我们班的牛人400字作文

谐星之王

我们班有一位人尽皆知的“谐星”，他整个人仿佛被“搞笑之水”浸泡过了，一言一行都让人喷饭。

一次课间，他在讲台上夸张地模仿着英语老师上课，正当他模仿得起劲时，英语老师出现了，毫无防备的他转身一看，很是吃了一惊。大家哄笑起来，以为他会窘迫下台。没想到他竟假装严肃，毕恭毕敬地说了句：“sorry！”一向以严厉著称的英语老师也忍俊不禁。

“谐星”搞笑最牛的点，在于张弛有度，娱乐学习两不误。语文课上，老师让我们分组表演《儒林外史》中“范进发疯”的片段。其他小组都扭扭捏捏。轮到“谐星”所在的组时，他简直是“戏精”上身！只见他故意把头发拨乱，双手舞动着冲到台上，甚至作翻白眼状，嘴里喊着：“噫，好了！我中了！”随即如书中所写，合掌一拍，将“范进”的疯癫展现得淋漓尽致！

这一幕，让全班同学哄堂大笑，随即又掌声雷动。连语文老师也被他的精彩表现折服，给了他一个大大的赞！

“男明星”虽然其貌不扬，但我想说：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一！”他就是我班的牛人！

篇二：我们班的牛人400字作文

社牛

我们班上有一位牛人，大家都称其为“郭老板”。据说是因为他到处说自己父亲为饭店老板，所以就得了这么个绰号。

“郭老板”牛在何处呢？

我们这个班可以称得上是全员社恐，而“郭老板”却是典型的“社牛”。

有一次，数学老师上课提出一个问题，全班同学都沉默不语，惶恐不安地低着头，可“郭老板”却高高举手：“我来！”他的挺身而出，打破了班中死气沉沉的氛围，也缓解了老师越发阴沉的脸色。同学们都向他投去了感激的目光。虽然他的回答并不完全正确，却也让大家对这作 文 吧Www.ZuoWen8.coM个问题有了更深的思考。

“郭老板”在班上劳动时也颇有领导风范。每次大扫除，他总是第一个站出来，不怕脏也不怕累，毫不犹豫地投入到班级的工作中去。看到偷懒的同学，“社牛”的他，也会毫不犹豫地指出来，督促同学们认真完成。

“郭老板”这位牛人，他的勇敢、自信、勤劳和担当，都给我们留下了深刻的印象。他让我明白了：只有勇敢表达自己，才能展现自我风采；只有积极参与劳动，才能锻炼自身意志；只有敢于承担责任，才能成为一个有担当的人。

社牛“郭老板”，向你致敬！

篇三：我们班的牛人400字作文

大力水手

他是我班的超人，天生神力者——张翔。我们都戏称其“大力水手”，也会满怀敬佩地称一声“XX”。

为什么称其为“大力水手”呢？顾名思义，他天生神力。在体育课测引体向上时，其他同学费劲巴拉只能拉几个，到他这画风就变了！只见他轻松一跃，上跳抓住单杠，一口气拉了二十几个！且速度奇快，单扛被拉得吱吱作响，好像下秒就要断了……因此，每次体育课他一出现总是引得声声惊呼。

XX也非有勇无谋。

学校义卖活动中，他自己写了块大字招牌——“扳手腕挑战，赢了送15，输了给5块！”果然引来不少挑战者。可没一个能打的，XX摧枯拉朽，势如破竹。每次较量，他和挑战者看起来都势均力敌，谁也奈何不了谁。这时旁边“看透的人”会笑说：“XX别装了！”却见他突然歪嘴一笑，猛一发力，轻松将对面放倒……若干挑战者只能咬牙切齿地留下五块。

最后，XX将所得义款全部捐给贫困生，自己一分未留！真是事了拂衣去，心中有大爱啊——你就说他牛不牛！

篇四：我们班的牛人400字作文

我们班有四十多名同学，他们各有各的闪光点。但有一位“大神”，只要提到他，大家无一不钦佩，都尊称其为“牛人”！

他是我们班的数学课代表，留着一头乌黑的短发，戴着一副黑白边框眼镜。连理化老师都亲切地称他为“定海神针”。原因很简单——他成绩优异，是全班“最刻苦”的学生。

其刻苦究竟如何体现的呢？要不是亲眼目睹，我也不敢相信。春日下午的第一节课，教室里像是洒了安眠药一般，不少同学昏昏入睡……在我即将闭上双眼时，一股清凉又刺激的气味传进了我的鼻中——是风油精！我偷偷地转过头想看看是哪位大神在“施法”——接下来的一幕让我目瞪口呆。只见数学课代表正拿着风油精，张着嘴巴，朝口中滴了一滴！下一刻，他便露出痛苦的神情，但转眼便振奋起精神，投入到学习中去了。

那一瞬间，我感觉我的口中也有风油精似的，一下就不困了。我默默地朝他竖起大拇指，转头认真学习起来。

古有匡衡凿壁偷光勤奋学习，今有数学课代表口含风油精抵制困意！勤奋如他，真是我们班数一数二的牛人啊！

篇五：我们班的牛人400字作文

我们班的牛人——XX。

XX是我的组长，为什么说他“牛”呢？这要听我仔细说来。

写字牛：XX一手流利的行楷，虽在一些老师眼里未免有些许的潦草，但在我们这群同学眼里来看，是帅的不能再帅了。既包含XXX的潇洒，却去其浮躁，又包含张哲的起、顿，却丢其方正、刻板。

学习牛：据XX自曝他小学学习不好，甚至可以说是个“皮孩子”。但在六年级最后一学期时的网课期间，奋发图强，凭一己之力赶超了他人，一直持续到现在。他的一些学习习惯，思维方式都值得我们借鉴，我也从他那里种草了不少好用的学习用品。

段子牛：XX虽然学习成绩很好，但并不像有的学霸，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，无心国事，无心政治。XX不仅关心国事，关心国际时局，还关心段子。从“我的洗发液”到“鸡汤来咯”，从罗翔到老八，都在他的知识范畴之内。

人品牛：XX谦虚不自满，因为考了第二而伤心了两天，这是第一点。XX大方，心胸宽广，不斤斤计较，这是第二点。XX平易近人，从不摆什么架子，这是第三点。

综上，XX就是我们班的牛人。

篇六：我们班的牛人400字作文

我们班的牛人有很多，当然最令我敬佩的是XXX，她真的很牛，她可以做到老师在不在一个样，完美诠释“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃竹之”。

早晨，我迷糊地走在吃早饭的路上，“hello”一声招呼将我拽回现实，XXX在我们去吃早饭的路上已经买完在回教室的路上了。上课时，总能听到她和老师“辩论”的声音：“老师这是为什么？”“老师为什么这个不是这个答案？”每节下课，讲台上都是她的身影，勤学好问就是他的代名词不仅是这个方面牛，在自律方面，更是比其他人更胜一筹。在晚上回寝室，每当路过1313总会看到静习铃响之前的她早早地做好准备，坐在自己的位置上复习今天所学的知识。在别人都在玩闹的时候，她总能安静，专心地做自己的事情，有目标地做自己的事情。这也是他真正牛的地方。

牛人，如何练成牛人？靠的已经不仅仅是她的自律，还有希望与目标的牵引。母亲就曾讲过：有目标和希望的人就不会无所是事事，眼里是有光的，是有奔头的，我愿将XXX当作我的目标，不断向前进步。

篇七：我们班的牛人400字作文

在我们班上，有不少牛人。他们深藏不露，即使看上去可能普普通通。

XXX——“数学天才”。听说，他已经自学到高中数学了。每次走过他的座位时，总能看见他桌子的周围放着一摞厚厚的书。他对学习的热爱，特别是数学，班里同学都看得见。上课、自习时他认真专注，细心钻研（问题）。即使是下课，他依然埋头苦干。自习若有人说话，他会及时制止。上课时他那求知的眼神也是他回回在班级前五的原因，光凭他的成绩就很牛。凡是他想要完成的事他就会投入百分百的精力去做，心无旁骛。因此他办事不仅有度还有质量。真正做到了把每一刻发挥了他应有的效果。

还有一位“牛人”XX，可谓是“物理小王子”，他也不例外，目前已在自学高中知识，成绩一直稳居班级前三。上课时总能从特别多的角度、深层次去思考问题。

当然，我们班这两位“牛人”在各个方面都均衡发展，一科不落。他们身上那些钻研问题，努力学习的劲儿，在我们班是真的牛。

篇八：我们班的牛人400字作文

“牛人”就是形容本领高超的人，在我们班还真有这样一个人，我很愿意给大家讲讲他的故事。

他是一名体育健将，俗称“闪电侠”。在每年的运动会上，他总是所向披靡给我们班争夺了许多奖杯。记得有一次运动会上，他报了我们班没人敢报的四百米长跑，只见他脚穿帅气的钉子鞋，在起跑线上跃跃欲试，只见裁判高高地举起发令枪，“啪”地一声，一阵烟雾散去，运动员们已经像离弦的箭一样冲了出去。我们班的牛人稳居第一，就在离终点一百米处，尾随其后的第二名赶了上来，与他不相上下。我们急的大声为牛人加油助威，他听到后跑的更起劲了，撒开长腿，加快了速度，把第二名甩在了身后，拼尽全身力气冲过了终点。

一般体育健将都是头脑简单，四肢发达，而他却与众不同。在体育课上，他是一匹脱了缰绳的骏马；在语文课上，是一位饱读诗书，通晓古今中外的绅士；在科学课上，他又是一个拥有许多奇思妙想的机灵鬼……

这样一个“牛”人，真是完美，能取得这样的成绩，与他的刻苦努力，高标准的要求自己是分不开的，他是我们的榜样。