教育中的积极心理学心得体会
时间：2022-06-17 10:47:24 | 投稿作者：注册用户
工作之余拜读了陶新华教授的《教育中的积极心理学》一书。在序言中，恩师朱永新教授用恳切的言辞道出了他对于弟子职业生涯的期许和他所钻研的积极心理学对教育过程所起到抽丝剥茧作用的肯定。
在经济腾飞，科技日新月异的当代，新教育改革势在必行，首先反映在教师身上：职业倦怠、生涯迷茫、对于学生问题的束手无策、师生关系的重构……如果教师无法解决这些当务之急，就没法适应时代的发展作 文 吧Www.ZuoWen8.coM，也不可能满足新一代学生成长的需求。陶教授倡议每一位教师都要学一些积极心理学，“教师的人生与学生的人生紧密相连，教师努力寻找教育教学的乐趣时，必然能够给学生的人生带来更多的愉悦体验”。
这就要求教师拥有慧眼识人的能力，相信人人都可成才，且告诫教师不可只以成绩论英雄。是的，诚如陶教授所言，班里的学生虽然成绩高低不同，但十八般武艺各有精通，只要肯努力，都各有成才的方向。如果未来的育林苗们都像螺帽一样套出来的大小如一的螺丝，无法做到姹紫嫣红，那教育一定是失败的。我深知事事包办的教育方式是不科学和不持续的，日常教学中的我，非常注意给我的孩子们留下适当的“空白”。假如我忙得不亦乐乎，孩子们也像陀螺似的转着，敢怒不敢言，扼杀了孩子们自主发展的机会，还给孩子们造成了心理上极大的负担，那可真是得不偿失。
新教育所倡导新型的师生关系，归根结底是属于爱的教育，是接纳与尊重，是榜样与陪伴。基于个人角度，没有谁喜欢调皮捣蛋、学习不好的后进生，但我们不可否认没有事物会是一成不变的。陶教授在书中把教师的影响力归结为“润物无声”，他提出在师生关系的建立过程中，教师处于主导地位，我们应该引导学生充分认识追求幸福人生的意义，在交往互动过程中及时表达爱和赏识，并且逐步引导学生提升求知热情，让他们在学习过程中获得更多的成就和价值体验，从而拥有持续成长的动力。这就要求我们教师需要积极调整情绪，转变态度，关注积极面，把“爱”、“包容”发展内化为我们教师的标志性的性格力量。假以时日，使得师生关系融洽后，我坚信一切都将大不同。
书中陶教授用积极心理学的思想看待教育问题，并有条不紊地提出了具体的应对策略，他的理念对我来讲与其说是传道授业解惑，更像是引领我重温教育誓词，重走招教路的那抹曙光，使我了悟教育意义的深远，更加坚定了我扎根教育、奉献教育的决心，让我和我的孩子们都能被教育注入积极的正能量，做一个幸福完整的人。
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