沉醉于什么的世界
篇一：沉醉于水墨的世界
宋菲嫣
日华如水，安静地在街道上流淌。在这个世界上，一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。我沉浸于水墨的世界，对它的情感依旧沉静清澈。
春风拂过，柳枝长出新芽，荡漾在那潺潺的溪水中，一副盎然的景象。我坐在那桌子旁，提起手腕，运笔，一气呵成，一个个颇有韵味的字落在纸上，洋洋洒洒，浓淡肆意。我自信地交了这副参赛作品，翘首以盼了一个多月却只得到了一个噩耗——我落选了。回到家中，铺开宣纸，仍是往常般运笔，写出的字却是愈发倾斜，我有些心烦意乱。这时，你悄悄来到我的身后，用那宽大温暖却布满皱纹的手掌包住我那握笔的稚嫩的手，一笔一划落在纸上，行云流水工整有力，笔下的水墨香气渲染开来，不用嗅，就沁人心脾，我沉醉于水墨的世界。
犹记爷爷温暖的手掌，犹记他那慈祥的笑容和无尽的耐心，他无言的鼓励是我在这条路上前行的动力，我沉醉于水墨的世界。
正当清晨的第一缕阳光从窗格里筛进来，铺开一张宣纸，砚好一砚新墨，带着一份热爱，我，慢慢地步入这水墨的世界，这样的时刻，真好。每次提笔，心中都积蓄着万千情感。我认为，练字的过程是与书法家的心灵对谈。岁月以一种恣意的姿态流过，书法大家已逝去了，留下了淡淡的墨香。每每饱蘸浓墨，悬腕握笔，习字临帖时，就会有所收获。临帖时，我的书法老师——黑先生教导我们：“临帖啊，秘诀在于用心观察，用心书写，做人呐，也是这般。”真的是这样，观察它的笔势，它的走峰，它的力度，并慢慢领悟，默记于心，用心去写，并用心去想，这样写出的字，就会有美感。至今，我仍记得黑先生的教诲，我也十分感谢这位年过六旬的和蔼的书法大家，他的教诲，在岁月久远的今天，仍影响着我，仍教育着我如何处事。这书法看似写字，实则看遍人生。沉醉于书法的世界，沉浸在翰墨留香中，从未言放弃。
翰墨留香中所藏的美丽，令人追思嗟叹，含蓄内敛，惊鸿万千。每一位笔者都将浑我的情愫藏入其中。兼“行到水穷处，坐看云起时”的潇洒闲散和“星汉灿烂，若出其里”的深沉开阔，细细品味，让人沉醉。我沉醉于水墨的世界，沉醉于翰墨留香。
篇二：沉醉于奔跑的世界
朱家玮
时间像一把被强有力地发射出去的弓箭，倏忽而去。转眼间，我已经从一个牙牙学语的小孩变成了一名彬彬有礼的中学生。在第十五年的年头上，我迷上了跑步，沉醉于奔跑的世界。
对于体质偏弱又不爱运动的我来说，要求在规定的时间内跑完1000米，就是一个“难关”。没办法，只好硬着头皮迎接挑战；同战的，还有我的父亲。
战线从初三升学的秋天拉开的。风一日冷胜一日，吹的树上干瘪的残叶脆生生地响，旧枝叶也没了绿意，像被琥珀色的颜料浓浓的抹了一层。我顶着寒凉跑，爸爸陪跑。我跑步的速度并不快，避免体能流失过快匀速前进，按照自己的方式没跑出几百米就感到疲惫不堪，呼吸变得急促，只听到心跳声在胸膛中砰砰作响，腿上就像灌了铅一样，脚步变得沉重，动作也变了形，双眼模糊，头脑发晕，感觉自己无法继续坚持下去，我想要放弃。
这时，爸爸让我慢慢把速度降下来，把跑步变成慢走，调整呼吸节奏，让身体慢慢恢复到正常状态。爸爸对我说跑步是一个循序渐进的事情，它并不是一蹴而就的，它是一项非常非常精细的事情，因为你的每一个动作，包括步幅大小、摆臂程度、呼吸节奏等等，都会对你的速度甚至最后能跑多远是有影响的。关键是，一定要坚持下去，并且还给我讲了关于”夏练三伏，冬练三九“的故事。
就这样，脆生生的干叶颤巍巍地掉落下来，海河里的水由泛着圈圈的涟漪变成了深深浅浅的冰。一天，一个礼拜，一个月，一个学期，我坚持了下来，我的身体也渐渐地适应跑步的运动量，跑步的距离也越来越长，脚步也变得轻快。我喜欢上了跑步，从开始的“要我跑”变成了“我要跑”。当你用双脚去丈量跑道的时候，当你扎扎实实的跑每一步的时候，突然发现跑道不再长，付出的汗水没有白流，它让我的心安静下来，沉醉于奔跑的世界，多么希望这一刻能永久下去，在奔跑中看见了存在的喜悦。
跑步的存在喜悦不仅仅是跑了多远，跑了多久，是否到达了终点。更多的喜悦存在于跑步的过程中，他让我感受到成长和坚持的力量。人生如同奔跑，只有跋涉了许多崎岖坎坷，经历了无数冷暖寒凉，才能体会到成长和美好。
我沉醉于奔跑的世界中，在青春的操场上，挥洒汗水；在人生的跑道上，浇灌花朵。
篇三：沉醉于书法的世界
窦艺欣
古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光，飘若浮云，矫若惊龙，清风出袖，明月入怀，如春风拂面繁华一片，如北风入关深沉冷峻。我沉醉于书法的世界里。
我作 文 吧Www.ZuoWen8.coM初次接触书法是在小的时候，喜欢那“古文篆隶草苍苍，四体流芳墨翰泱”“墨痕婀娜尤刚健，书谱醇香醉砚田”。老师总会亲自把着我的手，在偌大的纸张上深入浅出，看那笔画交错纵横，体会古人与今人的思想碰撞，体会书法的绝美意境。
书法如生活，是一篇永远也写不完的诗章。随着我的快速成长，我的书法水平也达到了一个瓶颈期。温暖的阳光穿梭于微细的缝隙，舒淌漫长。清淡的墨香，弥漫在教室。我重新铺上了宣纸，拿起毛笔，摆动手腕在砚台中荡好了墨汁，却盯住那字帖，迟迟没有落笔，我的目光凝聚在了一个看似简单而又捉摸不透的笔法上，小心地在纸上临摹，一遍，两遍……大体框架有了，可字的灵魂精神怎样也填不进去。
太阳周围开始变得橙红，四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到天空变成了灰白色。桌边的一沓宣纸渐渐变薄，砚台里的墨汁不知加了几次，为了下次上课的时候展现出自己对笔画的感悟，为了得到老师的认可肯定，我反复的练习着。整整一个下午，双腿开始酸痛，脖子开始疲惫僵硬，我望着散落各处的墨迹未干的练习，觉得还是缺少些韵味。我开始烦恼。
又是一周的书法课，我走进了教室，把作业特地塞到了角落，用别人的作业把我的作业盖住，然后开始练习。不一会儿，接听到老师叫我的名字。他卷着我的作业，拿着他的小楷笔，走到我的跟前。我的心里极忐忑。老师把作业一张张铺开。用小楷笔在上面圈圈画画，对我说：“书法是美的，是静的，但从不缺少灵魂，要把字写活才叫做书法，你要沉醉其中，体会古人的意境。”说完，他拿起笔，手腕时而上抬，时而下压，轻盈处，如游龙戏水，蝴蝶翩飞；凝重处力透笔尖，气势浑厚。一个有骨有肉，清透挺立的字跃然纸上。我看清了老师的行笔动作，明白了什么叫做行云流水，挥笔如烟。
我迫不及待的想要试试，减轻了落笔力度，行笔速度也慢下来，让笔与墨与纸相融。笔尖在纸上弹跳，我舒展地完成了最后一笔。果然，字越来越像碑刻上的样子，老师微微点头示意。我体会到了一种书法带来的独特的喜悦，深深沉醉于书法的世界。
沉醉于书法的世界，我收获了很多。临摹古人的字迹来与他们交流，我沉稳了自己的内心，明白了他们的心声，陶冶了自己的情操，我享受书法的过程，享受书法独特的魅力。
或重若崩云，或轻如蝉意；导之则泉注，顿之则山安；纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星之列河汉。我沉醉于书法的世界里。
篇四：沉醉于篆刻的世界
任欣欣
前段时间收拾小屋时发现十余枚刻过的印章，按时间顺序整理好，看起来颇有一番味道。打开了时光机的任意门，我穿梭回了旧时光，沉醉于那个篆刻的世界。
初二时，初次接触篆刻，美术老师花了近一个小时来讲解印章的历史溯源和笔法刀势。那时的我完全不能欣赏秦章、汉章的端庄，权当是故事听了。老师要求大家刻一个最简单的白文名字章刻。彼时，我天马行空，在稿纸上画了规矩的密格线，翻阅篆刻字典，模仿古书四灵兽，篆下了第一枚印章。左青龙右白虎，挥刀如劈柴，在同学羡慕的目光中，我交了首作。老师却爱答不理，给我的评语：“磨下重刻。”
端详着自己的“青龙白虎”，我认为老师只是不满意于我的不安分，我依旧觉得自己天赋异禀。这次，我拿了新石料，阅了篆刻字典，打了两遍草稿，便准备下刀。身旁的同学纷纷投来赞许的目光，我更是豪气高涨，举起刻刀，一气呵成。
老师依旧不满意我的第二个作品，指出了我许多笔法刀势上的不足，花了近半节课来点评我。
大家都已经开始篆刻了。第三次篆刻，我没有胡乱了事，而是慢慢修改，慢慢请教，慢慢琢磨，沉醉于篆刻的世界。我开始体会到了古章的端庄大气，体会到优秀同学的匠心独运，开始会为一道横思考三天，为一道锋研究半周。在这个过程中，我学会了悟。不知不觉，已有了七八页草稿。
在某个下午，我终于下定决心要开始刻，轻轻地用力将刀锋斜切入石内，推动刀杆，顺着笔画方向切进，刀杆前后小幅度的摆动，刀锋一起一浮地切刻入石，迟涩前进。我仿佛寻觅到了多年前在宣纸前的顿悟——握刀要稳，下刀要果敢要狠。暖橙色的灯光下，一个少年目光如炬，稚嫩的双手上落着一层薄厚不均的藏青色的石灰粉，拇指和食指夹缝的刀尖在石体上蠕动前行。我沉醉于篆刻的世界。
第三个印章，耗时三周完成。当我把作品交到老师手中，老师站在讲台上，顿一顿，说：“大家停刀，看一下真正的白文姓名章。”然而，我知道，我还有很长的路要走。
野芳，佳木，风霜，飘雪，篆刻的过程是由快到慢，由粗糙到细致，其目的是塑造更好的自己。我沉醉于篆刻的世界，这其中的宏大气度渐渐被我领悟。篆刻，心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。