就这样，埋下了一个种子
幼儿园时的我就已经会背了《村居》里的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。当我沉浸在“会背”的喜悦中，却并不明白什么叫做“理解”。我非常想去探究它，所以从那时，我的心里就埋下了一颗爱诗的种子。
学诗，这既很困难又很简单。上学后，看见大家都对于诗头头是道、口若悬河的讲道时，我才明白，“会背”并不能代表什么，只不过是枯燥地说一遍了。当现实给了我沉重的一击时，我才恍悟——“死记硬背”与“理解”的差距有多么的大，他们分明就是两种截然不同的境界。此时的我认为“诗”变成了负担。在没有人鼓励、没有人为之喝彩的情况下，我早已看不见了诗歌的美。
一个十五的夜晚，一轮当空的明月照进来，月光洒满窗台时，站在窗边发呆的我忽然想起了《古朗月行》的“小时不识月，呼作白玉盘”。当我集中思绪去把目光聚焦在月亮上时，脑海里悄然浮现了一副生动的场。这场面活作 文 吧Www.ZuoWen8.coM起来了！就像一部电影一样在我面前不断流动着，演绎着。直到此时，我才感叹道，是自己格局小了，诗有着超然的境界，只有细细品读它、领悟它，才能理解其中的道理。从此，“学诗”这颗种子又重新怀揣在了我的心中。
深入的学习，我看见了诗中的真情。一句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，表达了多少对友人的眷恋；一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是描写了多少满腹的惆怅；一句“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”将一副杂草丛生、破烂凄凉的景象展现出来；一句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”让我们脑海中浮现出“细雨、烟雾朦胧”的画面。
后来，我能发现自己真的很爱诗，每回也能细细品读。小时候的我不懂“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，现在才懂苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”的豪放气派。小时候不懂“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，现在才懂王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的勇往直前的人生态度。小时候不懂“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”，现在才懂李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念。当我读了这么多的时候，我才知道，感情是需要背景烘托的。
一直如此，我逐渐明白了诗的奥义，它并不是为了去背，而是让我们在闲余时间去提升自己的格局，陶冶我们的情操。通过学诗，我看见了更好的自己。而现在，这颗“种子”已经生根、发芽……