教为本
孟子之三乐中，最后一乐就是“得天下英才而教育之”，“教育”，一直以来都是立身之计，同时也是治国之策。
“教育”是影响人的身心发展的社会活动，许慎在《说文解字》中解释说：“教，上所施，下所数也。”“育，养子使作善也”由此可见，教育是一个上行下效的过程，是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值的实现。中国早期由于需要选拔为国家所能任用的官员，因而开始建立起一套庞大的教育体系，包括后来的科举制度，以及在当今世界已较为善，完整的高考制度。
从这里不难看出国家对教育的重视。为何重视教育？首先，教育对于促进人的各方面素质全面发展有着较大的影响。观如今成功人士，他们大部分都是受过优质教育的人，即使曾经没有受过多么良好的教育，现在也积极受教，或是希望投身于教育事业，譬如马云，他大学就读于杭州
师范大学，一直以来他的梦想就是成为一名英语教师，他总是在演讲中提及接受教育对他自身的影响，教育使他有了坚毅的性格，最终他能说作 文 吧Www.ZuoWen8.coM服“十八罗汉……建立如今的阿里巴巴“商业帝国”深知教育的重要性，他一直资助乡村孩子读书，希望通过教育改变他们的命运，他还创办“西湖大学”，直到现在，他的微博名还是“乡村教师马云”。
另一方面，教育又是强国的策略，2020年，考研报名人数为377万人，这一数据再创新高，教育是获得其他物质享受的敲门砖，这也成为了衡量一个学校甚至是地区政府的标准，长远来看，受过高水平教育性本土人才实属必要。中美贸易战中，美国频频向中国高科技企业开炮，压得中国喘不过气来。这是由于中国高科技人才的稀缺，导致没有能力自主开发研究科技，只能一味向美国等科技大国引进技术，因此被扼住了自主开发的咽喉。
然而，中国人口总量多，社会资源有限，传统文化复杂久远，新兴文化迅猛影响力等，都对教育改革有着巨大的束缚。因此中国教育不断改革，我们也要改变对待教育的观念，既要注重理论，又要关注实践，培养全方面的创新型人才。
改变中国教育不是一蹴而就的事情，这必定是一个长久的过程，需要我们每个人的努力。