电脑替代不了人脑
现在学校里开设的课程，远比古时丰富充实得多。获取信息，书本远不是唯一重要的渠道。对一个学生来说，除了学习文化知识，还有文体活动、社会实践等许许多多的生活内容。对于一个学生，如果还去头悬梁、锥刺股，“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。”未免滑稽。
不过，我觉得他们的这种精神，在今天仍有大大发扬的必要。当今的青少年学作 文 吧Www.ZuoWen8.coM生，恰恰就是缺乏这样的精神；而缺乏这样的精神，对于成才是非常不利的。
有人说，学习语文，理解即可，写得好作文即可。还有人说，随着科学的发展，许多“信息”都可储存于电脑之中，背诵岂非徒伤精力，只要懂得使用电脑就行了。
我觉得这种态度不可取。
学习语文，重要的一个方面，要懂得积累，储存。认真地读书，有的书要熟读成诵，这就是一种很好的积累和储存。它不仅是积累和储存生动而丰富的词汇、句式、篇章，而且还可以借此潜移默化地陶冶情操、提高修养。
在这一点上，电脑永远替代不了人脑。而积累、储存又是为了应用。腹中空空如也，焉能妙笔生花？“下笔如有神”离不开“读书破万卷”。临到写作，拿几篇“优秀作文”之类的东西“借鉴”一番，是很难写得出优秀作文来的。在这一点上，人脑则有点儿像电脑。电脑中如果不输入信息，出来的也只能是一片空白。
人脑储存的知识或者信息，可以随时随地综合运用；电脑储存的信息如果人没有把它输入编程，是不可能综合运用的。人的智慧具有多面性、可变性、综合性；人还可以集思广益；电脑只能是僵死的、程序化的、单一的操作。
现在，很多人都强调发展智力的重要性。智力当然要发展。但是，不能忘记：知识就是力量。智力的花朵，离不开知识的阳光、雨露和土壤的培育。强调智力而忽视了勤奋、刻苦、坚持、进取等非智力因素，智力只能是苍白的纸花。
青少年时期，记忆力强，应当珍惜这一大好时光，尽可能地多读一些书，做到“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，在头脑这一神奇的仓库里多积累、储存一些有用的东西。在这一点上，我国古代大文学家韩愈等人，应当仍然是值得我们永远学习的不朽的楷模。