扬雅风，别陋习，做仁恕少年
篇一：扬雅风，别陋习，做仁恕少年作文
众所周知，仁，即善良仁爱；恕，即胸怀大量；仁恕，即胸怀大量又善良慈祥。最近我校开展了“扬雅风、别陋习、做仁恕少年”的活动，提倡大家诚信、执着、自信、担当和宽厚。
善良仁爱的人不计其数，如助人卖扇的王羲之、救人急难的严植之、乐善好施的李士谦……他们都乐于助人，是人们学习的好榜样。其中，最有名的数助人卖扇的王羲之了。
有一年，王羲之在路上看见一位贫苦的老婆婆提着竹扇叫卖，却没人来买。王羲之就在每把扇子上都提了字，人们闻讯都抢着购买。老婆婆终于有了买菜钱，她十分感激王羲之。
但要做仁恕少年，还要宽宏大量。只有心胸开阔才能成就大业。而那些为了一些蝇头小利而斤斤计较的人不会有多大事业。历史上就曾经有过许多因宽宏大量而扬名天下的人。也有过许多因心胸狭隘而误了卿卿性命的人。由此可见，心胸宽阔是多么重要！
此外，仁恕少年还应该具有正直、友善、乐观、奉献、创新、儒雅等各种优点才行。要想做一名合格的仁恕少年，就应该从现在做起，从生活中的点滴小事做起。
我相信，在不久的将来，社会上一定能出现一批仁恕少年。我们也一定要继续努力，做合格的“仁恕小标兵”！
篇二：扬雅风，别陋习，做仁恕少年作文
俗话说，赠人玫瑰，手有余香。这句话告诉我们，真正的快乐来自于帮助别人，给予奉献有时候能让我们收获更多的幸福快乐。乐于助人作为中华民族的传统美德，从我们熟知的司马光砸缸救助同伴的故事，再到为人民服务的雷锋精神，这一个个鲜活的例子不断地熏陶着我们的心灵。作为祖国未来的我们，更应该将这种美德不断的传递下去。
在我身边，就有这样一位乐于助人的同学。我们班的同学韩恩奇成绩优异，每当我有不会的难题向他请教时，他总是耐心的向我讲解，从来不觉得麻烦。他还是一个受欢迎的“开心果”，因为每当有同学心情不好，他就会讲笑话，幽默的语言和滑稽的动作总能逗的别人哈哈大笑。
最让我记忆深刻的是，有一次班上有位同学生病了，虽然仍旧坚持到校，但是整个人看起来无精打采，更不巧刚好那天轮到他值日。韩恩奇便在放学后，一声不响地拿起扫帚打扫教室。我不解的问他：“今天不该你值日，放学了不回家，在这打扫教室多傻啊？”韩恩奇一本正经的对我说：“多一个人多分力，这样生病的同学就可以早点回家了。我也只是做了自己力所能及的事。”我听了，顿时感到非常惭愧，同时也被韩恩奇同学的美好的品德所打动，于是我也默默的拿起了扫帚加入到值日的队伍中去。虽然最后累的满头大汗，但是我的内心却感到非常满足，原来帮助别人也是一种幸福。
乐于助人，奉献担当，我要立志做一个仁恕少年，从自身做起，从身边的小事做起，将这种美德像奥运圣火一样不断传递下去，让更多的人感受到正能量，让这个社会变得更美好。
篇三：扬雅风，别陋习，做仁恕少年作文
“真正诚信，友善对待他人；弘毅执着，果敢面拙拆；乐观自信，幸福享受生活；奉献单当，主动肩负责任；创新进取，勇于开拓事业；儒雅宽厚，诗意经营人生……”这一句句仁恕少年的必须条件，在五小班的教室中响起。
我背着背着，不由得的想起了自己，自己是仁恕少年吗，自己是不是“乐观自信，幸福享受人生”？这令我自己产生了怀疑。这还要从两个故事说起。
有一次，老师讲了一道题，让同学们解答，同学们都举起了后，同样，我也举起后，但我并不是像我们班的王建伟一样，每当老师说完题，就自信地举起了手，而是手举得一会上，一会儿下，一会儿低，一会高。这可是我在预习功课的时候就已经解决好了的一道题，我还不停地读着题，读着答案才犹豫不决地举起手后的表现！最终，老师在我手举得不好的情况下找了别人。就这样，一次回答问题的机会行去了。我在最后反省了一下，觉得自己不够自信。
还有一次，数学老师宣布课堂作为写错题的同学的名单。我觉得，我肯定写做了，写做的人一定是我。而其他人却乐观地说：“不是我，不是我，我是不会错的，”最后，老师说：“这次写错的同学有：王伟宇，任仪，张一博。”“呼——”我长长地叹了一口气。像一次一样，我又一次反省自己，觉得自己不够乐观。
虽然，我不够乐观，自信，但我还是很乐于助人的，每当坐我后面的刘沛振想要画画时，我都会把自己的筒笔画大会借给他用，并添加了一支铅笔，一块橡皮让刘沛振用。
每当上阅读课时，我都会带两三本图书看，因为其中的一两本都会尽量借给没有书看的同学，只给自己留一作 文 吧Www.ZuoWen8.coM本。
仁，是关爱的意思，恕，是宽容的意思，仁恕则是让事实说话关爱他人，宽容他人。那么，仁恕将会出现在关爱，宽容的人身上。
篇四：扬雅风，别陋习，做仁恕少年作文
据说孔子的儒家思想是以“仁恕”核心的，仁自然就是仁义、爱心，而恕的愿意是“已所不欲，勿施于人”。而于丹解释说也是宽容饶恕的意思。
在这段时间里，我学习了仁恕。我觉得“仁”有大有小，是难做的完美的，而“恕”呢，我觉得多人都可以做到的。
“正直诚信，友善对待他人”这句话，有好多人没有做到，比如我。上个星期六，我和邹紫涵约好去镜湖公园玩，可是妈妈那天对我说：“雅晴，我今天带你去大姨家玩。”我高兴极了，便跟着妈妈坐车去大姨家。在那里我玩得很开心。回到家才发现我忘记去镜湖公园了。于是，我便给邹紫涵打电话，跟邹紫涵说对不起，她说没关系，我心里正感动着，邹紫涵又说：“其实我跟妈妈去大润发玩了，我正想给你打电话说对不起呢！”唉，看来我们还是不太守信啊！
我们要果断面对挫折，如果老师交给你一项非常重要的、难完成的任务，你一再的推辞，说自己完成不好，那也是不好的。会显得自己很软弱，遇到困难就害怕。
有些人，做一些偷偷摸摸的事。比如：最近有人拿了图书柜里的书，我捐的《臭袜子赢比赛》那本书也没有了。我心想：谁这么没有教养啊？接着老师说让我们捐书，我听了，欢呼起来，因为我们家的书太多了。第二天早上，我看见李嘉桐捐了二十九本呢！同学们真要向她好好学习啊！
仁恕是我们每个小学生该有的品质。学会宽容别人，饶恕别人，你不仅收获了快乐，也拥有了朋友。让我们携起手来，一起创造一个“仁恕”的乐园吧！
篇五：扬雅风，别陋习，做仁恕少年作文
我们小孩子总喜欢把最好的一面留给别人，不好的一面留给父母或者最亲密的人。女生在外面像一个高傲的公主，一回到家就成了暴力女；男生在外面像一个绅士，一回到家就变得很调皮。
最近，我们班开展了“扬雅风，别陋习，做仁恕少年”的活动，在活动中，我找到了自身的许多陋习，比如：做作业的时候喜欢咬笔帽；上课的时候不听课，看课外书；课外作业总会写不完，拖到晚上再写。我的陋习多的数不胜数，就是三天三夜也说不完。
还记得那次放学回家后，我并没有抓紧时间写家庭作业，而是看了半小时的电视。晚饭后，当妈妈让我休息睡觉时，我才如梦初醒：我的作业一个字都没写呢！于是，我匆匆忙忙地写完了作业。第二天早晨，老师检查我的作业时，发现我的作业写得潦潦草草，一塌糊涂，于是老师把我狠狠地批评了一顿。从那以后，我发誓再也不拖拉作业了。
以后，我会认真改掉陋习。做作业的时候克服自己不咬笔帽；上课的时候认真听讲，不看课外书；课外作业认真书写，不拖拉。
陋习，好像人生路上的一块绊脚石，虽然无法提防，但绊倒后爬起来才是真正的成功者；陋习，好似一场狂风骤雨，虽无法躲避，但顶过风雨看见彩虹才是真正的奋斗者。
我要永远告别陋习，做气质高雅的仁恕少年。
篇六：扬雅风，别陋习，做仁恕少年作文
文明之风吹进了我们的校园，文明之花和礼仪之叶种在我们的心里。随着时代的发展，社会对人的文明素质要求更高了，我们应该从小讲文明，讲礼貌，让文明礼仪伴我们成长。
我们在不同的地点，不同的场合，正确使用礼貌用语，有助于我们与人的交往。尤其是对我们小学生来说，如果经常使用礼貌用语，那么人人就会喜欢我们，夸奖我们。但在我们身边的同学中，也存在一些陋习，如：随地吐痰、随手扔果皮纸屑，不爱护环境，随便踩踏花草，不遵守交通规则，走路闯红灯，公共场所喧哗等等。我们作为太和四小的学生，想要为创建文明城市出一份力，就要告别陋习，当一名文明小学生。
做文明的小学生，就要遵守纪律。上课遵守课堂纪律；下课不吵闹、不打骂，遵守课间纪律；上街走人行道，不闯红灯、遵守交通规则；公共场所不喧哗，讲究社会公德。
做文明的小学生，就要懂得礼貌。见面问声好，分手说再见；公共汽车上主动给老、弱、残、小朋友、孕妇让座。孝敬父母，尊敬师长，团结同学，用一句句“您好，”一声声“谢谢”来展示文明，来促进人与人之间的和谐相处。
做文明的小学生，就要讲究个人卫生，不乱丢杂物，不随地吐痰，爱护花草树木，真正达到人与自然的和谐相处。
同学们，让我们行动起来，告别陋习，从现在做起，从你我做起，从点点滴滴做起，做一名文明小学生，为创建文明学校，文明班级而努力。