追作文
一提到“追”字，我总是生出许多疑问。
打小起，老师让我们在学习上追逐切磋，后来，句句敦敦教诲让我们做个追梦人，好像这将是我要面对一生的命题。可我无论看了多少伟人传记，心中尚有些许不知所措。“追”这一字，花样太多，谁去追，何以追？
难道真的要像小时候看的成语书上所说，人人都要做如岳飞一般英勇赤诚追寻自己的忠君梦？回想起初读岳飞死于“莫须有”的故事时，至少我的心中是满腔愤懑的，常常发呆神游，脑海里为着另一个的岳飞“续写”他的命运，在当时我的脑海里，岳飞即使在十二道金牌速令回京的情形下，依旧带兵抗金。不同于小时候大人告诉我的冤死于狱中的爱国勇将，那个坚持抗金，战死沙场的岳飞才是小时候我所期待着的英雄主义。
后来步入初中，离未来更近了一步，我又想，人人都在用自己努力换来的分数，和同龄人追逐着踏进理想的大学。这似乎是社会公理，大概不会错了。我带着要和同学一逐高下的心态开始了初中生活，却发现高手如云，仅仅以超过同学的乐趣来支撑我的热爱似乎过于单薄了。但当我一旦停下追赶，办公室里老师手中的热茶似乎就在等着我。到底是老师家长在追逐这个人人定下的规则，还是由我来？
不知不觉中，到了即将离开初中的一年，当我再次回想起当初进来时的心态，竟觉得荒谬至极。我想起了小时候学会骑自行车的那片刻喜悦久久未能消逝，两年前的我，似乎忘记了学习给我带来的乐趣，而被那人人认同的竞争，考大学束缚了心志。关于学习的追寻是永不止息的，是与生俱来的，且这一切的主宰只能是我。不同于周围人想的，现在好好学习，大学毕业就解放了。那个每天都能学到一点什么，感到自己的知识日益增多，思想日益成熟的学习之路，才是让我不断重回鄙陋想要再次踏上的征途。
我似乎已经明确了“追”的含义，当我把我所杜撰的“岳飞的英雄主义”和无止境的学习征途作为我追求的方向，甚而将他们付诸于纸上，贴在书桌旁时，不知道为什么我变得懈怠了，尽管我作 文 吧Www.ZuoWen8.coM不停地提醒我自己。后来，我又一次回想，我才发现，当我为自己确定了自己所追，就把自己归为同他们一样伟大了，不知不觉间，我竟也成了空有鸿鹄之志，反而忘记迈出追寻的脚步的人。
《追风筝的人》中，阿米尔在哈桑的儿子身上找到了和童年玩伴哈桑的友谊，并将当年见死不救，冷眼旁观的哈桑被侮辱的愧疚一点点用时间偿还。于他而言，风筝是他人格中不可或缺的一部分。那本书最后的两个字——“我追”，不是“我日日夜夜地追赶着友谊”，也不是“我怀着虔诚的心追逐我的梦想”。仅仅两个字，散落在最后一行“我追”，的的确确让我有一些惊愕。
拂去“追”字前后长长短短的修饰，单单这两个字，我追，我就可以想象一个人在夜幕中孤身行走，视他人疑目如盏盏鬼火的坚定，掷地有声。
不如追根溯源，“追”，像是一个人背着行囊走在路上，它代表的就是行走，带着装满情怀与理想的身躯上路。我会遇到几多赶路人，他们不是竞争者，而是同路人。
或许这一路追索真如金庸先生说的那样，“大闹一场，悄然离去”。但我始终行在路上，上下追索。
这大概是我最满意的答案了。