三年级物理小实验作文330字

篇一：三年级物理小实验作文330字

今天第二节课进行了物理“实验”，虽不是自己实验吧，但还是继上次以来一堂有意思的课了，让我慢慢道来。

还未上课，一个个都还沉浸在课间10分钟的活动中，老师已经走入教室了，和往常不同的是，老师后面还跟了一小波同学，有的拿铁架台的，端着烧杯，提着暖壶，拿的酒精灯，一看这阵势，别有一番物理课独有的样子！一个铁架台放在讲台上，自然吸引了一大群人围观，都已上课了，还都在七嘴八舌的讨论着，不是老师叫停，能围着铁架台说一节课。

今天研究的是沸腾现象，老师介绍一会儿后，就开始在讲台上展示了，我们在下面观察，只见老师划燃一根火柴，把酒精灯点燃，放在烧杯下，让它慢慢燃烧，在讲完知识点后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸腾了，读数后，是90℃，全班人的目光都集中在烧杯上方的温度计上，虽然现在满教室充斥的全是火柴燃烧的焦味，但已全然不顾了，看着温度计持续升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不断冒着大泡泡，沸腾了，在全班同学的惊奇中，老师盖灭了酒精灯，实验结束了。

学习在于实践，实践获得新知，相比较我更喜欢在实验中学习物理，获得知识！

篇二：三年级物理小实验作文330字

最近也是突然发现了一个做全息投影的有趣小实验，是运用了物理上的光学原理，运用反射45度角把二维变成三维，给人一种视觉差异。

话不多说，直接开始实验，首先，准备一个矿泉水瓶（推荐用农夫山泉或恒大冰泉)，然后把瓶口剪开，然后再减四块平整的塑料片，再切出四个一样的等腰梯形，这个地方是很难的，建议用小刀划开，然后把四个梯形合成一个漏斗状，然后便大功告成了。

在这个实验过程中，需要注作 文 吧Www.ZuoWen8.coM意几个地方，一是塑料片尽量是平的，二是剪的时候。不要剪到自己的手，剪完后把垃圾收拾好，不要乱丢。

制作好后，在百度上随便找一个素材，把投影仪放在中间，正面欣赏便可以了。

这个实验同时也证明了一个原理，光的反射是可以将二维转为三维的假象，给人一种错觉，同时一个小实验也可以让我们对光有一个认识。

最后，如果还有人做不成，那么可以去买个带盖的奶茶，是那种圆顶的，效果也是一样的。

篇三：三年级物理小实验作文330字

今天，妈妈给我买的电路盒到了，我兴奋地拆开来看，天呐，里面居然有好多电线，手摇发电机，测电仪，还有铃铛等等！链接电线很方便，它的头上是可以直接连接在螺帽上的，完全不需要自己把铁丝圈绑在螺丝上，因此，这样做实验更加方便，简洁，也更加快。

我先拿出里面的电池盒，将电池小心翼翼的放进电路盒中，否则一个不小心，电路盒里的铁板就会掉出来，然后我把电线接在电池上，灯泡上，甚至是电闸上，那电闸如同铡刀一般，外面是一层厚厚的铁板，只要把铁板向下一摁，电路就通了。在实验过程中，对于电路正负极问题，我搞不清楚。我去询问爸爸，爸爸表示应该接正极线，我尝试把正极线接在那两个接口上，电路果然通了，可就在这时，我发现一个地方正在冒着火花，我急忙把电路灯泡给关了，不然有可能引起短路！安全第一呀，大家在做实验的时候也要注意，不能发生安全隐患。

篇四：三年级物理小实验作文330字

早在一个月前，张老师便承诺带我们去实验室上物理实验。张老师有言必行，今天我们就在实验楼上了一节不同凡响的物理实验课。

第四节课下了，九班同学走向实验楼爬上顶楼实验室，按照小组顺序就坐开始上课。张老师将课题写在黑板上，不讲书上的内容而先是教我们做有关平面成像的实验。

首先在一张白纸上竖立放一块玻璃，再将两颗小跳棋放在玻璃的两侧，使跳棋映在玻璃上的图像完全重合。此时观察两颗跳棋的位置关系以及他们与玻璃的关系。

为做这个实验，我们组可谓手忙脚乱。在调整跳棋使其映在玻璃上的图像重合时，因为每个人的观察角度不同，你说东我说西分歧颇大，因而大费周折。好不容易调整好跳棋的位置又一不小心在描画跳棋位置时手一抖碰了它一下，位置出现了偏差，不得不重新来过。最后，终于成功完成了实验。这时，老师开始讲课。我一边听老师讲课一边总结刚才的实验结果，发现老师讲课的内容与我们的实验结论如出一辙，曾经苍白空洞的定律也像有血有肉的人一样真实起来，使我透彻地了解了平面成像的道理。

我不由得感叹：实践出真知，一点不假！

篇五：三年级物理小实验作文330字

又是一节物理课。

这节课杨老师要教我们“升华”与“凝华”。为了让我们更好地理解，她给我们做了两个实验。

第一个实验，杨老师拿出一个密封的玻璃管。玻璃管上有一层淡淡的暗紫色物体，她说，那是固态碘。

开始做实验了。

只见杨老师用铁夹夹住玻璃管，点燃酒精灯，将玻璃管提在酒精灯上来回移动，加热固态碘。

暗紫色的固态碘，在酒精灯橙黄的火精灵舞动中，慢慢变淡，变紫。

最后它脱去暗紫色的皮囊，在玻璃管里，化成了梦幻般紫色的气体。

紫色的气体并没有贪心地占据整个试管，而是悬浮在试管上方与透明交映着：透明，淡紫，紫，到梦幻般的紫。

美好的东西往往转瞬即逝。

杨老师将酒精灯灭了之后，之前那美好的梦幻般的紫又慢慢变回之前蜷缩的，黯淡的紫色半透明固体。

碘蒸气还是原形毕露了。

第二个实验则更有趣些。

杨老师将一个笨重的保温瓶抱上讲台。在54人108只眼睛的注视下，她小心翼翼地拧开瓶盖，瓶口里冒出淡淡的白气。接着杨老师将保温瓶再次抱起，瓶口朝早已备好的玻璃杯中一倒，倒出几颗冒着淡淡白气的、半透明椭圆状的颗粒状物体。

四粒干冰，有两粒精准落入玻璃杯中，另两粒掉在了桌上。其中一粒被老师用镊子夹着，绕教室一周，让我们看镊子夹着它时产生的霜，之后它被遗忘在讲台上，默默蒸发着，直到散尽。

一颗干冰在入杯的时候碎了，碎颗粒飞向同学们，班上瞬间炸开了锅。

但见杨老师不紧不慢地拿出她的水杯，喝了一口。随后，对着玻璃杯准备倒水，一边微笑着说：“别碰飞出去的干冰啊，很低温的。我都只用镊子……看了啊！”说着她将水瓶中的水往杯中一倒。

一遇到水，干冰瞬间在水中跳了起来，伴随着飘出一股白气。

它们是在“燃烧”自己吗？

白气不断升高，玻璃杯被白气吞没，淡淡的，若有若无的。透过淡淡的白气，还能看见干冰在水中剧烈跳动着。

它们很痛苦吗？

跳动是它们的挣扎吗？

班上瞬间静了下来。

白气慢慢平静下来。它们可比碘蒸气贪心多了，占据了整个杯子，时不时飘出去几缕，若有若无，若隐若现。漂浮不定的白气下沉到讲台上，又不知怎么，渐渐隐去身影，不见了。

教室里鸦雀无声，大家都看着老师，看着杯中的干冰，看着白气，看着这一切。

杨老师打破了沉默说：“再来点儿吧。”

她这会倒多了些干冰，一下子加进玻璃杯中，白气又冒了出来，方圆1米的讲台上满是白气，若将手伸进去，却什么都摸不着，只是有一种凉意。

讲台上满是白气，心里也满是白气。

闭上眼，仿佛处于一片虚无之地，地上飘着白气，天上也是一层白气，四周白茫茫一片，好像站在云端。

无尽的虚无与虚空，总是让人沉思。沉思过去，沉思未来，沉思出生前，出生后，自己是什么，就是不怎么沉思当下。

突然一激灵，睁开眼，白气已慢慢消散。

干冰不见了，又似乎从没出现过，水又平静了下来，似乎变回了原来的纯净的饮用水。

但，大家都知道，它不能喝了。

实验结束，物理课继续。

篇六：三年级物理小实验作文330字

这次的物理实验与初二相比，简直变了一个样，不再是简单的小车，尺子，秒表，而变成了一排排，看不懂的机械装置，令人眼花缭乱的导线，电灯泡严肃且有点冰冷，与化学实验完全不是一个画风。

这次实验要探究的是电路那第一步，当然是连电路。先找到电源正极用一根导线连上，再将导线另一端连着开关，就这样将各种元件串联起来，形成一个闭合的“圆圈”。但问题来了，电灯泡怎么没有亮？小组成员赶紧寻找原因，第一次发现是有一根导线压根没连上，我们将其连好后又激动的闭合开关，但灯仍然没有亮。第二次发现导线没有双井完善后，发现灯还是没有亮，怎么回事？我们几个研究了半天都没找到原因，但一位同学伸手拿原件时，不小心碰到了灯泡，把灯泡向下压了一下，只见两个灯泡瞬间就亮了，这位同学可真是我们小组的“恩人”，不然不知道我们在第一个实验要花多少时间。

吸取了上一个“一波三折”的实验的教训，我们信心满满的开始，第二个实验，但这个电路虽然做题做起来容易，但实验起来可没那么简单，好几条导线纵横交错，完全不是书上画的可爱，清晰的四方电路图，再加上有多种连法组员意见不统一，第二个实验没有做出来，还是很可惜的。

这次实验更让我们体会了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻道理。

篇七：三年级物理小实验作文330字

今天的物理课，老师讲了物态变化第二节——汽化和液化。为了让我们更直观的观察到本节课的内容，老师为大家做了一系列的实验。

铃声响起，同学们规规矩矩地坐在座位上，目光紧紧盯着讲桌上的东西——实验器皿（盆的样子）、保鲜袋、一瓶“脉动”……

首先老师烧了一壶水，在一阵“咕嘟、咕嘟”声中，同学们心不在焉地预习了课本，终于等到水开了，老师将水倒入器皿中，白气立马模糊了我的视线。只见老师拿起一个保鲜袋，吹开了封口后，解释道，“为了方便同学们的观察，这保鲜袋既透明又密封，是实验的不二之选。”接着老师又小心翼翼地扭开脉动瓶子，通过老师的讲解，我才知道，原来瓶中装的是满满的酒精。随着两三滴酒精的滴入，准备过程便完成一大半了。老师在大家急切的目光下，排出了袋中的空气，并紧紧系住了封口，实验要开始了。

老师先是将保鲜袋放入热水中，并用手不时按压，使塑料袋充分接触水面。接着神奇的一幕发生了——保鲜袋在老师手中以肉眼可见的速度，猛地膨胀起来，原本扁扁的保鲜袋瞬间变成了一个“气球”！见此状况，我不禁惊叹出声。

老师见此状况微微一笑，将“气球”拿了出来，我惊讶地发现——酒精不见了！不对，是液体酒精不见了！这等神奇的现象我怎么早不知呢？在我感慨的同时，“气球”又发生了变化！原本鼓胀的“气球”在离开水的“滋养”后很快便瘪了下去，袋中很快又变成了入水前的两三滴酒精！而后，老师解释道：“这水提供的养料便是热，刚刚的液体酒精在热水中进行了汽化……”

一节课下来，老师做了很多小实验，都是最简单却又有趣的，让物理在我心中又有了新的定义——除了实用的定义外更会有有趣的实验！

篇八：三年级物理小实验作文330字

暑假里的一个上午我看了一本关于电磁的科普书，于是，我想自己学习做一个有关电磁系统的小实验。我上网查阅了很多有关电磁系统的资料和知识，其中我最感兴趣的就是制作电磁炮了。电磁炮是一种用电磁力代替火药爆炸力的发射系统，它能把炮弹速度提到极大来攻击目标，在现实生活中它是一种先进的现代科学武器。我对做这个实验充满了期待。

首先我开始准备实验用品：三极管、电阻、发光二极管、电容、可控硅、升压电感……这些东西准备齐全后我就开始学习去做了。我先把电池盒固定放在一块小木板上，接着开始漫长的接线组装，我只要把准备好的实验软件按之前画好的电路图固定在指定的位置就可以了，但是稍有差池

就会导致安装失败，甚至短路，所以组装线路和元件需要格外的小心。我大概花了两三个小时费了九牛二虎之力，终于把各部位的元件及线路组装好了。

接下来到了实验过程。我安装好电池按下了黄色的充电按钮，可是电压表上的数字怎么都“跑”不到220伏，哎，一检查，是我的直流电转化为交流电的逆变失败了。我有些焦急了，进入了狂暴模式，拿起螺丝刀碰碰这儿，碰碰那儿，我不断仔细的检查，螺丝刀碰撞在连线螺丝的正负极上猛地冒出了一阵阵放电火花，吓得我魂飞魄散。这可是我头一次经历这么大的放电现象呀！我屏住气，稳住自己那怦怦乱跳的心，又仔细地检查了一遍，最后，我发现原来是发射线圈的铜丝从金属螺丝里跑出来了。我赶紧取出了电池，断了电源，把电容上的高压放了出来，又拧紧螺丝，从头至尾的检查了一遍连线是否错误，螺丝是否拧紧。检查完毕以后我小心翼翼地装上了炮弹，通上电，再次按下充电按钮，电压表上的数字在不停地上升，最后显示充电达到了220伏，我激动得心都提到了嗓子眼了，接着我立刻启动发射按钮，可炮弹并没有顺利地发射出去。这样的试验过程我反复进行了二三十次，整个过程中只有两次炮弹发射成功。我并没有因为这样而灰心丧气，反而对物理知识的学习和小实验充满了好奇和兴趣。

通过这次自学物理小知识及小实验印证了一句话：“通往成功的路上，不总是铺满鲜花的，有时候也会有乌云密布。”就像牛顿，他在经历了无数次的失败后，在不懈的努力下才被世人所接受，才取得成功的。这次学习的过程中，我体会到了做实验需要有耐心和细心，我爱做物理科学小实验，我喜欢物理小知识。今后我要在生活中去寻找物理的影子，它给我带来了莫大的欢乐，就让我在物理的海洋中遨游吧！

篇九：三年级物理小实验作文330字

今天，弟弟来我家做客，他一直缠着我玩游戏，我对他说：“我会一种魔术，你想不想看？”“真的吗？我当然想看。”弟弟兴奋极了。

我准备好以下几样物品：两杯水、一包盐、一个鸡蛋。实验就这样开始了，我很神秘地对弟弟说：“现在，你要看好了哟，我即将要让鸡蛋浮在水面上咯。”“我才不信呢！鸡蛋不可能浮在水面上的。”弟弟一脸的不相信。“你就等着瞧吧！”我笑着说道。

当我拿出一个鸡蛋放在水中，对着弟弟说：“只要你把眼睛捂上，倒数十个数，这个鸡蛋就会浮起来。”小弟弟马上就捂住眼睛开始数数，于是我趁机把大量的盐倒入水中，当水中的密度大于鸡蛋的密度的时候，鸡蛋就自然的会慢慢升起。弟弟这时刚好数完十，把眼睛挣开，我便故弄玄虚地用手指着鸡蛋说道：“浮起来，浮起来。”鸡蛋果真浮起来了，小弟弟惊讶地张大嘴巴，跳起来说道：“哥哥，你是怎么做到的？这太不可思议了。”

“这有什么啊？我还能让鸡蛋再沉下去呢！”“那快点开始吧！”弟弟又快速地捂住眼睛开始数数，我再次快速地将另一杯清水倒入咸水中，这时，咸水的密度逐渐降低，当鸡蛋的密度大于水的密度时，鸡蛋就自然沉下去了。弟弟很快就数到十，他睁开眼睛惊奇地看着水杯，我又指着鸡蛋说道：“沉下去，沉下去。

”鸡蛋果然又慢慢沉下去了。“这个鸡蛋是不是很听话啊？”我笑着问弟弟，他这下可兴奋坏了，瞪大眼睛问我：“这也太厉害了吧？你到底是怎么做到的啊？快说给我听听吧。”

我把这个有趣的物理小实验一五一十地说给弟弟听，弟弟听后高兴地直拍手：“太好了，我回家也要做这个实验，变‘魔术'给爸爸妈妈看！”我们相视一笑，都乐了。

篇十：三年级物理小实验作文330字

期待了接近一周的物理实验课堂终于到来了。早就听杜老师说要带我们去做实验，大家都很兴奋。

“同学们，大家先来看看我怎么做实验。”顿时，五十双眼睛齐刷刷地看向讲台。只见老师熟练地操起镊子，一边加减砝码，一边向我们解释，一切看起来都那么娴熟，没有疏漏，看着老师做的每一个步骤，大家都非常专注。

接下来，就是杜老师带我们去实验室，自己动手做实验。“科技改变生活，科技放飞梦想，科技是创造一切的基础。

今天测密度实验，为了测出金属铜块的体积，需要将线拴在铜块上测量。可是，我三番五次地系，却总是散开，于是，号称“手残党”的我表示无能为力，同桌刚好也不会，便四下打听，请求支援。结果还是无计可施，只好请“老班”帮忙了，俗话说“老将出马，一个顶俩。”终于让我找到了方法，果然系好了，“老班”厉害！

由于我们系绳子耽搁了不少时间，当别人陆陆续续交出报告时，我们还没有结束，在这么冷的冬天，我竟然出了汗，听到老师的统计，感觉更是火上浇油，差点失手将一个烧杯打翻……

班长坐在后边，看我们那副模样，上来指点，在他的帮助下，我们终于完成了实验。“叮铃铃”清脆的下课铃声响起，一节课，时间不长，实验成功，收获颇多。

实验室，这个看起来普通的地方，确有许多需要学的东西：一是我们应当多留心观察生活中的每一件小事，仔细研究；二是我们应当多增长实际经验，多动手操作，为做好每一件事打下坚实的基础。

嗯，如果下次有实验，我还要好好做！