珍贵的收获
所谓的无底深渊，走下去，也许是前程万里。但问前路，不畏将来，不畏过往。
数学课上，老师站在讲台上讲题。例题很简单，几乎可以一眼看出答案。在讲完第三道题后，老师展示出一道较难的题让我们按照例题的思路自己解答。
执笔思索，我不停在草稿纸上计算，却怎样也求不出答案。不断在图上标绘，却如何都分析不出其中游丝般的关联。笔尖一刻也不停歇地滑动在散发着墨香的纸上，握笔的掌心冒出一层层细密的汗珠，渐渐湿润。在经过反复失败后，放下手中的笔，等待着老师的解答。
目光毫无目的的游走在黑白交错的纸上。抬起头，无意中望到老师的眼睛，四目相对，紧张与担忧涌上心头，额前不禁冒出一丝冷汗。作 文 吧Www.ZuoWen8.coM老师似乎了解了我的心思，却又执意让我尝试。于是……“那位同学，你来写下过程。”，老师指着我说。迫于无奈，我只好走向讲台。
止步于白板前，木木的盯着屏幕显示出的题干冥思苦想，手指不断在文字与图片间徘徊。许久之后，在老师锐利目光的监视下，一个不成形的想法在脑海中浮现。虽不成形，但，也再无其他办法。指尖滑动在白板上，沙沙作响，一行行鲜红数字在白色背景的映衬下浮现而出。心中突然莫名的感到些许紧张，回首望去，许多同学都饶有兴趣的望着我在白板上留下的字迹，不是交头接耳，窃窃私语，台下逐渐纷扰。匆忙写下答案，回到座位，坐下，静静地等待。
一圈又一圈的巡查过后，老师走回到白板前，眉头紧锁。片刻过后，问道：“那位同学和他写的过程一样？”我渐渐忐忑不安。没错，我个人也讲不清楚，毕竟这一大部分都是猜想。见无人举手，老师便开始讲题。他将过程，成步的写在黑板上。很快，一面黑板上占满白色的粉笔字。将老师得出的结果与我的相对比，竟然一模一样，内心顿感如释负重。一堂数学课，在思路渐趋成熟的过程中结束。
那堂数学课，无疑是珍贵的，他使我不再如前一半的紧张，急躁。给我留下深刻的回忆。
命定的局限，也要尽可能的挑战，相信坚持的力量。