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我的老师作文500字

作者:强哥 |  | 时间:2015-08-05
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【篇一:我的老师】

我的语文老师不像别人那样身材苗条,她的脸有些偏胖,走起路来很有节奏感。

语文老师很幽默,上课时老师总会引起我们哄堂大笑,但有时候老师很严厉。记得有一次歌咏比赛前,老师让我当指挥员。

那天下午的两节课,老师留给我们排练。老师先指挥同学们唱,同学们练好了声音,就要由我指挥同学们唱。我很担心,因为我一直都没有学会指挥,过了一会儿,“来,指挥他们。”老师对我说道。第一遍,“要面带微笑,再来一次。”第二遍:“不行!”紧接着第三遍,第四遍……我还没有做到位,老师便在旁边训斥我,眼看离比赛开幕只有几天了,老师很生气,便用教鞭抽了我已经很酸得手腕,我忍不住老师的谴责,眼里的泪花像断了线的珠子,从我的眼眶里滚落下来,这时已是课间十分钟,我的身旁有许多围观的同学,他们都在笑我。开始我很不理解老师的做法,心里非常怨老师。过后,老师安慰我说:“不要怪老师,也不要生气,我是在教你学东西,如果将来你遇到比我更严厉的老师,你会怎样?”

终于,歌咏比赛开幕了,经过我的带领和努力,我们班获得了奖,这时,我才领悟到老师当初的做法。正所谓严师出高徒,恶娘出巧女.

老师是辛勤的园丁,正在培育祖国未来的花朵。有一首歌不是这样唱的吗:“培育新一代辛勤的园丁,今天深夜啊灯光仍在亮……”

【篇二:我的老师】

她,给予我们知识;她,教我们做人;她,要我们去探索大自然的奥秘。她—就是我的语文老师。她从二年级开始教我们,在我的记忆中,她是一位温柔、善良、美丽的人。

她有一双浓眉大眼,金黄色的头发,中等的身材。啊!简直太漂亮了!

记得有一次,李老师正在给我们上课,但是有一位同学在课上说话,老师把他叫了起来,他心惊胆战,因为他怕您批评他。而您呢,却没有责怪他,而是耐心地去教育他,这很让同学们感动。因为—李老师确实是一位好老师。

您还教给我们要做一个乐于助人、诚实、善良的人。

有一次,您坐公交车去拜访一位朋友。在这途中,上来了一位老爷爷,在那个时候,已经没有空着的位子了,老爷爷皱了皱眉头—可能是生气了。这个时候,我们的李老师站了起来,似乎惊动了所有人,说:“这位大伯,您坐到我这儿来吧!”老爷爷笑着说:“谢谢你呀,这位年轻人。”

同学们,别看这是一件小事,更加说明我的李老师是一位乐于助人、善良的人。

教师是天底下最神圣的职业,而您,是天底下最高尚的人,无论有怎样美好的语言也描绘不出您美丽的形象和高尚的品质。

千言万语只化作一句话:

您是我心目中最敬佩,最崇拜的人!

【篇三:我的老师作文

在我的心目中,有许多优秀的老师。其中有一位老师不仅教会了我知识,还让我懂得了做人的道理。这位老师就是我以前的班主任---曹老师。

曹老师看起来很年轻,就像我们的大姐姐,她有一张和蔼可亲的瓜子脸,一双乌黑的大眼睛,炯炯有神。那条长长的尾辫在她转身时不经意地甩动起来,让我们感到很亲切。

在学习上,曹老师对我们要求十分严格,不允许我们有一时的松懈。正是因为她对我们的严格,才养成了我今天良好的学习习惯。

有一次写课堂作业时,我想:写得快一点,再快一点,我要争取做第一个交作业的人,这样老师就会表扬我的……由于追求速度,我把字写得龙飞凤舞起来。当我第一个冲上讲台把作业交给曹老师批改时,只见她的脸由晴转阴,严肃地对我说:“你的速度很快,但完成的质量在哪里呢?”我的脸顿时感到火辣辣的,老师短短的一句话,终于使我明白了什么叫“欲速则不达”的道理。

曹老师既是我的老师,又是我的朋友。

每天写的心语,就是我们相互沟通的桥梁。当我在心语中告诉老师“减肥”失败时,她鼓励我不要放弃;当我告诉她,由于游泳出色,被选进高级班时,她为我感到骄傲……

这就是我以前的班主任---可亲可敬的曹老师。

【篇四:我的老师】

老师是我的五年级数学老师,她认真负责,工作全心全意,辅导了一批又一批学生。

记得“五上报到”那天,一位中年女教师走进了我们的班级。她,便是那位赢得我们一致好评的章老师。

章老师非常的平易近人。下课时,看见她在“护导”(我们学校下课请老师站在操场、走廊上,保护学生安全),周围却围着一片学生在和她“聊天”。谁看了都想去凑凑热闹,请教几个问题。

章老师还很负责。我班有一位叫“包含”的同学。

成绩有些问题。章老师从无一点怨言,自愿用自己的休息时间来帮包含补课。所以,每天放晚学后,见到的都是章老师忙碌的身影。偶尔5:30回教室拿东西时,见章老师还在教室教包含,不禁感慨万千:连包含爸妈都不管她了,而章老师还不灰心,继续教。五年级下学期,包含的数学成绩一下子从40、50分跳到了60分,如此大的进步使我们瞠目结舌,惊讶万分,也可以说是始料未及。章老师敬业的精神令我们佩服。

章老师虽然和我们有说有笑,但对一些专门欺负别人的小朋友也不宽容。以前有人在班里欺负包含章老师知道后就叫他去办公室作文网http://wwW.zuoWen8.Com/。不知道老师说了什么,他出来时满脸悔意。如果谁没做作业,老师就把他(她)留下来补习。

感谢我的老师们,给我知识,给我力量,给我勇气,给我鼓励,给我关爱,授予我终生受益的人生哲理。祝老师幸福健康!

【篇五:我的老师】

我们的班主任熊老师,是一个四十多岁的人。从教了二十多年,心血全部挥洒在我们这群不懂事的孩子身上了。他个子不高,高颧骨,他称不上帅,因为日夜为我们操劳的脸上以有好些皱纹。我们都很喜欢他,因为他爱笑,可谓“笑里藏刀”。可是他那种对工作认真的态度还是值得一提。

记得去年开学,熊老师提出要去同学家家访。熊老师一上来就选择了我和其他几个同学。那天晚上,我怎么也睡不着觉,心想:老师为什么选择了我?是不是对我有什么看法?是不是要向妈妈打我的小报告?……第二天早上,我和妈妈到楼下迎接熊老师。只见老师冒着炙热的太阳骑着自行车来我家。看到老师,我激动万分地迎了过去——我看到熊老师被太阳晒得通红的脸上还有几滴汗水。上楼后,老师和妈妈互相交谈着。他们谈得很多,隐约听到一些:怎样预习、听讲、复习等等。原来是这样,我忐忑不安的心终于得以平静下来。我按捺不住心中的激动,忙给老师倒了一杯水,表示我对老师的感激。过了一会儿,连水都顾不上喝的老师又匆匆忙忙地赶到下一个同学家家访。

熊老师的课讲的也是有声有色,每节课同学们都是在轻松愉快的气氛中学到知识。而且有些题目不会他总会耐心地讲解。老师,您在平凡的岗位上默默工作着,虽然广播里听不到您的名字,报纸上看不到您的照片,可我还是喜欢您。喜欢您风趣的话语,喜欢您美好的心灵。

【篇六:我的老师】

邹老师,是我们的班主任。从一年纪就教我们到现在。我们和老师算是“老朋友”了。有些东西做多了会不想做,但是我们听老师讲课却百听不厌。

邹老师上课时是“双面性格”,时喜,时忧,时晴,时阴。

喜时,也就是晴。课堂上,我们认真听讲,积极发言,考出好成绩……这时,邹老师就成了我们的朋友。“知心大姐”,笑的那么爽朗。

老师忧时,也就是生气,阴。我们没完成作业,或上课有许多人在讲话,不听讲,就会影响到作业质量。看者老师那生气的样子,我们也马上会认识到错误,会去即使地改正。

老师像我们的妈妈一样,我们做错事时,老师会提醒我们。如“三个一”是手离笔尖一寸,胸离桌一拳,眼睛离书一尺。我们有时候会忘记,写作业写的入了神,头会不知不觉地低了下去,当老师发现时,会用响亮的声音说一声:“坐直来。”大家“刷”地一声背就直起来。

我们表现好时,老师也会表扬。课堂回答问题,对上课不听讲的同学,老师会“挖苦”他,他答不出来,就会认真听讲。回答问题好时,老师也会像你投来欣赏的目光,回答的不太好的同学,老师也会叫他坐下,听别的同学讲更好的答案。

这就是我那可亲可敬的邹老师,祝老师教师节快乐。作文http://www.Zuowen8.com/

【篇七:我的老师】

老师——是人类灵魂的工程师,她们抚育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下,我们健康。活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的是——施老师,她把知识传授我们,把无私的爱奉献给了我们,更受到了我们五(6)班全体师生的尊敬。

施老师是我们的班主任,同时兼任我们的语文老师。每当施老师给我们上语文课时,她总是非常认真的,绘声绘色、一字一句、引人入胜的讲解,经常能使同学们聚精会神的聆听,也经常引得同学们哈哈大笑,讲到动情之处,也会使得同学们流泪。同学们有不懂的地方,她也总能够微笑着、不厌其烦的予以解答。

我特别喜欢到施老师的办公室去,因为我喜欢观察施老师批改作业时的那份神情——时而皱眉、时而点头、时而微笑,有时还情不自禁的笑出声来,甚至笑出眼泪来。这个时候,我深切感受到了施老师对我们的一片真情,对我们这个班的所有学生寄予了深切的期望,也就在这个时候,我暗下决心,一定要好好学习,来回报施老师,让施老师天天高兴,回报所有教过我们的老师,回报社会,做个有用之才。当施老师获知班上有二位同学的作文被刊登上了有关刊物上时,施老师顿时喜笑颜开,所以施老师在默默的耕耘中,也感受到了乐趣,也感受到了极大的幸福。

我打心底里喜欢我们的施老师。

【篇八:我的老师】

老师——是人类灵魂的工程师,他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。

王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛;黑黑的头发,不大也不小的嘴巴,正是这张不大也不小的嘴巴,给了我们知识,给了我们快乐。

在课堂上,老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文,让你听得如醉如痴,身临其境,会让你投入身心,不会顾及别的与学习无关的事。这样,在考试时,你定会取得意想不到的成绩。

记得一次考试,我们考得很差,同学们个个垂头丧气,打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情,他把两只手合在一起,叹了一口气说:“阿弥陀佛,善哉,善哉。”全班同学哈哈大笑,有的同学问老师:“王老师,你是‘和尚’吗?”老师回答:“是啊!”这时,广播放了一首歌,王老师也随着音乐唱了起来“格的,格的,格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏,这时,上课铃响了,王老师唱道:“格的,格的,大家上课了。”哈,哈,哈……王老师不仅调节了我们苦闷的心情,还给我们带来了快乐。

这就是我的王老师。我们快乐时,王老师也跟着快乐;我们不快乐时,王老师总是想办法让我们快乐。

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