藏在“连环画”里的历史
落日余晖，稀稀散散的光斑落在窗桌前，慵懒却又不失本色。再次翻开那本陈旧的历史书，映入眼帘的是一幅幅充满趣味的“连环画”，看着有些拙劣的画笔，我却感到快乐与释然。
初一时，历史作为新科目进入了我的世界。对于从来没有了解过历史的人来说，简直是在读天书。枯燥的文字，催眠的课堂，成堆的资料，一点点打消了我对于新科目的兴趣。
转眼迎来了期末考试，我不得不拿起复习资料开始背记。迎着清晨的北风等公交车的间隙，中午在食堂排队就餐的片刻，我都在争分夺秒的背记。几天过去了，我也只能勉强记住几个知识点，看着同学们背记得行云流水，我不禁黯然失色。
正当我想放弃这门学科时，同桌看出了我的无奈。他拿出了一张白纸，画了几个有趣的小人，再加上几点语言的装饰，好似一幅场景出现在眼前。见我一脸的疑惑，他说道：“历史其实很有趣，不能看作是过往的记载，而是那色彩缤纷的场景，拼凑出的电影。”看着那一幅幅生动有趣的画，听着同桌描述的“小电影”，我不禁提起了兴趣，也开始了我的“连环画”之路。
一张白纸，几个小人，幽默诙谐。我渐渐地喜欢上了这样的做法，也渐渐喜欢上了历史这门作 文 吧Www.ZuoWen8.coM科目。风吹拂林霏，沙沙作响，阳光落在那本历史书上，似乎在为那趣味十足的电影打光。
步入初三，时间变得紧迫起来。我已经没有时间用笔画出那有趣的作品了，但通过那样的方式，我养成了脑中有情景的习惯。离中考的日子越来越近，压力也越来越大，于是那一幅幅历史情景便成为了我繁忙中的一丝快乐。
当我解不出数学题时，脑海里便会有刘秀借陨石称帝的神奇事件；当我看不懂英语文章时，脑海中便展现出古希腊人在篝火旁舞蹈；当我理解不了语文文言文时，脑海中便浮现出苏轼正在研究“东坡肉”……许许多多乐意无穷的事，化作快乐的光芒，散入黑暗中，舒缓身心，乐观无忧。
再次看到那本画满小人的历史书，我渐渐明白，原来学科的学习不仅仅是为了成绩的好看，更多的是掌握学习的方法和体验知识带来的乐趣。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，人生也是如此，同一件事，换个角度去思考，便能喜欢上它，更有可能以它为乐。