我和妈妈的共读时光
寒假，说长不长，说短不短。但对于我这个早已把大部分作业都写完的人来说，剩下的时间未免显得太过于漫长了。
这天，我和往常一样把当天的任务完成了，但过后又不知要干什么。
正当我愁苦之际，妈妈走过来说：“今天我刚好有空，学校不是号召要亲子共读嘛，那我们就一起来读一本书吧。”
“好。”这样的机会非常难得，我赶忙答应，害怕再过一会儿妈妈又变卦了。
我的目光在几排书中来回移动。最终，我把目光落在了《三国演义》上。
我把书取了下来，妈妈说：“我们来一场比赛吧。”
“怎么比？”我疑惑地问。
“我们每人选一章节，用三十分钟时间读完，然后说出本章节的内容，看谁说得详细准确。”“好，那我先读。”说着，我拿起书找了一个章节开始津津有味地读起来。
我先读了几遍原文，把大致内容了解之后，又划出了时间、人物名字等，标注了重要情节，然后再开始把这些背下来。
而妈妈和我大相径庭，她先看章节的题目，然后再读章节的内容，没有像我那样进行繁琐地标注。比赛的时候，她很流畅准确地说出了那个章节的内容。我当时惊讶到眼珠子都快从眼眶中蹦出来了。
我大喊道：“这……这不可能。你肯定提前知道这一章节的大致内容。”
妈妈说：“这是靠方法的，不信你随便给我翻一章节的题目上，我也照样能说出大致内容。”我当然是不相信了，于是，我故意找了一个较难的题目。但妈妈像是提前知道答案似的，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM滔滔不绝地讲述那一章节的内容。
我顿时成了一个木头人，还没有回想起刚刚发生了什么。
“怎么样？服不服？”妈妈说。
“服了，我现在满眼都是佩服。”
“好了，别油嘴滑舌的了，我们继续吧！”说罢，妈妈又开始进行专注地阅读了。
到了检验成果的时刻了，我先说出了本章节的大致内容，然后再把重点部分说出来：赤壁之战，公元前200年……嗯，我忘了。
到了妈妈出场了，她滔滔不绝地把所有内容讲了出来，中间没有丝毫停顿。
我的嘴巴张得可以塞下一个鸡蛋了。
而妈妈却说：“这没什么了，我们来进行最后一场比赛吧！”
“还有？”我吓出一身冷汗。
“下一场比赛的规则是一起评价一个人物。”妈妈说。
“这个简单，我们来评价诸葛亮吧。”我提议道。
“好，就评价诸葛亮。”妈妈同意道。
“我认为诸葛亮是一个忠诚的人，他在刘备去世之时不但没有自己登上皇位，反而帮助阿斗处理朝政，带兵出征。”妈妈说。
我说：“我认为诸葛亮是个有义气的人，他带兵出征七擒孟获但又放他走，直到最后一次孟获才心甘情愿归属蜀国。”
妈妈说：“我认为诸葛亮是个聪明的人，他隆中献策、舌战群儒、草船借箭……”
我说：“但我认为诸葛亮是个笨蛋，用人不当，他让关羽守华容道而放了曹操，重用马谡失了街亭……”
几个小时的时光，不知不觉就消逝了。
这真是美好难忘的一天。