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兴趣的作文

作者:强哥 |  | 时间:2014-08-31
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【篇一:读历史,兴趣是关键】

兴趣是最好的老师。在中学历史教学中,教师应以学生的心理特征为依据,发掘历史教材中激趣、引趣的素材,运用新颖多变、形式多样的教学方法和手段来引趣来刺激、培养学生的学习兴趣,从而提高课堂教学的效果。

通过我对教过我的历史老师的观察,我总结出了以下几种方法。

一、活动激趣法。开展各种形式的历史课外活动,如各种类型的历史知识竞赛,参观历史遗址或革命纪念馆,搜集历史题材的邮票,观看历史电影、电视。这些都能让你开阔视野,增长见识,促其在课堂上更加认真地学习历史知识。

二、故事激趣法。中学历史教材在编写上具有文字生动、内容具体和故事性强的特点。在教材中,教师应充分发挥这一优势,用生动形象的语言把历史人物的形象在再现在学生面前,使学生产生浓厚的学习兴趣。如在讲甲午中日战争的“中日黄海大战”时,就可采用此方法来激起学生的学习兴趣。另外,还可以插入一些与内容有关的小故事,增强教材的趣味性,来引起学生学习的兴趣。

三、直观激趣法。在教学中,选择运用直观教具,激发学生的兴趣。课文中有许多历史地图、事件插图和人物插图。教师可以将其放大,制成教学挂图或黑板图,指导学生边看图边听讲。把历史事件图和历史人物图像绘制成幻灯片进行放映,更能引起学生的注意力。在有些课文的教材中,教师还可以设计结构生动有趣的板书,来提高学生的兴趣。

四、设境激趣法。在教学中,教学可以根据课文内容特点,运用电教手段,创设情境,渲染气氛,使学生有身临其境之感,情绪高涨,兴趣倍增。如在讲“九。一八”事件时,可以让学生听《松花江上》歌曲;在讲二万五千里长征时,可以要求学生朗诵在小学学过的毛泽东的《七律。长征》等,这些手段的运用,可以突破时间和空间的限制,收到意想不到的收获。教师还可以利用教材中的插图,用直观性言语进行描绘,创设情境。

五、设疑引趣法。在教学中,古人云:“读书须有疑”。教师可以精心设计疑难,使学生面临问题,产生求知欲,教师从中启发他们积极思考。设置疑难应注意问题的难度,要使学生感到用已有的知识和经验不能轻易解决问题,需进行积极努力的思考,“跳一跳才能摘到桃子”。学生运用已学的知识并且经过努力,解决了疑难,感到所学的知识有用,就会产生一种愉快的情绪体验,从而增强学习兴趣。如在讲西安事变时向学生提出:中国共产党为什么主张和平解决西安事变?这一问题不仅要求学生回忆前面学过的知识,还要进行认真的思考,分析中华民族当时处于内忧外患的境地,只有和平解决内部问题,才有可能形成一致对外的局面。

六、探究激趣法。中学生好奇心强,对历史事件的结果,历史人物的命运很关心,有时甚至替古人担忧。教师应利用学生这一心理特征,在历史教学尤其是活动探究课中引导他们形成初步的研究历史问题,帮助他们在学习上获得成功,体验到创造性活动的乐趣。

七、评价激趣法。在课堂教学中,对学生的认真听讲、积极思考、正确的回答要及时进行表扬和鼓励,让学生了解自己学习的成效,尝试获得学习成功的情绪体验,从而激励学生的学习积极性,产生进一步学习的愿望。

由此观之,兴趣的力量时多么强大啊!一旦,我们对某种事物产生了兴趣,那就会有使不完的劲,你就会觉得这件事怎么这么有趣、简单呢。记住,兴趣是动力的源泉。

【篇二:学习兴趣】

一,有良好的学习兴趣;干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中愿意学,喜欢学,这就是兴趣。兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它就要去实践它,达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中,我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,这自然会变为立志学好,成为学习的成功者。

二,课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。

听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。

三,思考问题注意归纳,挖掘你学习的潜力。

听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的,概念回归于现实生活,概念的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时会准确。

四,养成良好的学习习惯。

建立良好的学习习惯,会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习的过程中,要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言,并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。

五,注意化归转化思想学习。

人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。学习过程都是用旧知识引出和解决新问题,当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础,如果能把新知识用旧知识解答,你就有了化归转化思想了。可见,学习就是不断地化归转化,不断地继承和发展更新旧知识。

六,逐步形成“以我为主”的学习模式。

知识不是完全靠老师教会的,而是在老师的引导下,靠自己主动的思维活动去获取的。学习就要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度,独立思考、勇于探索的创新精神;正确对待学习中的困难和挫折,败不馁,胜不骄,养成积极进取,不屈不挠,耐挫折的优良心理品质;在学习过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,注重新旧知识间的内在联系,不满足于现成的思路和结论,经常进行一题多解,一题多变,从多侧面、多角度思考问题,挖掘问题的实质。学习一定要讲究“活”,只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。

【篇三:丰富多彩的兴趣爱好】

我的兴趣有画画和毛笔字,在这两项活动中我最喜欢画画。

画画的时候我可以发挥想象力,画出与众不同的画面,因为以前的学生都去学国画了,老师又把学初级线描的调到这了,所以我算里面画的好的。

哥哥小时候学过毛笔字,笔和纸还有墨都留着,所以我已有时间就拿出来写字,哥哥见了就教我一些简单笔画。有时候我还会和哥哥比赛。通过这些事情,我相信我的技术一定会有很大的提升,这样我再和哥哥比赛的话,我就有可能战胜哥哥了。

【篇四:我的兴趣爱好:乒乓】

前年八月,北京奥运会上我国乒乓球队取得世界第一的好成绩。当他们站在冠军领奖台上的那一刻,我心里别提有多羡慕了!因此,学习打乒乓球像奥运冠军一样为祖国赢得荣誉成了我的梦想,从那个时候我就想开始学习打乒乓球。

妈妈好像知道我的心思,帮我报了一个乒乓培训班。一开始学习,老师有时教我们发球、推挡、正手攻等一些基础的技巧技法,有时也放手让我们分组练习。半天下来,我已经累得汗流浃背,腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不会是一日之功,必须要有信心、恒心和耐心,才能把乒乓球练好。

有一天,老哥向我挑战乒乓球,我答应了。我们叫妈妈做裁判。“开始!”随着妈妈一声大叫,我的心立刻跳得像飞一样。还好,哥哥一个长球,我立刻拉起了最擅长的超低球,哥哥说:“却,太没用了,我可不吃!”随后右手一扣,球条件反射般的弹过来。我飞快的一想:怎么打呢?对了,用超高球,眼看球疾速向我飞奔而来,我把手伸到桌底下,等时机一到,飞一般的拎上来,球在空中画了一条美丽的弧线,恰好落在球桌边上,“乒”一声落在地上。“我赢了,我赢了!”我欢呼起来。紧接着是最激动人心的一刻,如果我赢,那哥哥就整局全输,如哥哥赢,那哥哥还有机会。接着就开始了,哥哥横拿着横板,手心里冒出了汗,可见他非常紧张作文网http://wwW.zuoWen8.Com/。这次挨我发球,我站得老远,把球往上一抛,板用力一挫,球疾速飞奔过去,只听清脆地“乒”一声,球落在了他的桌上,我松了一口气,只见哥哥还是老一套——扣球,我也用超高球,看他怎么办,没想到,他竟然打回来了。我不服,一个长扣,哥哥没法打回来,我赢了,高兴得一蹦三尺多高。

通过打乒乓,让我深深体会到:学习任何知识都必须付出艰苦的努力,才能有进步,有收获。

【篇五:兴趣爱好】

爱好!爱好是什么?爱好是疲劳一天后还念念不忘的事;爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀,有许多爱好:玩、画画、做手工……但我最大的爱好就是:读书!

高尔基曾说过:书是人类进步的阶梯。果然如此:作文书能使我提高作文水平;手工书能使我心灵手巧;阅读书能提高我的阅读水平;历史书能使我了解中国悠久的历史……这么多书都能使我进步,我怎能不喜欢读书呢?

如果你想了解我是如何爱上读书的?哦,是这样的:刚上一年级时,我发现班上许多同学的知识十分丰富--知道地球的两极有极昼和极夜现象;知道热带雨林里生活的各种各样的动物;知道地球上海洋的占地面积远远大于陆地……我可羡慕了,便向本班的"百科全书"--李卓然请教:"请问一下,你的知识怎会那样丰富?"他只简单地回答了七个字:"当然是多读书啦!"我听了之后,惊讶至极。好不容易盼到周末,我"命令"妈妈带我去图书大厦,一到那儿,我立刻来到儿童读物区,抱了一大堆书,坐下来,安安静静地看着,渐渐的,我发现书上的知识的确丰富多彩,天文、地理、绘画……这可是大大满足了我的求知欲望,下定决心要把这些知识都收入囊中。

很快,我便变成了一只小"书虫"。在家中,上厕所时看书、睡觉前看书、甚至吃饭时也忍不住看两眼。在学校,那就更别提了,我更是不舍得浪费一点时间出去玩。

【篇六:兴趣小议】

小的时候,我们总是那么爱玩耍,甚至最爱玩的就是泥巴,玩起来有时忘了去吃饭。为什么?因为这些都是我们小时侯感兴趣的。只有兴趣才会让我们那么主动,那么挚着,那么认真。

刚开始上学前班的时候,我们也许都十分喜欢写作业,读书。因为我们觉得写作业十分有趣,特别是在刚刚学会写字的时候。记得我当时就是这样:早晨,背上一个崭新的小书包,来到一个还有些陌生的学校,拿出刚发的课本,出于自己觉的有趣,十分爱上学。每天傍晚,我总要朗读学会的课文。为什么会这么爱学习?因为我们这时对学习有着很大的兴趣。

可是等我们上学久了的时候,有一部分同学开始不爱学习,只有在老师和家长的管束下才被动地去学,成绩当然不会好;而另一部分则越学越带劲,学了这样学那样。为什么?因为兴趣在起作用。

由以上众多的例子可以看出,只有当我们对某事物感兴趣,我们才能主动积极地去做,并且尽最大的努力去做好。这样一来,决定做事成功与失败的关键在于兴趣。

对于学习成绩好的同学,大多数都有这样的特点,就是对学习十分感兴趣,从心里喜欢学习,热爱学习。

哈尔滨市香坊区13岁的男孩董志成,自强不息,刻苦学习,只用了1年多的时间就把小学六年的课程全部自学完,创造了连跳五级的记录。董志成传授着自己的学习经验:“知识这东西一定要主动去接受,如果被动地学习,那肯定是学不好的,我就是把学习当成一件很快乐的事情来做。”

是啊,我们要从学习中感受快乐,在学习过程中要有情感的投入,要有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验。

可是有些同学说自己对学习不感兴趣,应怎么办?兴趣并不是天生就有的,而是可以在后天培养的。对于学习来说,你可以想着学习的好处,经常看到自己学习的进步,多为自己的学习制定一些目标,达到目标后感到自己的成功……这样一来,自己会慢慢从内心里喜欢学习。

当今社会有许多学生迷恋网络游戏。一些住宿在学校的学生,晚上经常偷偷去网吧,由于管理人民的管理,他们甚至从2楼跳窗户,或者爬墙……我想,如果这上网的精力用上一半到学习当中,他们的成绩定会有很大的提高。

兴趣决定着成功,我们要多培养一些良好的兴趣,让自我更好的发展!作文http://www.Zuowen8.com/

【篇七:我感兴趣的一个季节】

春天,生机勃勃,万紫千红;夏天,烈日当空,晴空万里;冬天,雪白一片,北风呼呼。然而,我感兴趣的一个季节,不是春、夏、冬,而是秋。秋天,天高气爽,金灿迷人,实在令人陶醉!

秋天,金灿灿的一片。田野里,沉甸甸的稻穗令农民享受着丰收的喜悦。瞧,那稻穗上还闪着农民晶莹的汗珠啊!怪不得有人说秋天是一个喜悦的季节呢!

秋夜,树影婆娑,凉风习习。我和朋友坐在平静的湖边,听着秋风吹动树叶的沙沙声响,仰望着夜空中一颗颗夺目的星星。它们在秋的夜空里璀璨争辉,像一颗颗镶嵌在夜幕里的宝石,美丽极了!闪闪亮星汇集在一起,那是银河!看,牛郎和织女正在好儿漫步。秋夜的美实在是妙不可言啊!

秋风萧瑟,一片片枯黄的叶子飘落下来。它们曾经是那么的翠绿,然而,它们就这样结束了一生吗?不对,明年的春天,它又给予人绿色的力量,绿色的希望。我看着这飘落的黄叶,想起了以往的欢声笑语,以往的欢乐时光,当然也有以往的忧悉,不愉快的事。回忆往往是令人激动的。其实人生应像这落叶一样,过去就过去了。我们不能只回忆过去,还要打算将来。落叶明年再会翠绿,人生明天会更美好。啊!秋,我终于明白了!人生是希望,人生是美好的。

秋是令人神怡的!我深爱秋天。秋使我得到人生的启示。秋,我感兴趣的一个季节。

【篇八:我最感兴趣的一个人】

有一个人,她勇于挑战新鲜事;有一个人,她喜欢做趣味题;有一个人,她活泼可爱,聪明机智;有一个人,她喜欢放声大笑;有一个人,她喜欢像男孩一样毫无拘束的玩。她是谁呢?她就是董一霖。

她,梳着短发,正在认认真真地听老师讲语文课。

“叮叮!"下课铃响了,她刚要走出教室,就被一位同学拦住了。那位同学红着脸,声音略带恳求的说:“对不起,你能给我讲讲这道题吗?”

只见董一霖眨眨眼睛,胸有成竹地说:“没问题,包在我身上!”

她回到座位上,接过题,轻轻地皱了皱眉,略微思考了短暂的几秒,便把这道题解开了。

她说:“你看,这道题,它主要取决于断句和从哪里开始读,你先把它按照这样的顺序拆开,然后再加上标点符号就可以了。”

那同学听得目瞪口呆,我又何尝不是呢?此时我心想:太神了!短短的几秒钟竟能说出答案与解题思路,厉害!

她,一个梳着短发而又聪明的女生;她,一个思维敏捷的女生;她,一个脸上永远挂着笑容的女生;她。一个是题来者不拒的女生!董一霖,我敬佩你!就是这样一个女生让我很感兴趣。

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