藏在名言里的智慧作文800字
篇一：藏在名言里的智慧作文800字
我一直都有一个爱好，幸许是个特长吧，那就是画画。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”然而初学这句名言时，我并未发觉其中的深意。
刚刚接触绘画，是小学三年级，那时的我被妈妈和她的同事忽悠着来到一个画室，画室里授课的是一对老夫妻：男的姓李，女的姓蔡。
李老师是个洒脱的人，他平日不爱打理，一头长发，有时喜欢穿麻布衣，活似一个古人。各种古话名言，张口就来，言语间十分幽默，深得同学们的喜爱。
那时的我并不擅长绘画，每次去上课也不过是混混时间，并无收获可言。
那天李老师为我们范画时，我无意中看到他的脸上神采奕奕，好像并不是为了我们而范画，而是他在独自享受。那笔尖在纸上肆意游走，线条错落有致，笔锋抑扬顿挫。只几笔，纸上便活出一个人来。他时常画得痴迷了，那笔不曾从纸上离开分毫。
我看得入了神，被老师的技法深深折服，待他画完，我便急匆匆向他请教方法，这时他眼中分明闪过一丝惊喜：“你呀，真是开窍了，我看啊，是要进步喽！”
他似乎是看出了我眼中的不解，又道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者啊！你呢，现在已经从那个‘知之者’变成‘好之者’啦！”
“那怎么成为‘乐之者’呢？”
“这个嘛，就要看你自己啦，你会慢慢喜欢上画画的。”
我似懂非懂，只一个劲地点头。
往后的日子里，画画似乎没那么枯燥乏味了。渐渐地，我对绘画的理解也慢慢深入，素描石膏像对我来说也不再只是对结构的理解、刻画，更是与雕塑者之间灵魂的对话。
再后来，我开始了解这些雕塑背后的故事，那是一部部神话，一桩桩历史。而那些雕塑家用自己的双手，在坚硬而洁白的大理石上，将那神话历史的一字一句都雕刻下来，或许他们也是乐在其中吧，乐在把那无言的美丽呈现在世人面前。
如此，我便也乐在其中了，大概是成为了那所谓的“乐之者”了吧。
每一笔，都是心灵与前人的对话；每一幅，都是对神话历史的解读；每一次，都是内心深处的解放。乐，自在其中也！
每每再次提笔作画时，脑中都会浮现那句：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”智慧，自在其中矣！
篇二：藏在名言里的智慧作文800字
日常生活中，总会有几句名言挂在嘴边，但这些名言中所蕴含着的道理，却很少有人切实地体会到过，只有经历了相似的事，才能理解这些名言中先人的智慧。
“朝闻道，夕死可矣。”初次见到这句名言还是在一篇科幻小说中。结合小说的内容，我对这句话的感受只有“震撼”两字——一种发自内心的震撼。尽管我无法完全理解其中的道理，但这句话却深深烙在了我的心上。
不知是在哪一天，在一节数学课上，全班同学都正做着一道有难度的题目，我也正在苦思冥想着。猛然间，一道思想的火花在脑中闪烁，原本零散的碎片迅速组合起来，大脑变得清晰，伴随着一股喜悦与激动之情，手中的笔开始移动起来，一道道笔画落在纸上，没一会儿，整道题目便解了出来。
解完，一股奇妙的感作 文 吧Www.ZuoWen8.coM觉涌了上来，掺杂着喜悦、自豪，心脏因激动而猛烈地跳动，大脑也容不下别的事，只剩下这道题，身边一切都显得没有意义。
此后，我每每解出困难的题目，这种感觉便会汇聚。回味这般滋味，它不像我以前经历过的任何感受，不像喜悦，不像兴奋，或者说似乎比任何一种情感都要更高级。这时，那句名言便映入脑中——“朝闻道，夕死可矣。”我的这种情感，恐怕就跟“闻道”之后，那足以死而无憾的情感相似吧。
小小的一道题目，便给了我如此感受，那若是解决了比这困难万分，触及了比现在更深的真理呢？我想必定会产生足以让人忘却死亡的情感吧！正是这种求知欲，不断推动着人类的进步；不断有人前仆后继地奉献自己，燃烧自己，才使得人类的文明发展，才有如今的世界！
篇三：藏在名言里的智慧作文800字
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”这是我国古代大诗人陆游说过的一句名言。
这句话的意思是从书本上得到的知识终究是浅显的，如果你想要更加深入地理解，就必须要亲身实践。也许是受到了如今应试教育的影响，起初我并没有太信服这句话，仅学习书本上的知识，只掌握考试的考点仍在我的思想上根深蒂固，但一节物理课改变了我的思想。
那节课上，老师把几个电学元件放到了桌上，准备开展一场电学实验。而我则拿出物理习题，头也不抬的写了起来。当时对我来说，这场实验对应的考点我早已烂熟于胸，没有多少听的必要了，老师讲的那些实验注意事项我自然也没太过注意。
等老师讲完这些后，便要挑人上台实验。同学们积极举手，纷纷想要上台实践，而我却仍然无动于衷。老师正好看到了伏案沉思的我，便把我叫上了台。
起初，我自信地走上了台，但当我看到台上那一个个在题目上跟我交手过无数次的电学元件，我却感到如此的陌生。电源不再是两条长短不一的平行线段，导线也并非电路图中的那般笔直，各种电器也不是我熟悉的那几个几何图形了。
我深吸了几口气，便开始了实验。没想到实验的第一步便出错了！我并没有断开电路的开关，便连接起了导线。对于这道试卷上的送分题我却并没在实践中注意。随后各种问题接踵而来，如把导线接到了接线柱的塑料壳上，电压表的正负接线接反，闭合开关前滑动变阻器没有调到最大值……最后，在老师的多次提醒下，我才笨拙地做完了实验，汗流浃背地走下了台。
回到座位上，我陷入了沉思。为何在考试中我熟记的知识点到了实际实验中却派不上用场呢？
此时，我突然想到了陆游先生的那句“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。对啊，考试中实验题的那些考点和结论不也仅是对整个实验中的精华的浅显考察吗？如果我只是为了试卷上的那几道红勾，那我对这些知识的理解也不过是浅尝辄止罢了。如此浅显的理解与经验又哪能应用于实践之中呢？只有不断地实践，不断地试错，才能真正理解这些步骤的意义和这些结论的来源吧。
此时的我真正感受到了陆游先生的智慧了。
起初，我不信服陆游的这句名言，而物理课上的受挫让我深深认识到了自己的错误，并获得了宝贵的经验，这又何尝不是一次无形的实践呢？其实生活中我们已经在无意识中实践了许多次，也从中学到了许多，只是我们都没有发现而已。而陆游先生却发现了人们习以为常的生活中暗藏的智慧，这句名言又怎能不明智呢？
篇四：藏在名言里的智慧作文800字
秋，是丰收的季节。正是橘子和苹果成熟之时，每每在凉爽的秋风中吃着甘甜可口的水果，窗外缓缓飘落的落叶总能让我想起母亲告诉我的那句话——苹果不去想橘子的事。
脑海中，儿时的我脸蛋总是有着一抹红，在秋天的枯叶下衬得更鲜艳。同学总说我的脸颊如同苹果一样可爱，便亲切地叫我“小苹果”。
那时我特别遵循“乐于助人”的美好品德行事，觉得得到他人的感谢是多么美好，但甚至有些过火了。无论何时，我都在思考怎么帮助别人解决问题，如同一个低配版的万能机器人，渴望他人的询问，以发挥自己的价值。
然而正是那个秋天，使我明白了那句话的含义。
思绪回到那个秋天的手工课堂，仿佛还能闻到那股陶泥的气息。陶泥课是我儿时一直所期盼的，刚拿到泥巴手就痒痒，迫不及待的想要触碰。但当我搓好了一个完美的泥球时，余光撇见了一旁的同学，正焦头烂额地望着面前乱成一团的泥巴不知所措。于是，“小苹果”内心的正义感爆发了。
“哎，我帮你做！我做得可好了！”
我一把抢过那坨干瘪的泥团，还没等他开口我已经开始了我的行动，我享受着他对我传来感激的目光，忘记自我，对那泥巴精雕细琢。手中的泥团渐渐有了人型，手起刀落，那泥人又有了漂亮的小衣服。当我准备继续加工时，旁边的同学急不可耐的抢走了泥人，敷衍且急切的道了两句谢便转头溜走了。
而等我回过头时，桌上只有那干得开裂的泥球，我想沾水挽救，可刺耳的下课铃声使我定格在座位上，不知所措。
最后，我喜爱的老师用不可思议的眼光看着那颗裂开的泥球。将我渴望已久的“优秀学员”颁给了那位“小泥人”。
最令人难以忘却的是，那个同学对外大张旗鼓地宣扬着我做的泥人，口口声称为自己的“杰作”。窗边的我望着地下枯黄的树叶，滚烫的泪水从如苹果般的脸颊上流下。
窗外的秋风刺痛着我的心，泪的教训使我深刻地明白了那句话——苹果不去想橘子的事。