以笑为话题的作文
当管老师走进教室时，他的表情是严肃的，但室内的空气并未因此而凝固，教室里热轰轰的，四下闷雷滚动，与李老师的中世纪不同，与云老师的摩登时代也不同，这是一个文艺复兴的时代。
管老师一如既往地点开他的教学课件，荧光屏闪动几下后，他说了一大长串英语，这节课在他标准的美式发音中不知不觉地开始了。这时，教室里说话的声音便会减少些，但是这种蚕啃桑叶的声音依然存在，远远超过了李老师的敏感点，如果她在场，恐怕这些学生是怕坐不安稳了。然而，管老师在大多数情况下是不管的，他没有“法律条文”去约束别人，只是顺其自然，无为而治，仿佛那只是一缕轻烟，飘走算了，他毫无影响地上着自己的课。对着那绿绿的黑板，管老师指指点点，一个个英语单词，落笔而成，扑腾、扑腾，争先恐后地迎我们而来。管老师的手飞快写着，口中念念有词，我们紧随其后，一个又一个，在本子上记得明明白白。忽然，管老师什么也不写了，转过身来，一脸笑意，高声地发话了，抛出了一个奇怪的问题，于是，一时间，万籁俱寂，全班同学都回过神来思考。
管老师下了讲台，嘴角上扬，眼睛闪出光芒，一边向前走，一边指着黑板，一边打趣地说：“石嘉乐，你来说一下子。”于是，石同学摇头了。“王熙诚，你来解释一下吧。”王同学赶紧抬起头，却笑着望着管老师，他显然也是不知的。于是，管老师的嘴角又多扬起一些，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM眼里的光更亮了，却还是打趣似的问：“谁知道？”那时，全班便寂静无声了，每个人心中没底，似乎是怕被点中似的，埋下头去思索，而管老师，只是笑着看了我们良久，然后不紧不慢地走向讲台，徐徐抬起手，缓缓拿出笔，慢慢地在黑板上写着。此时，每个人都是急不可耐的，管老师造出了这么一个谜，且无人可回答，神秘感顿生九层，他却这么悠然，平静地说着、写着，似乎分明是在卖关子，我“朝闻道，夕死可矣”的心都有了，只想催他写快些。当他写完，站在黑板一边展示那一张优美的知识宏图时，同学们全然茅塞顿开了，那顿悟、大悟之声从这头响到那头。
“看到没，这下你的店铺又可扩大点，装更多东西了。”管老师风趣地说，又拿出了那个学英语好似摆地摊的比喻。于是，课又那么节奏迅速地进行下去了，一反方才的“让我给你娓娓道来”之感。
于是，一个个英语知识在管老师的口中变为了一个个的谜，驱使我们的好奇心，去破解一个一个的谜，那时，班里的气氛是欢跃的，还告诉了我，英语课并不是无聊的，而是有意思的。这种意思，体现在管老师淡淡的笑容中，也体现在每一个同学的笑意中。
下课了，管老师隐藏着笑意走了，但我看出来他是很喜欢笑的，不过每次笑得灿烂时，就隐藏住，用他的舌头顶住嘴，迫使它张不开来。于是，那笑就变成了淡淡的。他的个子是不高的，但从他的笑中，我看见了踏实和稳重。