观《董存瑞》有感
篇一：观《董存瑞》有感
301班 楼芷涵
“为了新中国，前进！”这是我在看完《董存瑞》后印象最深的话。当我听到这句话时，我真为自己是名中国人感到骄傲！
董存瑞为了参加八路军，加入中国共产党，经历了重重的考验。八路军在进攻隆化中学的战斗中遇到敌人的碉堡的阻击，那是一个桥形碉堡。董存瑞自告奋勇地去炸碉堡，并在战友的掩护下最后冲到桥底。他将炸药包两次放到碉堡的底下，但是都滑了下来，如果将炸药包放在地下，又不能将碉堡炸了，而炸药包又无法安装在上方。这时总攻的时刻眼看就到了，在千钩一发之际，他没有多想，坚定地举起炸药包、点燃了导火索，高声喊道：“同志们，为了新中国，前进！＂只听“轰隆＂一声巨响，火光冲天，碉堡被炸得粉碎，因为董存瑞的牺牲，我军在这次战斗中取得了胜利。
看完这部影片，我被董存瑞的爱国精神深深地打动了，也被他的英雄壮举所折服。他不计个人安危，为了民族大义，为了祖国的解放，壮烈地牺牲了。想想我们现在的辛福生活，这是多么的来之不易啊，如今的生活是无数先烈们用生命和鲜血换来的，所以我们必须要珍惜此刻，认真学习，将来做一个对祖国有用的人，建设我们的祖国，使我们的国家更加繁荣富强，让我们的生活更完美，接好报效祖国的接力棒！
篇二：观《董存瑞》有感
302班 王紫
今年是中国共产党成立一百周年，学校特意组织我们看感动无数人的电影——《董存瑞》。
其中，我印象最深刻的就是董存瑞炸最后一个也是最重要的一个炸碉堡的情形了。白副连长派出3名爆破手去爆破暗堡，可李振德冲出不远，炸药包就被敌人枪弹打中，李振德阵亡，其余两名爆破手负了重伤。这时，团部来了紧急命令，要六连火速从中学东北角插进去，配合已突进中学院内的兄弟部队，迅速解决战斗。白副连长命令董存瑞去炸碉堡。董存瑞夹起炸药包，弯着腰冲了出去。他一会儿匍匐前进，一会儿又借着手榴弹的烟雾，站起来猛跑。桥形暗堡里，敌军的机枪越打越紧，子弹不断穿梭着。董存瑞的腿受了伤，鲜血直流。他抱着炸药包迅速猛冲到桥下。这桥离地面有一人多高，两旁是砖石砌的，哪儿也没有安放炸药包的地方。如果把炸药包放在河床上，又炸不着暗堡，河床上也找不到任何东西代替火药支架。怎么办？眼看敌人已经打过来了，董存瑞没有丝毫犹豫，竟然用自己的身体支撑起炸药包，壮烈牺牲了。
看完了这部电影，我很感动。董存瑞只有十六岁，却一直很想入党，消灭敌人。最后，董存瑞还是牺牲了，他的亲人、朋友、战友都很伤心。董存瑞是作 文 吧Www.ZuoWen8.coM一个很爱笑的人，可是以后都听不到他的声音和笑声了。我们要向董存瑞和那些革命先烈学习，将来也要为人民服务，做一些对人民有帮助的事。
篇三：观《董存瑞》有感
303班 吴宇涵
看完《董存瑞》这部电影，我的脑海中董存瑞叔叔这个光辉形象久久不能抹掉。
董存瑞叔叔在一次战疫中和其他的战士炸掉了一个又一个的暗堡。后来他所在的部队被敌人的一个伪装成桥型的暗堡阻挡了，桥型暗堡下没有放置炸药包的地方，于是他用枪托一下一下地挖着，可这时冲锋号已经吹响，危急关头，他左手拿着炸药包，右手引燃导火索，只听“轰”的一声，桥型暗堡一下子就塌了。董存瑞叔叔也光荣地牺牲了。
看完这部电影，我的心情久久不能平静，眼泪不听话地流出来。心想：正是因为有一个个像董存瑞叔叔一样的爱国人士，才有了我们现在的幸福生活。难道我们不应该珍惜吗？但是，有些人十多岁了，还在父母怀里撒娇；还有好多人不好好学习，整天沉迷于网吧，让自己的时间白白浪费。跟董存瑞叔叔比，难道我们不脸红吗？我们能让烈士们的鲜血白流吗？所以我们要好好学习，学好更多的知识，长大以后报效祖国，建设祖国，为祖国做出自己应有的贡献。
篇四：《董存瑞》观后感
304班 龚炜杰
一边听着《英雄赞歌》一边看《董存瑞》这部电影，想象着我们中华民族所经历的战争时期是如此地硝烟弥漫，正是因为有了董存瑞叔叔这样敢于牺牲的英雄才能使得我们抗战胜利，才有了如今的和平年代，才让我有机会通过文字来缅怀一下我们的英雄。
董存瑞，1929年生，河北省怀来县人。出身于贫苦农民家庭。当过儿童团长，13岁时，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年7月参加八路军。后任某部六班班长。1947年3月加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。先后立大功3次、小功4次，获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。他所领导的班获“董存瑞练兵模范班”称号。1948年在一次战斗中董存瑞的部队被敌人所包围，在危急关头，他左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”他就这样勇敢地牺牲了，牺牲时年仅19岁。
我很佩服他这种舍身报国不怕牺牲的英勇精神。我决心要向他学习，然而现在的时代变了，战争的形式也不一样了。我决心首先要学好文化知识，打好坚实的基础，成长为一个对国家有用的人才，这样将来我才能像董存瑞叔叔一样为国家做贡献，将来才能造福于百姓，造福于社会。