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高二作文教案

作者:强哥 |  | 时间:2015-06-09
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【篇一:作文教案:给材料作文】

一、教学内容:给材料作文的审题、立意

二、教学目的:让学生学习掌握给材料作文审题、立意的方法

三、教学方法:讲解讨论

教学过程

一、什么是材料作文:

给材料作文,是指试题提供与作文有关的材料,然后要求考生依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的一种命题方式。

给材料作文主要由两部分组成:一是材料,二是作文要求。

材料的类型,主要有寓言故事,议论说理,名人事例,漫画图表等

二、给材料作文审题立意简说:

给材料作文的审题,包括审材料和审要求两个环节。今天要讲的主要是审材料这个环节,因为读懂材料,从材料中提炼出准确的观点,是这类作文的关键。怎样读懂材料?就一般而言,抓材料中的关键词语、点睛语句,深入揣摩其中的内涵,是必需的。但就故事类材料而言,最重要的是通过因果分析,抓住材料的核心,从整体上把握材料,然后再从一个角度切入,就可以准确提炼出正确观点。

今天这节课我们就故事类材料的审题立意做一简要分析。

三、实例分析:

阅读下的材料,全面理解材料,可选择一个侧面一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

小马要过河,先问牛大伯,问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅,能趟过。小马正准备过,忽然松鼠告诉他,水很深,不能过,前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了,回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想,试一试。结果小马过去了,水不深也不浅,刚好过膝。

立意方法

第一步:找对象

第二步:析(故事因果)根源

第三步:分主次

找对象、析根源:

小马:年轻、没有过河的经验,面对不同的答案却善于思考。最后成功。

妈妈:理性、善于引导,教育有方。

松鼠:以偏概全,以为自己的同伴过不去小马就过不去,他不知小马的身体要比松鼠大得多。

分主次:

故事的核心显然是小马,而帮助小马成功的重要因素则是妈妈的谆谆诱导。所以小马的角度是主,而妈妈是次,松鼠更次。

最佳立意:遇到问题要多动动脑筋(不要盲从别人)——受教育者。

次佳立意:教育孩子要讲究方法——教育者。

四、课堂训练

阅读下的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”

评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭

1、提示学生先找对象(讨论):

动物管理局,小狗、小龟,小兔子和小松鼠,教练,评论家青蛙思想家仙鹤。

2、分析个人的言行及结果(讨论)

动物管理局的做法不妥,不是因材施教发展特长。结果不行。

小狗、小龟,小兔子和小松鼠,各有所长却未能各扬其长。结果也不行。

教练认识到了主观努力的重要性,但是没有认清努力者的自身条件,盲目努力是不可取的。

评论家青蛙思想家仙鹤,两者从不同的角度共同说明一个问题扬长避短,发挥优势,张扬个性,学有所长。

3、从教育与学生的全面发展入手写作。有哪些角度符合题意(学生讨论)

一、就材料涉及的核心问题而言:全面发展与发展特长的辩证关系;

二、从教育者的角度——因材施教,发展特长,从实际出发,发现差异;

三、从受教育者的角度——扬长避短,发挥优势,张扬个性,学有所长,认清自我;

四、批评动物管理局的做法——初衷是好的,但是违背了教育规律,没有从实际出发;

五、评价教练野鸭——虽然认识到了主观努力的重要性,但是没有认清努力者的自身条件,盲目努力是不可取的。

就上述角度而言前四个都是最佳立意,第五个是次佳立意。

当然,材料的类型不同,分析方法也有所不同。说理性的要抓中心句和主旨句,故事性的则要从因果关系分析入手。

五、作业练习

1、根据“材料2”和“材料3”,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇议论文

[材料2]某杂志社作调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果是,排在第一位的是“乐于助人”

[材料3]某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:"你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?“回答”悄悄走开"的人不少1987年6月,A县举行小学生游泳比赛,育民小学取得了团体冠军。

2、读下面材料按要求作文

1986年初,育民小学一位老师提出建议:"我们这里河湖港汊很多,应该充分利用这一自然条件,为校内学生举办游泳训练班"。

1986年4月,育民小学校务会议同意了这一建议,并决定请一位教练进行理论指导。

1986年4月中旬,育民小学听到一些家长的反映。有的家长说:"举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习?有的家长说:"我们的孩子从小在水里泡大的,还要训练什么?"。

1986年5月初,育民小学校长在家长会上说:"我们举办游泳训练班有两个目的:一是增强学生体质,一是为国家培养体育人才近年来,我国游泳水平有了很大提高,出现了一些具有国际水平的优秀运动员,在一些国际比赛中拿了不少金牌,但和世界游泳强国相比,还有很大差距,至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练,这种认识是片面的,在水里泡大的孩子要成为游泳健儿,也必须有理论指导和严格训练"。

1986年5月,在取得家长同意后,育民小学游泳训练班正式开办,经过科学训练,学生游泳水平有了明显提高。

结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟,字数在400~600之间

3、阅读下面材料,以《更心爱的》为题,写一篇思想评论

传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了,父亲发现后质问家人:"这是谁干的好事?",华盛顿心里有点紧张,但还是勇敢地走到父亲面前,带着羞惭的神色说:"爸爸,这是我干的",父亲问道:"砍掉我的樱桃树,你不知道我要揍你吗?"华盛顿回答说:"可我告诉你的是一个事实呀!"父亲听后,不但没有惩罚华盛顿,反而赞扬说:"承认错误是英雄行为,要比一千棵樱桃树还有价值"

【篇二:高二语文作文指导】

一、教学设想

自1999年起,高考作文开始以话题作文作为主要的考察形式,到2001年发展为材料话题的形式,但话题作文的基本面貌并没有改变,在掌握了话题作文的基本面貌的前提下,有必要对一些具体的分析点进行具体的拓宽,为2002年高考做好准备。

本节课所说的审题,主要是理解话题的含义。话题作文的话题有多种形式,本节课设想通过对一些话题的分析,教给学生一些理解话题含义的方法。并能由所学的内容有所延伸,使学生能掌握理解话题的两个方法:①通过材料与话题的关系来理解话题的含义。②通过话题中关键词语的含义来理解话题。

二、教学目标

1、通过领会材料与话题的关系来理解话题的含义;

2、根据话题中的关键词语来理解话题的含义。

三、教学过程

(一)导入

自1999年高考话题作文出现后,大家对这种具有开放性、灵活性的作文形式给予了极大的关注,同时对审题却谈的越来越少,似乎话题作文就不需要审题了。实际上并非如此,话题作文的审题同样不容忽视。今天我们就来和大家一起谈谈话题作文的审题。(出示课题)

(二)解题并出示目标

审题的核心其实就是通过题目搞清楚写什么和怎么写。在话题作文中,要解决写什么的问题就必须准确理解话题的含义,要通过材料与话题的关系和话题本身所提供给我们的信息来理解;而怎么写则主要在作文的注意事项中,由于注意事项在题目中列得非常清楚,我们只要认真仔细地阅读,理解注意事项是不成问题的。所以我们今天谈审题主要着眼在写什么上,即通过材料与话题的关系和话题本身所提供的信息来准确理解话题的含义,通过今天的学习,我们主要要达到这样的目标:(出示目标。如前,略)

(三)分析材料与话题的关系

首先我们来看第一点:通过领会材料与话题的关系来理解话题的含义。

(将四则作文题发给学生,让学生通过比较四则材料与话题关系的不同,来理解材料与话题的不同关系。)

请大家看审题训练的1—4则作文题,看材料与话题是什么样的关系,大家可以边看边用笔记下你的思考结果,如有什么问题可以和同座位的商量一下。

1、自生命萌动之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在后面;如果你老是向下看,你的位置必然在上面……在整个生命历程中,你一直同位置打交道。

或许,你有一段关于位置的故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾让你产生无限感慨……

请以“位置”为话题,写一篇文章,文体不限,字数不少于800。

2、所谓欣赏就是享受美好事物,领略其中的趣味。从小至今,你肯定经历过许多美好的事物,是否也领略到了其中的趣味?

请以“欣赏”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,不少于800字。

3、春天,不单是四季之首的名词。春天,与美好在一起。

挨过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢生机。

孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……即将告别高中生活学习的你们,处在世纪之交的青年人,又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢?

请你写一篇作文,倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。

要求:①作文取材不加限制。题目自拟。②内容要具体。写现实,想未来都可以。③除诗歌外,不限文体;不少于800字。

4、“绿”,是广受人们青睐的色彩;“绿”,常常被人们赋予众多的含义;“绿”,往往引起人们无限的遐想;“绿”,曾被朱自清先生写成脍炙人口的美文;“绿”,更是许多人矢志不渝的理想与追求……

请以“绿”为文章的话题写一篇文章。

注意:①除诗歌外,文体不限。②题目自拟。③不少于800字。

学生先自己独立研究材料,根据自己对材料与话题关系的理解来确定四则作文题材料与话题之间是什么关系。然后前后左右的同学讨论,将自己的观点与别的同学交流,通过同学自己的交流求同存异。最后全班集体交流,每个讨论小组派出一位代表将本组的观点与全班同学交流,达到全班的认识的一致。

通过以上材料的分析,我们可以看出,在话题作文中,材料与话题的关系主要有四种:①材料引出话题。②材料解释话题。③材料限制话题作文网http://wwW.zuoWen8.Com/。④材料拓展话题。同时这四种关系并不是单独在起作用,在很多题目中,可能是几种关系同时存在。比如第三个题目,可以说材料首先起到了引出话题的作用,然后材料限制话题的作用在这里也同样比较明显,“春天,与美好在一起。”告诉我们只能写美好的一面,而不能写不好的。如我们可以写1979年春天,一个老人在中国的南海边画了一个圈,但不能写1999年春天北约袭击我驻南使馆,不能写2000年春天沙尘暴十次袭击北京。“即将告别高中生活学习的你们,处在世纪之交的青年人,又是怎样感受春天,怎样思考春天的呢?”要求我们必须写出高中毕业生的特征,写出时代特点。但一则作文中材料与话题同时有几种关系的,总以一种关系为主,如第三个,主要是限制作用。

根据上面的学习情况,下面我们再来看两个作文题,来看一下大家对材料与话题的关系的理解情况。(分别出示两则材料。)

A、日常生活中,我们会面对许多的诱惑,令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑,别人穿的漂亮的衣服、高档的鞋子是一种诱惑,美味佳肴是一种诱惑,灯红酒绿的生活更是一种诱惑。面对诱惑,各人有着不同的心态,不同的行动。

请以“诱惑”为话题写一篇文章。

注意:①文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。②题目自拟。③不少于800字。

材料引出了话题,通过这样的一段材料自然地点出了话题,材料是话题的引子;同时材料也拓展了话题,材料中所列出的这些都是诱惑,还有和这些类似的同样也属于诱惑的范畴。

B、人生幸福,是人自身努力创造的,非是上帝所赐,也不是听其自然所能成就的。……若是听其自然所能成就,何以世界各民族的幸福不能一样呢?——陈独秀

请以“幸福”为话题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外文体不限。②题目自拟。③不少于800字。

材料限制了话题,我们所写的幸福必须是经过自身努力创造出来的,而不能是别人给我们安排好的。

(四)分析通过关键词语理解话题的含义。

1、通过以上的讨论,我们对材料与话题的关系已经有了一个比较清楚的认识,这些关系对我们理解话题的含义有什么作用呢?我们回过来看这些话题:(出示刚才的一组话题,分析话题的共同点及话题的含义。)“位置”、“欣赏”、“春天”、“绿”、“诱惑”、“幸福”,可以发现这些话题都只是一个词语,并且范围都很宽泛,含义很容易理解,如何在宽泛的范围中选择我们所要写的部分,这时关键就要看材料与话题的关系,看材料对话题进行了怎样的解释,或怎样的限制,或是拓展。以此来确定我们所要写的内容。也就是说话题只是一个词语的作文,我们要根据材料与话题的关系来确定话题的含义和我们的写作内容。

2、但有的时候仅仅根据材料与话题的关系还不能解决问题,我们还必须考虑到话题本身所提供给我们的信息,也就是我们今天要讲的第二个方面,根据话题中的关键词语来理解话题的含义。

我们来看下面一组话题,(出示下一组话题,让学生分析话题的共同点。)“请把试卷认真读完”、“假如记忆可以移植”、“大自然的歌声”、“生活是一本打开的书”这组话题的共同点在中心语前都有一些限制性成分,如“认真”、“可以”、“自然的”、“打开的”,也就是状语和定语。这些限制性成分对中心语都起到了很具体的限制,“假如记忆可以移植”,“可以”明确地告诉我们我们写这篇文章的前提是记忆能移植,绝对不能写“记忆怎么可能被移植呢?简直是胡说八道”这样的话来。“生活是一本打开的书”,打开的书即意味着我们正在读的,那么我们从书中读到了什么呢?也就是我们从生活中学到了什么呢?从这里我们可以看出这种中心语前有限制性词语的话题,限制性词语是话题的关键,准确理解这些词语对理解话题起到了至关重要的作用。

这是一种类型的,我们再看下一组话题:(出示第三组话题)“感悟大自然”、“学会共处”、“感受生活”三个话题的相同点是结构是动宾结构,这样的话题中的关键词语是动词,准确理解了动词的含义便理解了话题。如“感悟大自然”,理解了“感悟”的含义是有所感触而领悟,整个话题的含义就非常清楚了。也就是说,这样的动宾关系的话题中,动词往往是关键词语。

(五)课堂反馈

通过我们上面的学习,我们认识到理解话题含义的两个重要的方法,一个是通过材料与话题的关系来理解话题的含义,另一个是抓住话题中的关键词语来理解话题,下面我们来看一下大家的掌握情况。(出示以下两则作文题。)

A、站台——一个浓缩了的世界,一个包容亲情、友情、爱情的地方,一个有欢笑、有悲伤的地方。有关站台,有很多可写的,如亲人的别离与重逢,许许多多的事在站台上发生……

请以“站台”为话题写一篇文章。

注意:①文体不限。②内容不限。具体写作手法和角度可多种多样,如编述故事,发表见解等。③不少于800字。

话题是一个词语,理解这样的话题需要注意材料与话题的关系。材料给我们提供了与话题有关的很多内容,亲情、友情、爱情,欢笑、悲伤,亲人的别离与重逢等等。我们只要选择其中的一点来写,就符合要求了。

B、在每个犹太人家里,当小孩稍微懂事的时候,母亲就会翻开书本,滴一些蜂蜜在上面,然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻:书本是甜的。

书本是甜的。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?

请以“书本是甜的”为话题,写一篇文章。

注意:①文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,等等。②题目自拟,不少于800字。

话题不是一个含义很宽泛的词语,而是一个主谓宾都有的句子,那么我们就不能仅仅根据话题与材料的关系,而应该主要根据话题中关键词语的含义来理解。但这种主谓宾都有的情况我们前面没有提到,请大家看一下,这样的话题中关键的词语应该是哪个?(提示:可根据前面的材料来判断。)

我们可以联系2000年的高考作文,话题是“答案是丰富多彩的”和前面的材料来判断,关键词语是“甜的”,我们不能写书上有蜂蜜,但书中有蜂蜜一样的东西,我们可以中书本中得到很多有营养的、有用的类似甜的蜂蜜一样的东西,也就是说我们只要写出,我们从书本中学到了有营养的知识,就符合话题的要求了。那么,这样只有主谓宾的话题中,关键词语是宾语,同样“答案是丰富多彩的”的关键词语是“丰富多彩的”。

这种课上没讲过的情况我们以后肯定会遇到,遇到的时候请大家能够像对待这个话题一样,从我们已经掌握的知识中寻找答案。

话题作文的审题虽没有供料作文和命题作文那么严格,但同样是绝对不容错过。准确审题是我们写好作文的关键,也是使我们高考作文得到高分的一个至关重要的环节。在审题时,准确理解话题的含义是审题的关键,而通过材料与话题的关系和抓住话题中的关键词语的含义是两个主要的方法。希望大家能认真做好这一环节,这是我们完全能够做到的,也是必须要做到的。

课后请大家完成审题训练的最后两个作文题,来看一下这两个话题如何理解。

【篇三:高二作文教案:怎样才能迅速而有效地提升自己的作文水平作文】

“以一当十”法不失为广大考生在紧张备考中迅速掌握的一种好方法。就是将自己熟悉的例子进行转化,从不同的角度去说明不同的观点,有时候能够起到“以一当十”的效果。

一、合作交流

[材料]弗农凝思

1796年9月19日华盛顿借《美国广告日报》发表卸职演讲,自我解剖说:“即使值政府运行最佳时期,判断失误之处也在所能免。最后,我就意识到自己才疏学浅,经验匮乏,从而促使我怀疑自己能否胜任,也许在他人看来更是如此。”

华盛顿主动卸任,让位给亚当斯,为政坛民主更迭树立了良好的先例,从此连任止于两届,便成了美国总统不成文的规定。第四任总统杰斐逊决定放弃第三次问鼎的机会,罗斯福因第二次世界大战才破例在总统任上待了四届。

历史永远记住这一天,1797年3月5日,65岁的华盛顿圆满完成了权力移交.一身轻松地返回他的弗农山庄。他的孙女曾记录道:“祖父为再次成为农民华盛顿而无比高兴。”

然而这种无比高兴的日子还没能过上多久,华盛顿就又被召唤到前线。这一次是法国和美国起了严重冲突。亚当斯致函华盛顿:“你的威名胜过千军万马。”“捐躯赴国难,视死忽如”,这种丹心报国的情感油然而生。于是华盛顿老爷子束装启程,前往费城接受军务。(选摘周瑞金《弗农凝思》)

[讨论分析]

这则材料很简单,但它可以用到近几年全国及各省市的许多高考作文中,只是需要从不同角度去分析而已。

2004年可适用这则材料的作文是:相信自己与听取别人的意见、快乐幸福与我们的思维方式、看到自己与看到别人、平凡与自豪、山的沉稳与水的灵动、自我认识与他人期望、家庭教育、包容、人文素养与发展、忙、语言与沟通、买镜。

2005年可适用这则材料的作文是:出人意料与情理之中、位置和价值、忘记与铭记、纪念、人乎其内与出乎其外、跑的体验、凤头猪肚豹尾、今年花胜去年红、双赢的智慧、一枝一叶一世界、圆与多角星、脸、留给明天。

2006年高考作文可适用这则材料的作文是:肩膀、雨燕减肥、人与路、谈意气、读、生有所息/生无所息、远观的美与近看的真、走与停、留下一点空白、雕刻心中的天使、愿景。

2007年高考作文可适用这则材料的作文是:上海卷《必须跨过这道坎》,广东卷话题作文《传递》,山东卷《时间不会使记忆风化》,江西卷《心中的一泓清水》或《要说爱你不容易》,浙江卷《行走在消逝中》,辽宁卷话题作文《我能》,宁夏卷材料作文《创造需要坚持不懈》,四川卷话题作文《一步与一生》。

苏轼早就告诉我们:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

当然,这则材料只是一个例子。把它看成万能的钥匙也是不行的。只有学会了这种多元的思维方法,才是最重要的。

二、随堂练习、问题汇报

以“留下一点空白”为话题,以“弗农凝思”为材料,写一个语段。

对上面语段的评价:

三、教师点拨

请看以下几例:

1.话题:出人意料与情理之中

华盛顿突然卸任,是意料之外的事,但想想又在情理之中。

他是为了什么出任总统?为了人民,为了国家的长治久安。现在他认为“自己才疏学浅,经验匮乏”,要求卸任,是为了让更优秀的人来领导国家,更是为了美国的民主政治向规范有序的方向发展。他没有学习世袭制,也不效仿君主立宪制,而是心中装着国家与人民的安危,其情其意,入情入理。

2.话题:圆与多角星

例。圆,规则;多角星,多变而灵动。一个国家也是如此。当别的国家创始人世袭延续之时,华盛顿却卸任了。他觉得国家要发展,必须有一套好的民主政治,有规则,也要灵活。不能一个人老把持着国家的最高位置,于是他让位给了亚当斯,自己走到了家乡的庄园——弗农山庄。他这一灵动的选择,为美国的民主政治开了先河,于是他被美国人民称为“国父”。他的灵动,换来了美国总统只能连任两届的先

3.话题:凤头猪肚豹尾

凤头,就是有一个良好的开头。华盛顿干了两届美国总统主动卸任,为美国民主政治起了一个好的开端,于是美国总统只能连任两届。这一规则,给美国的政治、经济、军事带来了最大生机,美国成了世界第一大国,这就是丰厚,这就是猪肚吧。有了良好的开端,有了丰厚的积淀,肯定会有一个绝响的豹尾,一个美妙的未来。

那么,以后呢?我想,这则材料还是有它的生命力的。

当然,这则材料只是一个例子。把它看成万能的钥匙也是不行的。只有学会了这种多元的思维方法,才是最重要的。

运用这一方法必须注意两点:1、要有扣题意识。一个经典片段一般要在段首扣题;中间阐释分析时也应紧紧扣住观点,时时点题;结句的分析引申更要回扣观点。2、要注意详略的处理。能证明中心、围绕话题的部分要详写,和中心、话题无关的,要略写或不写。

四、梳理巩固

[课堂练习]

从下面几个话题中任选一个,用“弗农凝思”材料,写一个语段。

“相信自己与听取别人的意见”“快乐幸福与我们的思维方式”“看到自己与看到别人、平凡与自豪”“山的沉稳与水的灵动”“自我认识与他人期望”

对上面语段的评价:

[课后练习]

下面是各地高考作文题,你认为哪些作文题可以用上“弗农凝思”材料?

“肩膀”“雨燕减肥”“人与路”“谈意气”“北京的符号”“读”“生有所息/生无所息”“带‘三’的词语引起的联想”“远观的美与近看的真”“走与停”“留下一点空白”“雕刻心中的天使”“愿景”“我想握住你的手”

以“生有所息/生无所息”为话题,以“弗农凝思”为材料,写一个语段。

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