黑板上的那行字600字作文
篇一：黑板上的那行字600字作文
刘潇
老师，您陪我长大，但您不要变老，好吗？
——题记
六年的时光转瞬即逝，不经意就从指缝间无声无息地溜走了，我们快要毕业了！
那天，我走进教室，看见黑板前围着一群同学，正指着黑板，不知在讨论什么。我走近一看，黑板上那大大的一行字撞击着我的心灵一一“老师，您陪我们长大，但您不要变老，好吗？”
我突然感到前所未有的心酸，眼前不由地浮现出那一幕幕，仿佛就在前天，老师牵着站在班级门口，不知所措的我，将我领到自己的座位上，她每天耐心地教我学习汉语拼音。仿佛就在昨天，我刚刚加入了少先队，成为一名优秀的少先队员，老师站在台上带领我们读入队宣言，我胸前的红领巾随风飘扬，自豪极了！但今天，我们就要毕业了，即将离开生活了六年的地方。
六年了，我始终忘不了您的谆谆教诲；忘不了您教我们一笔一画书写汉字时的情景，忘不了您因忙碌而忘记自己的生日时，我们送来鲜花时，您脸上露出的那一抹疲惫而欣喜的孩童般的笑容；忘不了我们惹您生气时，您恨铁不成钢的表情；忘不了我们取得优异成绩时，您带着欣慰的笑容为我们颁发奖品……
有一次，有人问我的心愿是什么？我说“我的心愿，可能微不足道，也可能没有那么令人赞叹、高远，但我认为我的心愿是平凡却伟大的，长大后我要回母校，成为一名人民教师，看着一批批自己教的学生毕业后，飞往更高更远的天空，我会很幸福吧！”
林海音在《城南旧事》中写道：“爸爸的花落了，我再也不是小孩子了！”而我却想说：“老师，您种的栀子花落了，我再也不是孩童了！”
老师，请答应我：“您陪我长大，您不要变老，好吗？”
篇二：黑板上的那行字600字作文
员奥
教室里，一张张桌子整整齐齐地摆列在教室里，明媚的阳光打下来，照着黑板上的那行字。
同学们都聚在一起看着黑板，我心生好奇，便也凑了过去。走向前去，黑板上几个清秀的大字映入了我的眼帘：同学们，对不起……咦？李老师怎么了，和我们说对不起？正当我们疑惑时，上课铃声响了，李老师也踏着铃声走了进来，可她今天什么也没有拿。我们看到她的眼眶有些红，显然是哭过。“对不起，同学们。”李老师说，“小学六年时光过得真快，马上就要和你们分开了，想想过去，老师真的想和你们道个歉。在这几个班里，我可是出了名的严厉，有时你们只是因为粗心而犯的错误，我都要罚抄你们好几遍，甚至每天都留这方面的题。我知道你们会埋怨我，可这是一个老师应该负的职责。”作 文 吧Www.ZuoWen8.coM
原本窃窃私语的同学现在也认真听着老师的话，我不禁想起那次雨天发生的的事。
原本晴朗的天空如同变脸乌云密布，不久就下起了大雨。我们本以为可以早些回家，但老师却说：“别着急等雨停了再回。”我们的心犹如晴天霹雳一样，跌到底谷。大雨哗哗地下着，老师讲得津津有味，听着楼层里那些站队准备放学的班级，我们都埋怨起了老师。哎！当时的我们可真是无知，老师无非是想把她毕生所学的知识全都交给我们，而我们却只想着抱怨。
老师，该说对不起的更应该是我们，您是蜡烛，奉献了自己的青春，不求回报，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。六年前，我们带着稚嫩的笑容踏进校园，六年后，我们将带着坚定的目光走向远方。老师，您可知道我们毕业生对您深深的感激？
篇三：黑板上的那行字600字作文
陈楚宜
毕业前夕的一天，我走进教室，黑板前围着一群同学，走近一看，黑板上写着一行字：“童年时光列车已到站，请带上回忆，留下往事，常回来看看。”看到这里，我的心重重敲了几下，泪水从心底涌到眼里，在模糊之中，我沉默了，陷入无尽的回忆中……
我还记得，在第一堂课上，我还是一个刚刚踏上时光列车的乘客，六年旅程看起来十分漫长。第一次演讲、第一场比赛、第一张满分试卷、第一次我的旅途，列车上，有我的朋友，是在操场上沐浴阳光，还是在教室为了一篇文章而聊的忘记时间，这都是我要带走的记忆。
窗外风景不断发生变化，一转眼两年过去了，那次剧本表演我自告奋勇代表班级，获得了第一名；我给老师按肩，清晰从嶙峋瘦骨中体会到感恩、汗水、孜孜不倦……当然，并不是所有风景都那么美好，也有电闪雷鸣，和朋友的争吵，对生活在这样的列车上感到厌恶而失去自由！这也是我要打包带走的往事。
时光匆匆，离经变迁，到站的日子越来越近，我试图留下了美好，多与同学交朋友，用全力守护剩下的日子，看看还能带走些什么。可这天，我豁然领悟：有些东西真的带不走！与朋友的携手共进，与师长的相敬相依，我本想把这些美好，甚至是愚蠢带走。可错了，我应该放手，不把这些回忆“占为己有”。留下甜蜜在列车上，只要常回来看看将回忆给时光，逐渐化为前进留下的足迹，这也是让内心最幸福的做法吧！
我没有带走时光，也其实什么也没留下，只是心中对回忆的痕迹越来越深，这是旅途结束后最美好的，也是最靓丽风景的一次告别！
篇四：黑板上的那行字600字作文
周子傑
毕业前夕，看着朝夕相处的同学，老师，心中有万般不舍。我走进了那个熟悉的教室。
黑板前面围满了同学，只见黑板的正中央，写着“老师再见”这四个大大的字，每位同学仿佛都陷入了深深的回忆当中。
过一会儿，老师便走进了教室，看到我们这么多人站在黑板前，眉毛皱起，黑着脸叫道：“快快快！回座位上去！什么乱七八糟的！掏出语文东西，我要上课！”她将我们赶下讲台，向黑板瞅了一眼，无意间看到了那行字。她怔住了，停留了两三秒钟，便开始上课。
上课时，班里的气氛冷冰冰的，十分安静。“你们怎么了？这么安静，嗯，不错，继续保持。”老师说。
“这道题选A。”“这道题用我给讲一下吗？”“这道题，她的声音从讲台上传来，黑板也在不知不觉中有了密密麻麻的字迹。”老师眼见没地方写字了，就抄起一块黑板擦，将上面的字全部清理掉了，但唯独那句“老师再见，”仍“立”在黑板上。
在这样的状态中，我们熬过了一整个上午。要放学了，临走时，老师注视着我们，等我们全部走出了教室，又在黑板上“沙沙”地写着字，随后才离开了。
回家的路上，我见到老师，但她却仿佛没看见我一样，她直直地走着，眼里闪烁着光。见她轻轻用手擦着眼睛，我便上前去询问，但她并没有搭理我，仍然向前走着，我看着她的背影在风中行走着。
下午，我和同学们陆陆续续地来到学校，黑板上又多出了一行字“如果可以，我还不想说再见。”这句话是老师的字迹，是老师写的……
篇五：黑板上的那行字600字作文
薛意凡
毕业前夕，我走近教室，黑板前围着一群同学，我走近一看，上面写着两个字：超越。
轻盈的笔画，规范的行楷，我一眼就认出那是数学老师的字迹，一到四年级，我们数学一直由一位资历不深的年轻男老师任课，家长们常聚在一起讨论：“孩子基础没打好，以后学习会越来越吃力的！”我们都知道，老师经验不足，我们每次考试成绩都排在后面。
直到五年级，到了最重要的关头，我们数学老师换成一位年长的女教师，听班主任说她很严厉，所以一开始同学们都不敢在她的课上吵闹，当真正了解了她，觉得她没有那么严苛，我们班可是学校出名的纪律差的班级，便抓住这个机会捣乱。有一次她“老毛病”犯了，又不想让我们落课，坚持来到学校，我们却不知好歹，没有一个人顾及她，想干什么干什么。她眼睛不大，我却清晰地看见她的失望、疲惫和愤怒。她的眼里闪着泪光，一巴掌拍在桌子上，或许她没有料到会那么疼，自己又是那么愤怒，刚落下的巴掌弹起，急忙甩了甩手，又带着哭腔的声音嘶叫着：“安静！安静！”浑身颤抖着，好像要晕倒。我们立即安静了下来，一声不吭地低着头。
从那之后，同学们开始认真听课，积极回答问题，做笔记，她的状态也愈加的好，我们成绩也一次次上升，第十名、第八名、第六名、第三名……谁想曾经当初出名的捣蛋班会超越了身边那些瞧不起我们的人。
班主任走进教室，人群散开了，班主任面色沉重，双手扶着讲桌说：“你们马上就要毕业了，数学老师暂时来不了啦，她的老毛病又犯了，这次严重，留院观察了。”
她不是陪伴我们最久的人，但她是使我们受益最深的人……
超越！我们时刻铭记，老师，请您放心！
篇六：黑板上的那行字600字作文
赵彧
毕业前夕，我走进教室，黑板前围着一群同学。走近一看，黑板上写着一行字：“六七班，下课了。”
我永远忘不了那一天。当认出笔迹时，我的眼眶温润了，我明白这是一个意味深长的“谎言”。我一直以为，小学和初中是同一个老师教的，但我知道，我错了。
那是一个周五的下午，虽然阳光是灿烂的，但显得死气沉沉，连续上了两个半小时的数学课，我们都感到体力不支，头昏眼花。终于，“铃铃铃”的下课铃声像一位位身着华丽服装的仙子把我们从数学课韩老师的“魔爪”中解救出来。
“下一节就是科学课了。”我想，这下可以好好在轻松的环境下补充“营养”了，我热爱科学。
上课铃再次响起，我们鱼贯走进教室，迎接我们的依旧是可敬的科学课张老师，可与往常不同的是，张老师今天的神情异常伤感和憔悴，头上的白头发明显多了一些。而同学们大多没有注意，依旧我行我素，聊得很嗨。
课是一如既往的生动，同学们也是一如既往的活跃，老师的眉眼中也流露出些许欣慰。一节课40分钟的时光如白驹过隙，一眨眼过去了。临近下课，老师突然向我们说了一句话：“六七班，下课了。”我们还没有真正明白老师的意思，老师却已离去……
今天，站在黑板前，看着这句话，我才明白了：我们即将步入初中，而老师已经不能继续陪伴我们，只能停留在这里了。
敬爱的老师，请您放心，您的教导我会铭记于心，陪伴我今后的学习和生活，一直到长大、成人，您的课一直在上，永远不会下课……