生活处处是课堂作文500字六年级

篇一：生活处处是课堂作文500字六年级

提到课堂首先想到是明窗净几的教室，朗朗的读书声。但是生活中也有很多课堂，教给你很多知识，让你明白很多道理。只不过生活中需要你自己去发现课堂，自己去发现知识或者道理。

老师组织我们一起去苏州民俗博物馆写生。民俗博物馆，里面的东西再老旧不过了，都是古代老百姓的生活用品。但是每个物件都代表一种风俗，包括婚丧嫁娶的风俗习惯的展示，都是有故事的。

有一处陈设是关于小孩抓周的风俗展示，就是周岁的孩子放在一张大桌子上，桌子上放很多代表职业的物品，例如算盘、毛笔、针线等等，抓到什么东西就代表以后从事什么职业，是个很有趣的习俗。

还有立夏秤人，古时候没有电子秤，怎么给孩子秤重呢？就是让孩子坐在官秤上，每年来称一下孩子重了多少。

除此之外我还发现了有趣的东西：小抄。原来古人也打小抄，只不过方法不一样，我们是写在手上或者纸上，古人专门弄一本小书，那本书绝对是我见过最小的书了，大概只有我小手指的一半长，但是非常厚实，看来古人的学习量也不小啊。

当然民间习俗不仅仅是这几个，还有很多民俗是我不知道的，但是我收获也不小。通过这些东西我了解了古时候老百姓的生活，虽然没有荣华富贵，但是却简单幸福。我也开始喜欢民间有趣的习俗，这里面暗藏着一种生活的乐趣和态度，也是古代人的智慧的反应。

生活重处处有课堂，我今天又学到一课。

篇二：生活处处是课堂作文500字六年级

马宁

学校的课堂能让我们增长知识，而生活也有课堂，我们来看看吧。

我们家一年一度的大扫除来到了，妈妈为了让我的劳动能力得到提升，于是便让我独自一人把家里打扫得整齐又干净。妈妈临走时叮嘱我：“你要记住，一定要把布拧干一点。对了，洗碗时要……”我不耐烦地挥挥手：“我知道了，你快走吧。”妈妈只好关上门出去了。

我挽起袖子，把布浸入水中，拧干，然后在桌子上擦拭，我望着窗外，出神了。小鸟在窗外叽叽喳喳，自由自在。我想：我要是到外面去玩该多好呀！我边想边擦着，可手不小心碰到了旁边的花瓶，花瓶“咣当”的一声，马上要摔到地上时，我脚一蹬墙，往前冲，手就接到了花瓶。“呼。”我擦了擦头上的汗作 文 吧Www.ZuoWen8.coM，“真是虚惊一场。”但后面的水桶被我碰得摇摇晃晃，最后“哐”地一声洒了满地的污水，我皱起眉头，想：原来做家务这么难啊，不行，我要攻克这个难关。我拾起桶，又重新打来水，拿起拖把，把地板弄干净了。我把桌上的易碎物全部拿走，专注地擦拭着桌子，桌子变得明亮，桌面上都能映出我的影子，我笑了：“嘻嘻，原来做家务没什么难的嘛，只要专心一点就可以搞定的！”我继续专心地洗碗、拖地、擦小物件，家变得整洁又干净，我为此感到自豪。

傍晚，妈妈和爸爸回来了，他们看到整洁的屋子，称赞起来，我说：“这可都是专心的功劳。”

学校的课堂能让我们增长知识，而生活的课堂能让增加阅历。我学到了做事要专注，你们呢？

篇三：生活处处是课堂作文500字六年级

世事洞明皆学问，人情练达即文章。留心观察，学问处处皆有。

节俭过为吝啬，懿行过为讨好；水满则溢，日中则昃；山不高则秀雅，水不深则灵动；凡事恰到好处反而胜过精心装点。泱泱流水，浩浩荡荡，波澜无边，但水却浑浊，反不如几曲山溪咽细泉，慢慢流过沙石，那水虽小，但却无刻不透出清澈水灵的美感。

一日，我走过路边的花丛，那丛花草多么旺盛，碧绿中点缀几朵清新秀雅的鲜花，引得蜜蜂团团围住，不时有几个行人驻足欣赏，那秀美的枝桠仿佛从画中走出来，我眼前好似出现了一个山峰重重叠叠、巉石处处罗立的奇异景象，伴着花香，我一路陶醉。

次日，我再走到那条路上时，残花遍地，还有许多枝枝丫丫，而花丛也已被修得方方正正，全然没了往日那清新秀雅的神采，此时丛中也只剩有几朵支离破碎的败花，它们奄奄一息，仿佛随时融入泥土，化作春泥。为追求完美不如任事物发展，任它们蓬勃生长，处于辉煌。

在我的家乡汉中，那儿有许多茂密的绿竹，溪水微小，气候宜人，山只有几十丈高，虽不入云霄，但也有高处不胜寒，并且能欣赏缤纷的世界，岂不比高耸入云、令人叹嚱的高山要更好？虽无磅礴之气，也无万壑之雷，却秀丽多姿，有不可媲美的模样，虽无云雾缭绕，却也有青松古树之态，鹤发童颜之感，反而胜过了那些高山。

凡事不一定过而好，恰好也是一种态度与成功，不必使多大的官，不必闯多高的山。在一处清幽秀美的地方驻足，既轻松又胜过耸崖。

篇四：生活处处是课堂作文500字六年级

黄宇星

人的一生中，要学的东西很多。除了学校的课堂，生活中的每一个地方也都有可能变成我们的课堂。活到老，学到老。只要我们细心观察，那么课堂无处不在。比如，在公园就能学到许多知识。

一个夏天，我去了楼下满是荷花的公园，刚进公园，我就注意到了墙角中的一株小草，我好奇地走了过去，我惊呆了，只有一丝缝隙的墙角，居然也可以生长出生命，我想起了课本上的一幕。一个人随手丢下的苹果核，居然也在时间的推磨下，渐渐发了芽，生了根。它是如此的顽强，正如我眼前的小草一样，从缝隙中，顽强地挤出来。

再往前走去，正巧看到了一个蚕在破茧，里面的蚕十分努力地钻出来，可蚕茧就像一个密室把它关在里面，它怎么也出不来，身子不停的挤来挤去。蚕茧却依然没有任何破口。我觉得到它很艰难，于是便打算伸手帮它钻出蚕茧，但却被一旁的游客拦住她说：“这是蚕一生中必须自己经历过的艰难，要让它自己来”

我静静看着，目不转睛，生怕一眨眼就错过了它飞出来的瞬间。过了一会儿，一只飞蛾飞了出来，我长长呼了一口气，心想：“这过程可真是艰难！”

在公园里，我不仅见识到了生命的顽强，蚕的破茧也让我明白了，孩子的一生中，一定会有需要自己渡过的艰难，父母可能会不忍心，但也不能去帮忙。若孩子从未体验过自己需要渡过的艰难，那他就缺少了一生中最有意义的美好、精彩。生活中的课堂真是多姿多彩！

篇五：生活处处是课堂作文500字六年级

有一次，我和家人去市场买菜，回来的时候由于菜很重，半路上停下来休息，于是，家人说：“不如我们停下来称一下菜有多重吧，我们这次买了黄瓜，西瓜，南瓜，茄子。先称西瓜吧，可我们没有称啊，家人笑了笑说：“没事，这个。”我随着家人的手指看了过去。

原来是一个类似天枰的东西，一条长长的杆子，一个钩子和一个砝码，最上面有一条挂绳，再外面还有一条绳子。称东西时挂钩可以钩住物品，砝码也挂在杆子上，如果这个东西不平衡的话，就说明轻了或重了，平衡的话就是这个重量。

我抱了一个西瓜过去，家人手一拦说，如果直接称的话是无法称的，因为挂钩的钩无法插入西瓜皮，我马上明白了。我找来了一个袋子，把西瓜放进去，又用挂钩勾住了袋子，把砝码放在杆子的另一头，一切都调整好后，我放开手，还是不平衡，我又调整了一下，平衡了。就这样四样东西我都称完了。分别是西瓜13斤，南瓜5斤，茄子3斤，黄瓜3斤。我们又拿回家再用电子秤称了一下，果然没有错，原来这种秤也能称出东西的重量。

这次我又认识了一个新的称重量的工具，还学会了怎样用这种工具称东西。我知道了一个新知识。

课堂不一定在课内，也在课外，只要我们有一双发现问题的眼睛，在生活中我们能发现许多新事物，生活中也有许多新事物值得我们学习。生活处处是课堂啊！