中学生国防教育手抄报简单
青年学生正处在长知识、长身体的关键时期，在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育，政治上，有利于帮助青年学生正确认识和理解国防建设与经济建设的关系，充分认识我国国防建设的目的、路线、方针和政策，提高相应的政治思想觉悟和道德素质。下面小编整理《中学生国防教育手抄报》为主题的手抄报供大家参考学习。
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国防教育小知识
1、什么是国防？
国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
2、我国国防的性质是什么？
我国国防的性质主要包括三个方面：
第一，我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，保卫祖国是全体中国人民的神圣职责，即我们的国防是全国人民的国防。
第二，我们坚持独立自主的外交政策，奉行和平共处五项原则，我国的国防不受外国势力的影响，不与任何国家或国家集团结盟，即我们的国防是独立自主的国防。
第三，我国属于发展中国家，永远不做超级大国，不搞霸权主义，我们不要任何国家的一寸土地，也不允许任何国家侵占我国的一寸土地。即我们的国防是积极防御的自卫型国防。
3、我国国防的职能有哪些？
主要表现在：保卫国家主权和领土完整，维护国家的独立和
尊严；保卫人民的和平劳动和幸福生活，促进国家经济建设的顺利进行；巩固国家地位，维护世界和平，为人类发展进步做出贡献；通过国防工业、国防技术、新技术、新产品的开发使用，促进国民经济的发展。
4、什么是领土？
领土，泛指一国主权支配下的地球表面特定部分，包括陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底土和上空。我国领土陆地总面积约960万平方公里，陆地边界长达21900公里。
5、什么是领海？
领海，是指沿海国主权管辖下的与其海岸或内水相邻接的一定范围的海域。从海基线量起12海里的水域是我国的领海，它和陆地领土一样都是我国的领土。从海基线量起24海里邻接邻海的区域为毗连区，在毗连区内，我国可对违反中国法律的行为实施管理。从领海基线量起，向外200海里邻接领海的区域是专属经济区，沿海国对这一区域有管辖权。大陆架是领海以外，依其陆地领土的全部自然延伸，直到大陆边外缘，最多不超过350海里。沿海国对大陆架的自然资源享有主权权利。我国对专属经济区和大陆架已行使主权权利。属于我国主权和管辖的海域有300多万平方公里，这就是祖国的海洋国土。
6、什么是领空？
领空，是指一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海等的上空，为领土的组成部分，受该国的主权管辖，它国不得侵犯。
国防教育基本内涵和意义
现代战争讲究的是体系战、系统战，比的是战争双方的综合实力。也就是说，现代国防指的不仅是军队建设和武器装备以及战场工事的建设，还同国家的经济实力、政治地位、民族凝聚力、文化水平和人口素质等因素息息相关。在这样的背景下，国防教育应运而生。国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。其根本目的在于增强全民的国防意识和国防精神，增强民族凝聚力，最终实现“全民皆兵”。以色列就是个全民皆兵的国家。虽然国土狭小，资源匮乏，却是任何国家都不敢小瞧的军事强国，很大一部分原因是以色列把国防教育放在非常重要的位置，全民的爱国热情非常高涨。我国历史上也不乏全民皆兵而取得战争胜利的事例，这些事例无不说明，只有重视国防教育，民众普遍支持国防事业，才可能拥有强大的国防力量。
国防教育的必要性
国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，自然也包括对小学生开展，而这是非常值得我们重视的。“生于忧患，死于安乐。”现在的许多年轻人，从小就是各自家庭的中心，没吃过苦，没遇到挫折，长大后形成了自我为主的性格，只关注自己的工作、学习和生活，对于军事、国事不闻不问，造成了国防意识的严重缺失。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，而学校对于孩子的影响力仅次于家庭，对于孩子性格、素质的形成起着至关重要的作用。小平爷爷有句名言：“足球要从娃娃抓起。”国防教育同样要从娃娃抓起，这也是世界一些军事强国的一项基本国策。美国的《国防教育法》就明确将国防教育列为“政府的首要职责”、“社会的第一勤务”。
我们党和国家也高度重视青少年的国防教育问题。习近平总书记多次强调，要广泛开展国防教育，增强国防观念，努力在全社会形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的良好氛围；我国《国防教育法》特别强调：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”