在化学的天地里
步入初三后，我们又接触到了一门新的学科——化学。化学启蒙课上，老师通过实验的方式带着我们打开了化学的大门。我被神奇的化学现象深深吸引住了，迫不及待地想亲自动手做实验。
开学半个月后，终于迎来了第一节化学实验课。老师简单重申要求后，我们就开始进行试验了。我牢记实验要求和顺序。
第一个实验是在试管中加入适量澄清石灰水并滴入1-2ml酚酞溶液。我依照操作规则，倾倒液体时标签冲手心，瓶塞倒放在桌面上，瓶口紧挨试管口。滴加完酚酞溶液后，试管中的液体自上而下地变红，如同红色的丝绸在水中舞动。这个实验现象虽然老师已演示过了，但是自己做实验时的快乐才别有一番风味。
到了加热实验，我们要取2ml氢氧化钠溶液置于试管中，再滴入硫酸铜溶液，并加热。无色的氢氧化钠溶液滴入蓝色硫酸铜溶液后，产生了蓝色絮状沉淀，看上去它的质地是那样柔软，像极了儿时吃的棉花糖。我们刚准备加热，却发现火柴怎么也划不着，甚至折断了两三支。我无奈地看着它，它却挑衅地看着我，仿佛在说：“我就不燃，看你怎么办！”我的目光默默地转向了别的组燃得正旺的酒精灯，拿起火柴，伸入火焰中，抽出作 文 吧Www.ZuoWen8.coM来，点燃了我们组自己的酒精灯。我心里暗想：总有办法让你燃。我手中拿着酒精灯帽，刚准备加热，老师却不知从哪儿冒了出来，问道：“灯帽怎么放？”我一时忘了，不知该如何回答，大脑飞速搜索“灯帽”、“放置”这两个关键词。我立即联想到了倾倒液体时的注意事项，“灵机一动”，将灯帽倒放于桌面，可不想，它是个圆头，倒了。我尴尬一笑，老师也忍不住笑了，“灯帽可不用倒放啊！正放在桌面上就行了。”
终于到了加热环节，我先将试管预热好，随后按要求加热液体。蓝色絮状沉淀一点点变黑，黑色颗粒在液体中跳动着，不一会儿，液体就全变为黑色。看着如此明显的现象，我们决定见好就收，停止了加热。这时，一声尖叫传入了我的耳朵。我循声望去，原来我们旁边的一组因加热时间太长，导致液体沸腾，喷涌而出。人虽没被烫伤，不过她的学案却留下了永久的痕迹。看来，实验中也处处存在危险啊！
这次实验课所涉及的不过是化学天地中的冰山一角，甚至可用微不足道来形容。但仅仅是这如荒漠中一粒尘埃的化学实验课，却极大地激发了我的学习乐趣。化学的大千世界一定会更精彩，这广阔的天地还有更多的领域待我们去探索！