三年级作文故事大王

篇一：三年级作文故事大王

罗一凡

故事大王！这不是在说我们186班的刘老师吗？刘老师有一双炯炯有神且大而明亮的眼睛，还有一张灵巧的嘴，如果给她一个词或者一句话，就能引申出既生动又有趣的故事。

有一次我在展示课前两分钟时讲了一个《凿壁偷光》的历史寓言故事，刘老师就从我的故事中信手拈来举出了许多与努力学习有关的历史故事，同学们听得津津有味，对学习需要勤奋的道理理解得更透彻了。

刘老师的故事不但多而且有趣。有一次我们在上语文课，老师在讲“行”字时，就说了一个外国人的有趣故事，我笑的肚子都疼了：有一个外国人来到中国学汉语，他很好学，有一次走到银行旁边看到银行招牌就是说是中国“很”行，中国到处都是“很”行，他应该是把“银”字看成“很”了，闹出了笑话，是不是很有趣？我们听得津津有味，甚至忘了时间，下课铃响了，我们都不知道，我们还意犹未尽呢！看来，学好中国字，不止要记住字形，字音和字义也能弄错，不然可要闹出笑话呢。

如果你想像刘老师一样，就得多读书，才能成为一个知识渊博的人，成为一个故事大王！

篇二：三年级作文故事大王

甄欣雅

故事大王？这不就是我的哥哥吗？他每次一放学，就会给我讲故事。

有一次，哥哥放学回家，我和妹妹求着他给我们讲故事，他的故事极其有趣，有时候，他的故事让我哈哈大笑，有的故事把我们吓得脸色苍白。

记得有一次，哥哥编了一个特别吓人的故事，把我和妹妹都吓哭了！

“嘿嘿作 文 吧Www.ZuoWen8.coM嘿！哈哈哈！”

我听到哥哥下一个故事的时候，笑得肚子疼，里面的内容太好玩了，把我和妹妹逗得哈哈笑。

我的哥哥他就是一个故事大王，他的故事有的是从书中看到讲给我和妹妹听的，有的是自己编的，他讲故事的时候，还带着奇妙的动作和神态。

这就是我的故事大王哥哥，你们喜欢他吗？

篇三：三年级作文故事大王

韦思远

我们班有一个故事大王，可厉害啦！他可以讲出各种不同类型的故事。

有一天下课，同学们纷纷跑到“故事大王”边上，让他讲一个故事，于是“故事大王”开始讲《黑板、粉笔和课桌》的故事。

故事开始了，有的同学跟着故事的情节不断地变化情绪，我一会儿眼中充满渴望，一会儿充满惊讶，而且还激动呢！这个故事讲得非常精彩，告诉我们每个人都有每个人的长处和作用。

“故事大王”可以讲出科幻类、童话类、语言类等的故事。他的语言能力很强，情绪、眼神和动作都很丰富。特别在讲故事的时候，情绪和眼神随着故事的情节不断地在变化，逗得我们哈哈大笑。“故事大王”的动作也是不停地变化，我们的心情也起伏不平！

这就是逗人笑的“故事大王”！

篇四：三年级作文故事大王

他是我们班的故事大王，叫xx，非常能讲故事，什么搞笑的故事，什么鬼故事，什么童话故事，什么神话故事，他都会讲！

他有一双目光炯炯的眼睛，我想应该可以更好地看书；他有个大大的脑袋，我猜可以更好地装下知识；有一次他给我讲了个搞笑的故事，把我逗得肚子疼，然后他还去给别人讲，结果别人也和我一样嘻嘻哈哈到肚子疼！

又有一次，他给我讲了个鬼故事，他讲故事有一个规矩：就是不可以在他讲故事的时候乱讲话，可是这个故事我听过，还不能坏规矩，我耐心听他讲完之后说我再不想听这个故事了，他疑惑地问道：“为什么呢？”我无奈地说：“因为你给我讲过这个故事，我还得在这里认真听这次！”他哈哈大笑完之后又给我讲了个故事，是关于不能骄傲的，我听完之后，我说我以后再也不骄傲了，他说好，我们都要把故事运用到生活中！

大家的班里有没有这种“故事大王”呢？也写出来和我一起分享吧！

篇五：三年级作文故事大王

欧阳文昱

我家有个很爱笑的人……哎呀，房间里面又传出了“故事大王”弟弟的声音，肯定是弟弟约了他的好伙伴来家里听他新编的故事了。

记得有一次我把朋友的实验不小心弄坏了，当时我和我朋友都有点难过。弟弟一走过来还没有说故事，就淘气地摸了摸脑袋，我们俩就哈哈大笑了。接着又开始他的吹牛笑话，我们都笑得喘不过气来，很快就把伤心的事情忘记了。

还有一次我和弟弟一起去表哥家玩，我们三人把所有玩具都拿出来玩，玩了好一阵也忘记收拾玩具了，表哥也被妈妈批评了。弟弟说：没有事看我的。我心里在想：“小屁孩这么快想出了招吗？他思绪这么快吗？”然后他突然来了一句：“就当我没有听到。”把我都弄笑了。

遇到不高兴的事情，他总是跑过来安慰我，说个笑话让我高兴。

他果然是我的故事大王弟弟，他爱说话，爱听故事，爱编故事，想象力很丰富，而且故事也很有趣。这就是我爱说爱笑的弟弟。

篇六：三年级作文故事大王

她——周轩伊，是我们班的故事大王。她幽默而又可爱。

你看！那柳叶眉又细又长，忽闪忽闪的大眼睛乌黑有神，高高的鼻梁下还有一张能说会道的樱桃小嘴，粉嘟嘟的像个洋娃娃，可爱至极。她平时喜欢扎马尾辫，那长长的马尾辫在背上一摇一摆的，节奏欢快而明丽。她身材纤瘦，走起路来袅袅娜娜的，姿态十分优美。

为什么说她是我们班的故事大王呢？

“叮铃铃，叮铃铃”又下课了，同学们都围到“故事大王”身边，开始听她讲故事：“一天，爱丽丝在姐姐的腿上睡着了，她梦到自己掉进了兔子洞，然后……”同学们都听得津津有味，连眼睛都不想眨一下，唯恐漏掉了任何一个细节，我们都被她绘声绘色的表情和跌宕起伏的故事情节给吸引住了，她的声音是那么清脆悦耳，宛如林中的百灵。故事讲完了，同学们为她的精彩表演而鼓掌。

从那以后，她每天给同学们讲不同的故事，内容一天比一天丰富，她的声音也一天比一天地响亮，她是我们的开心果，同学们更喜欢她了。

她的故事没收了我的无聊，她的声音没收了我一天生活的枯燥，她就是我们班名副其实的“故事大王”。

篇七：三年级作文故事大王

邓润潼

我有一个好朋友，她叫李萍萍，她不仅能歌善舞，而且还是我们班的故事大王呢。

记得有一次，我们班举行故事会活动，接近尾声的时候，老师说：“最后再请一位同学上来讲故事吧！”这时，同学们立刻不约而同地把手指向故事大王李萍萍，异口同声地喊着“李萍萍！李萍萍！”于是老师便把她请上去讲了。

落落大方的她一上讲台就马上口若莲花，美妙动听的故事便从她嘴里争先恐后地冒了出来。讲完后教室里传出阵阵的掌声，大家都还意犹未尽呢！

记得还是一年级的时候，她参加了校园讲故事大赛，舞台上的她声音抑扬顿挫、娓娓动听，大家都在她的故事中体会到了身临其境的感觉。最后评委老师和同学们都给予了热烈的掌声。

我的好朋友李萍萍就是这么优秀！

篇八：三年级作文故事大王

曹嘉

我们班有一个故事大王，他讲的故事很好听，我们都爱听他的故事。

有一次，我叫他来我家讲故事。首先，他讲的过程中，没有一丝停顿，滔滔不绝，妙语连珠；其次，他的故事趣味横生，肢体语言、五官神情都很到位，很准确；还有，故事每到一个情境或某一个场合，他的语气把握得恰到好处；再有，他一站起来，就给人以一种小小演讲家的风范，精神抖擞，落落大方；再加上他咬词清楚，字正腔圆，普通话说得很标准。

由此可见，他对每次讲故事都做好了充分准备，活脱脱地表现出专业选手的形象。

“故事大王”的言语令人陶醉，举止让人着迷！

篇九：三年级作文故事大王

——夏子杭

你们爱听故事吗？我们班就有一个名副其实的“故事大王”，她有着一双亮晶晶的眼睛，和一条高高的马尾辫，仿佛眼睛一转，辫子一甩，胸中就有新的故事。

我还记得二年级学院课时，老师要大家编个故事，只见同学们有的抓耳挠腮，有的根本想不出来，还有的在一起讨论想办法。她却胸有成竹，大胆地站在讲台上讲她编的故事。听完她的故事，大家纷纷鼓掌，还有的在一旁叫好，“陈果的故事很生动有趣，很值得大家参考。”老师一边说一边竖起大拇指。

还有一次，我刚刚走进教室，就看到好多人围在她身边，有的瞪大眼睛，有的哈哈大笑，还有的在那儿不停地说：“你快说呀！”我想，又是“故事大王”编故事了。走过去一看，只见她左手转笔，右手捧书，正在给大家津津有味地讲故事呢。她一边讲一边看同学们的反应，眼珠一转，心里想：接下来该怎么给大家继续讲呢？

瞧瞧，这就是我们班的故事大王，她就是——陈果。

篇十：三年级作文故事大王

作者：童若真

我有一个好朋友，她叫盖一涵。她不仅能歌善舞，而且还是我们班的故事大王呢！

记得有一次，我们班举行故事会活动，接近尾声的时候，沈老师说：“最后我们再请一位同学上来讲个故事吧！”这时，同学们立刻不约而同地把手指向故事大王盖一涵，异口同声地喊着：“盖一涵！盖一涵！”于是沈老师便请她上去讲了。

落落大方的她一上台，就立马口若莲花，美妙动听的故事便从她嘴里争先恐后地冒了出来，讲完后教室里传出阵阵热烈的掌声，大家都还意犹未尽呢！

记得还是一年级的时候，她参加了校园讲故事大赛，舞台上她的声音抑扬顿挫、娓娓动听，大家都在她的故事中体会到了身临其境的感觉，最后评委老师和同学们都给予了热烈的掌声。

我的好朋友盖一涵就是那么的优秀！