语文老师二三事
当我走进一个黑暗的房屋，有一个人为我拨开窗户，为我引进阳光。
——题记
在人生的长河中，总有那么几个人让我们，欢喜？最喜欢我的语文老师，她既漂亮又有文采，我更喜欢她的率真与能平息下来，与我们谈心。你可别不信？不信，我带你去看看！
镜头一：师生同课堂
“同学们，我们学完诫子书，不能再盲目的坚定志向了，我们的志向是不是都由大变小了呢？”
“小时候，我想当宇航员、做科学家。”
“大一点：唉还是考个研究生吧！”
“上小学：不要想太好了，还是做个老师吧。”
“到现在，唉，能生活下去就好了！”‘所以这告诉我们什么呢？’“早立志”“早立志”“对”我们要早立志，并且坚定志向！这就是“非志无以成学”告诉我们的道理啊！我们都语文老师有文采不？
镜头二：怒气冲冲语文老师是也
坦率坦白老师是也
一天，我正慢悠悠的走回班，老师则在班里很生气，原因是什么呢？镜头走——语文老师饿着肚子，一遍又一遍的在展台上放资料，一遍又一遍的向外张望，结果还有没回来的，班里稀疏的只做了几个学生，却也在那讲话，老师急得要掉下眼泪。“班里做作 文 吧Www.ZuoWen8.coM了好几个人了，你们天天这样，对得起你们的父母吗？不用说父母啦，连这8元的饭钱都对不起！”老师说，老师说的何尝不是真的呢？这几句话，一刀又一刀的刻在我的身上。
第二个晚自习后，老师也是早早的坐在这里，“同学们，对不起，老师不该那么凶你们，请你们原谅老师！……”于是老师便和我们谈起了心，我真敬佩您啊！老师，您能和我们如此坦率。
镜头三：王彬彬同学
就在刚刚，我又发现了老师的又一个闪光点，既然这个作文课允许，我就带你们看看吧！
“我们要给他掌声！”怎么回事呢，那就让我们拿起手中的遥控器，一起来看看回放吧！
“王彬彬同学”
“怎么了难道又有什么坏事吗？”王彬彬想。
“我们要鼓励王彬彬同学，鼓励他能在本次考试中作文拿到了四十分！”
“不是真的吧？”“假的吧。”“怎么可能……”“啊”…底下的同学们议论纷纷，不过发自肺腑的掌声还是来了。
老师的优点之一——能发现学生的闪光点，被我发现了。
我相信老师的优点不止这么多，我才和老师相处了30天左右，未来的两年中，老师的优点会成长，会教我们成长，我们会和老师一起成长！